高霏
河南省封丘县嘉祥实验学校
摘要：伴随着我国小学语文新课程教学改革的逐渐推进，在小学语文教学过程中，给学生提供一个良好的课堂学习氛围是非常重要的，这样也能够更好的开展教学，同时在教学的过程中应该注意让学生都能够参与到课堂中来，积极主动的参与到课堂活动，与老师之间形成良好的配合。共同打造一个和谐愉快的教学环境，同时老师在教学的过程中，也应该采用多种教学方法开展教学语文教学，从而更好的提高小学语文的教学效果，改变现如今小学语文的教育现状。因此本篇文章首先分析我国新课程教学改革形势下，小学语文的教育现状，而后又分析了其存在的问题，最后又针对这些问题提出了一些可行性的解决策略，力求能够更好的改善这些现象。
关键词：新课程改革；小学语文；课堂教学；反思
一.新课改下小学语文教育现状：
新课改给小学语文教学带来了新的生机与活力，学生积极性的提高使整个课堂蕴含巨大的生命力，教师的上课热情也进一步提升，在迎来这样良好势头的同时，我们也面临新的挑战，虽然学生是对话的主体，但是仍然需要教师构建一种和平、和谐的关系，一些原本简单明了的问题， 被搞得无从理清。这也让人们对语文教学的本来面目都模糊不清了，这说明新课程改革还处于探索阶段，还需要教师对课堂进行精心策划与修改。
二.新课改下教学中存在的问题
（一）在学习中没有注重语文教学内容的生活化：
小学语文本身就是一个与生活息息相关的学科，所以老师在教学过程中，应该适当应用于生活化教学，这样也会让学生有一个更加强烈的生活意识。但是现在已经有很多学校在教学的过程中，并没有注重语文教学内容的生活化，这样的教学导致学生的认知还停留在机械式学习的初级阶段，没有从心里接受这种学习理念，这对于新课改的深入也是极为不利的。
（二）英语和电脑教学进入了孩子们的世界，对于汉字的书写要求无意中被松懈了下来：
目前英语作为学生所学的力学学科之一，所以在学生的学习过程中也发挥出非常重要的作用，同时计算机作为教学过程中，一个非常重要的手段，在学生的学习中也发挥出非常重要的作用，同时也影响了学生的学习。导致很多学生利用计算机就变得提笔忘字，也使得新一代学生对汉字的领悟能力越来越差，汉字原有的优美程度得不到传承，出现中国古典文化被遗弃的怪现象。
二.针对小学语文教学存在的问题提出的可行性策略分析：
（一）老师在教学的过程中，应该加强对于学生的培训：
小学语文应用的中文是我们生活中的母语，想要营造出语文学习氛围是信手拈来的事，在每个课间指导学生进行练笔，在每个周末带领学生组织一次口语沙龙，新课改下，我们要让学生意识到语文的学习就在我们身边，它并不神秘，它亲切的犹如生活中的小伙伴一样，它与我们日常生活、学习和工作密不可分。古人说“世易则时移， 变法宜矣”，在新课改中我们也要有把小学语文的课程与民主的学习环境和沸腾的现实生活相结合，让“新语文教育“的结构更加丰富充实。
（二）老师要加强个人素质的提升：
在新课改的课堂上，一些传统的优质的方式还是要保留，课上老师充满的朗读一定要保留，教师基本功――三字一话”还要加紧练，电子屏幕的教学绝不能取代老师漂亮的板书。我们不能让人机对话阻碍师生情感的交流，在讲解一篇课文时，教师还要将更多的目光投入课前设计与课后设计中，提出不同的备选项目，在教学中根据学生掌握程度，为学生在备选中调出侧重点的训练目标，引导学生在学习之后积极去思考，在对文章有所感悟和思考的基础上展开对话，例：在上完课的时候，教师先不告诉学生课后思考问题的思路，而是通过一些问题让大家畅所欲言，给予学生少量时间进行思考之后，互相交流学习，最后教师也提出一种思路与同学共同分析，从而促进了小学语文教学设计的丰富化。这样安排课堂教学可以有效的杜绝“放羊式”教学，同时也深化了新课改教学的内涵――新课改小学语文教学的内涵属性是教师的价值引导和学生自主建构实现严密的辩证统一关系。
结束语：
伴随着我国新课程教学改革的推进，一个教学效果已经成为大势所趋，同时也应该真正反思以往小学语文的教学现状，致力于引导和谐幼教的语文教学，实现个性化与实际化的统一，根据学生的实际情况开展教学，同时老师应该不断提高自身的精神素养，根据实际教学情况来选用不同适合学生的教学方案。同时也应该紧跟新课程教学改革的步伐，倾注热情，积极探索和创新一些教学方法，减轻学生学习压力，新课程教学改革的含义，培养出更多的优质人才。
参考文献：
[1].小学语文教师“教学反思”初探.被引次数：1作者：金丽莉.教育学苏州大学2013（学位年度）
[2]小学语文习作教学的问题与对策研究.被引次数：10作者：刘韵.教育学东北师范大学2011（学位年度）
[3].目录.小学语文课堂有效教学研究.被引次数：69作者：金翎.教育学湖南师范大学2012（学位年度）
[4].小学语文差异教学的现状、问题及对策研究——以X小学为例.作者：姜玲娣.小学教育河北师范大学2015（学位年度）