陈燕
乾县职业教育中心 713300
摘要：为了适应新时代对于人才培养的要求，职高语文教师在引导学生进行日常学习的时候，应该注重将培养学生的自主学习能力作为主要的教学目的，因为那对于学生今后的全面素质发展有着重要的影响。下面笔者将就这一问题提出几条职高语文教学中培养学生自主学习能力的方法。
关键词：职高语文教学；自主学习；方法
一、引言
语文是职高教学内容的重要组成部分，对于学生全面文化素养的培养有重要的影响。因此职高教师应该注重语文教学的高效开展，在转变传统教学理念的基础上，激发学生的课堂能动性，培养和引导学生进行自主性的探究学习，使学生感受学习语文的乐趣，进而为提高学生的语文学习效率做准备。
二、职高语文教学培养学生自主学习能力的方法
1.激励学生养成学习动机与学习意志
根据笔者在日常教学中的发现，影响职高院校学生学习状态的一个重要因素就是心理产生的学习障碍。可能因为去职高院校读书的大多数是中考失利的学生，一则他们受到打击对学习缺乏一定的自信，二则受到来自家庭和社会的偏见，导致职高学生更加容易受到人们的指责，进而形成“破罐子破摔“的心态。因此想要开展培养学生自主学习能力的职高语文教学，教师首先应该平等的对待职高院校的学生，其次引导学生明确自己的定位和人生目标，进而帮助他们树立积极参与语文课堂教学的信心，激发他们的学习动机和意志。自信心是促使人们取得成功的重要影响因素，职高教师应该在帮助学生树立学习自信的前提下，激发他们的学习动力，才能有效提高语文教学的效率。
2.激发学生的语文学习兴趣
新教学标准提出教师要注重对学生的核心素养培养，因此应该转变传统的教学理念，将培养学生的学习兴趣和激发学生自主性探究学习的能力作为新的教学目标，进而在推动学生发挥学习能动性的基础上，挖掘学生个性发展的方向与潜能，这对学生的素质教育培养有重要影响。具体教师应该采用多元化的教学方式，引导学生开展趣味性的教学，使得学生在参与课堂学习的过程中，深刻感受语文知识的魅力和体会语文学习的乐趣，进而为培养学生的语文学习兴趣打基础。例如在学习《故都的秋》的时候，语文教师可以借助多媒体信息技术给学生展示关于“秋”的视频，让学生能够直观的感受秋季的气氛和特点。然后教师可以为学生播放阅读文章的音频，让学生在身临其境的感觉中，体会文章描写的意境和情感。
最后教师还可以给学生预留收集关于“秋”的诗词歌赋，并选择自己最喜欢的进行较为详尽的赏析，譬如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这样不仅能加深学生对秋季魅力的认识，还能培养学生鉴赏诗词的能力，提高学生自主探究性学习的意识，进而使学生在参与语文学习的过程中，感受语文学习的乐趣。
3.养成学生预习、复习的良好学习习惯
良好的学习习惯会对学生的学习效率产生很大的影响，因此为了切实提高学生的语文学习的能力，职高教师应该引导学生形成良好的语文学习习惯，其中大概可以包括预习、复习等方面。首先教师需要向学生明确预习和复习对学习效率的重要影响，使学生在进行课前的预习的时候找寻自己存在疑问的知识，并就其内容与教师或同学进行积极的讨论和学习，及时有效地解决问题。而针对巩固和查漏补缺的复习阶段，教师在正视学生个体差异性的基础上，给学生布置针对性的课后复习作业，以实现对学生个性化的培养。此外教师还应该尊重学生的教学主体地位，在激发学生的学习主动性和积极性的基础上，培养学生自主探究学习的意识和能力。
4.鼓励学生养成敢于质疑的学习态度
学习的过程本身就是解决疑惑和积累知识，因此职高语文教师在引导学生进行日常的教学的时候，应该给学生足够的自主空间，鼓励学生提出自己的疑问或者发表自己的意见。这样不但能够适当的活跃课堂教学的气氛，还能培养学生敢于提出质疑的学习习惯，这对于自身及时的查漏补缺有重要的作用。其次提出质疑也是学生自主性思考的结果，教师通过鼓励和培养学生提出质疑的学习习惯，有助于学生自主学习意识和能力的培养，进而为学生日后的全面素质发展奠定基础。例如在学习鲁迅先生文章《药》的时候，学生的内心可能会有较多的疑问，譬如“文章中暗线关于夏瑜的故事描写有什么深刻的内涵？”教师可以在引导学生抛出心中疑问的基础上，与学生进行讨论与探究，进而得出相对可靠的答案。就是夏瑜故事暗线的叙述主要就是与主人公的形象特征形成鲜明的对比，进而表达革命党人不畏牺牲的伟大精神。通过开展这种由学生主导的课堂教学，可以让学生充分感受学习语文的成就感和乐趣，为学生语文自主学习能力的培养奠定坚实的基础。
三、结语
综上所述，开展培养学生自主学习能力的职高语文教学，首先需要教师尊重学生的教学主体地位，在确保课堂教学进度的基础上，让学生把控课堂教学的主动性。其次，教师应该顺应时代将多元化的课堂教学手段运用到实际的教学中，这样不但能有效增加课堂教学的趣味性，还能吸引学生的课堂注意力，激发学生自主探究学习语文知识的欲望。
参考文献
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