陈秋红
贵州省绥阳县茅垭镇茅垭中学 563306
摘要：现在，学校和教师都已经认识到阅读的重要性，在语文教学中，对学生阅读能力与表达能力的培养比较重视，教师采用有效的教学方法，让学生喜欢上阅读，在课余时间主动地进行阅读，通过大量的阅读，积累很多的语文知识，随之提高语文成绩。在初中语文阅读教学中，还存在一些不足，需要进一步的研究与改进，提升初中生的阅读能力，为语文学习打下良好的基础。
关键词：初中语文;阅读教学;问题;措施
引言：语文是重要的学科，不管是小学阶段还是初高中阶段，语文科学都占有重要的地位，可见，语文教学十分重要。阅读是语文教学的重点内容，应该着重进行教学，教师采用有效的阅读教学方法，让学生对阅读充满兴趣，愿意主动的进行阅读，从而大量的文章中获取丰富的知识，而且阅读还能锻炼学生的思考能力，为写作积累素材，为此，在初中语文阅读教学中，要积极地进行改变，运用先进的教学方法，不断地提高阅读教学的水平，从而使学生的语文学科成绩提高。
一、分析初中语文阅读教学中存在的问题
1、学生问题
初中语文阅读教学的水平比较低，其中来自于学生自身的问题，相对来说，初中的学业比较重，初中生的学习压力比较大，每天要学习好几门课程，课下还要进行复习与做作业，实在是没有多余的时间进行阅读。现在，学校与家长都比较重视学生的学习，在周末还要安排辅导班，学生的时间都被占用了，没有空闲时间进行阅读，导致初中生的阅读能力比较差。另外，很多的初中生认为阅读的作用不大，面对枯燥的文字，大多数学生都不愿意去阅读，还不如把时间花费在写作业上，从而使初中生没有形成良好的阅读习惯，阅读能力与思维能力也相对比较差。
2、教师问题
初中语文阅读教学的水平较低，除了学生自身的问题外，还有教师的问题，教师受传统教学观念的影响，在阅读教学中采用的教学方法已经落后，不能很好的引导学生进行阅读。一般情况下，在语文阅读教学中，教师提出几个问题，然后让学生去阅读文章寻找答案，在阅读过程中学生为找答案而阅读，没有进行深入的研究，导致学生对整个文章的内容掌握不全，不了解文章的特点与特色，从而使阅读的效果降低。另外，在阅读教学中，教师只考虑考试的知识进行阅读，没有进行课外阅读的延伸，使学生的阅读受到一定的限制，还有教师只针对文章的内容与表达方式等进行讲解，没有正确的引导学生进行欣赏，从而使学会说呢过感受不到阅读的快乐，对阅读失去兴趣。
二、改进初中语文阅读教学的有效措施
1、培养学生的阅读兴趣
要想有效的提高初中语文阅读教学的水平，首先要培养学生的阅读兴趣，让他们对阅读感兴趣，愿意主动的进行阅读，这样会提高阅读的质量。所以，在初中语文阅读教学中，教师要先从培养学生阅读兴趣入手，采用有效的方法让学生对阅读产生浓厚的兴趣，并让学生明白阅读的重要性，然后使学生自主地进行阅读，从而提高阅读的效果。培养学生的阅读兴趣，教师可以采用信息技术，在学生进行阅读时，播放相关的视频，或者有关的影视作品，提高学生的兴趣，让学生明白阅读的乐趣，然后在心情愉快的状态下进行阅读，可以达到事半功倍的效果。
2、课外延伸教学
初中语文阅读教学中，只限于教材的内容，不利于学生语文知识的积累，学生的眼界也会比较窄，不利于阅读能力的培养。为此，教师应该在教材内容基础上，进行阅读的延伸，让学生接触更多的课外读物，会激发学生的学习兴趣，增加学生的知识量，在阅读教学中，教师要根据学生的试剂情况，向他们推荐相应的课外读物，还可以让学生进行自由的选择，喜欢阅读什么类型的就选择什么类型的，这样可以增加阅读的乐趣，长时间下去，还可以使学生形成良好的阅读习惯。当学生在阅读中遇到问题时，要敢于向教师请教，在教师正确的指导下，让学生进行深入的阅读，从而逐渐的提升初中语文阅读教学的水平。
3、形成良好的阅读习惯
形成良好的阅读习惯，有利于提高学生的阅读能力与思考能力，对学生的学习有很大的帮助。因此，在初中语文阅读教学中，教师要注重学生阅读习惯的养成，让他们每天坚持阅读，每天进步一点点，长时间的坚持下去，会积累大量的知识，而且学生的表达能力与写作能力都会有所提升。在阅读教学中，教师要鼓励学生进行大声朗读，在该停顿的地方停顿，还要带有感情，教师要及时的指出阅读的不好习惯，监督学生的阅读情况，让他们都能养成良好的阅读习惯。在阅读过程中遇到好的词句，可以记录下来，为写作积累大量的素材，总之，要培养学生良好的阅读习惯，坚持阅读会提升学生的思维能力，开拓他们的眼界。
三、结语
初中语文阅读教学水平还有待提高，教师在教学过程中，要积极的进行改进，采用有效的教学方法，使学生对阅读感兴趣，并能长时间的坚持阅读，当学生阅读大量的书籍后，他们的知识量增加了，语文成绩肯定会有所提升，并且通过阅读能够看见不一样的世界，对学生的学习与成长非常有利。
参考文献：
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