张少勋
山西水利职业技术学院 044000
摘要：在新时代的背景下，教育改革已经成为众多工作者的工作目标。相较于小学、初中、高中阶段，高职院校教育阶段是学生将来进入社会最重要的教育阶段，辅导员对于学生的学习和生活有着重要的引导作用。在学生的学习阶段，经常会出现辅导员专业与学生所学专业不一致的情况，这样不仅会影响学生的学习情况，同时辅导员也不能够针对学生的生活进行及时的指导。
关键词：新时代；高职辅导员；学生教育；创新与思考
学生是我国发展的主要力量，在对学生进行培养的阶段，教育工作者要做出自己最大的努力，培养出更多的人才。学生是复兴中国梦的主要攻坚力量，为了更好地提高学生的个人能力以及专业素养，高职院校的辅导员需要进行不断的努力创新，从而更好地指导学生在校园阶段的学习与生活。本文将根据时代的变迁，简要叙述高职院校教育工作者创新工作方式的重要性，以及分析高职学生学习和生活过程中的特点提出一系列措施，从而提高学生的学习效率。
1高职院校辅导员学生教育管理工作创新的必要性和紧迫性
随着我国经济的不断发展，我国已经成为全球第二经济体，高职教育在其推动下也得到了飞速的发展。在发展的过程中，高职教育工作者获得了许多发展机遇，同时也面临着许多严峻的考验。在不断的挑战中，高职教育工作者需要改变传统的教育模式，跟随时代的步伐研究出更加符合学生学习的教育模式，为社会培养出更多优秀的人才。创新学生管理教育方法是在新时代的潮流下所衍生出的一种产物，它能够有效地推动学生学习的积极性，并且帮助学生在生活中拥有更加明确的学习目标，以及生活的奋斗方向。
1.1高职教育的培养目标与教学模式推动教育管理创新
我国教育事业的飞速发展，在一定程度上推动了教育管理的创新与改革。高职教育与小学、初中、高中教育相比有其独特的特点，首先，高职教育培养的是应用型人才，在学习的过程中具有一定的针对性，而小学、初中、高中则是学习广泛的知识，为将来的高职教育奠定夯实的基础。目前越来越多的家长重视学生的教育，因此，越来越多的学生能够走进高职院校进行学习。人数的激增导致传统的教育模式无法适应以及很难为社会培养出更多优秀的人才，因此，对高职教育进行改革与创新势在必行。高职院校在培养学生的过程中会采用丰富的培养模式，例如教学与实践相结合的模式，高职培养与小学、初中、高中的教育相比更加注重学生的动手实践能力。课下时间学生也有较多的用于提升自我的自由时间。例如学生可以参加社团活动以及各种比赛，从而有了更广的自我空间去接触不同的人。
1.2高职教育的迅速发展推动教育管理创新
随着科技的不断发展，高职院校在多方面进行了改变，例如学生的寝室以及教室的环境和教学设备都在一定程度上进行的创新。相较于传统模式，传统的教室是只有一块黑板，老师每次讲课都需要用粉笔进行板书，在新时代的背景下，越来越多的高职院校安装了多媒体设备，可以通过PPT的方式向学生展示老师的板书以及教课内容。这样不仅可以节省大量的时间，与此同时，还能够让学生有更好的视觉体验。此外，教室的空调、暖气等各种设备都大力支持学生的学习，为学生提供了较好的学习环境。随着近几年招生人数大幅攀升，许多高职院校的学生数量直线上升，采用传统的管理模式，无法为学生提供更好的学习环境。同时相关的设备配置也参差不齐，在一定程度上阻碍了学生的学习。再者，高职院校的硬件设施也无法达到要求，许多宿舍教室安全隐患层出不穷，不仅威胁到学生的身体健康，同时也无法保证教学的正常进行。学校的教职员工队伍人员不足，无法满足日常的教学和管理工作，这也就在一定程度上导致辅导员无法与学生进行交流，很难为每一位学生指引正确的奋斗目标。例如学生在遭遇了挫折之后无法及时的找到辅导员或者老师进行解决，这些问题都在一定程度上推动了教育管理的创新。
1.3高职生的群体特点和时代的发展推动教育管理创新
第一，高职学生是一个非常庞大的群体，其中包含的学生素质也各不相同，有些名牌大学学生自制力较强，能够在课下时间保证自己的学习时间，同时还会参加许多具有挑战性的比赛，提升自我素质，而对于一些基础较差的学生，自制力较差，学习较差，能力也较差，很大程度上会在学校浪费青春时间去做一些没有意义的事情。因此辅导员的存在可以监督学生好好学习，多参加一些有意义的比赛和活动，接触更多的人，开阔眼界，为将来走进社会奠定夯实的基础。高职学生人群较大，辅导员人员较少，从而造成辅导员工作任务大的难题。第二，随着科技的不断发展，高校学生每人基本上都会拥有一台手机，利用手机可以收获更多的知识，获得更多的信息。手机改变了人们的生活方式，例如工作，学习等各种方式都发生着天翻地覆的变化。合理的进行创新就需要将传统的管理模式与互联网技术进行充分的融合，例如合理的利用互联网进行学生的管理，同时也要消除互联网给学生带来的不良影响。
2高职院校辅导员学生教育管理的现状与存在的问题
在高职院校辅导员学生教育管理的过程中会普遍存在教育观念落后的问题，辅导员没有跟着时代发展的潮流而改变自我的管理模式的理念。例如辅导员老师仍会以管为主，从严要求，限制学生的活动范围等等。这些对于新时代的大学生而言非常具有局限性，这样不仅扼杀了教育管理的活力，同时也影响着教育管理的实际效果。辅导员经常会严格要求学生，一旦出了事故就会严厉处罚，而忽略了与学生的日常沟通交流，这样不仅会达不到管理效果，同时反而会适得其反。其次，在高职院校中普遍会设有教育管理和学生管理两个部门，两个部门不具有有机的联系，从而造成教管分离的现象。老师上完课之后就会离开课堂，而不与学生进行交流，辅导员却只看学生的学习情况、下达命令，没有深入的思考学生的学习情况以及生活质量。目前由于种种原因，辅导员人员数量较少而学生数量激增，这也就造成了两者之间的矛盾。造成这种现象的原因一方面是由于辅导员待遇较差，另一方面是由于许多院校的辅导员岗位空岗。即使有人来应聘辅导员，这个岗位也是一些刚刚毕业的大学生担任，这些大学生由于经验不充足也就造成了教育管理无法达到预期的效果。
3高职院校辅导员学生教育管理工作创新的对策与途径
3.1构建科学的教学与管理机制，实现合力有人
教学和管理是高职教育过程中两个重要的组成部分，同时两者又有着密不可分的联系。高职院校要创立科学的管理制度，明确教师和辅导员的责任，帮助辅导员与教师多沟通。当教学与管理共同努力，就能够更好地实现育人的目标。同时，高职教育是我国的高等教育，主要负责培养专业性的优秀人才，在教育的过程中首先要坚持以人为本的原则，其次要进行因材施教。高职院校应该给予学生更多的自由发挥空间，发挥他们的自主学习能力与思考能力，从而创造出更加精彩的大学生活。
3.2加强辅导员队伍建设，提高人才保障
由于辅导员人员缺少，高职院校要尽量提高辅导员的待遇，从而招揽更多的人才。辅导员对于学生的政治思想教育有着重要的作用，学校一定要重视辅导员的工作。其次在进行招聘的过程中也要提高辅导员的门槛，选拔出更加优秀的人才从而指导学生的学习与生活。
4结束语
互联网技术已经全面地运用在生活的各个方面，其中包括学生的教育方面，在高职院校的管理过程，实现与传统模式与互联网技术相结合的新型管理模式，不仅可以提高管理效率，与此同时也能够与学生有更多的交流。进行辅导员学生管理工作模式的创新需要多方面的共同努力，从而培养出更多优秀的人才。
参考文献
[1]唐小桃[1],.新时代高职辅导员进行学生教育管理路径思考[J].经济师,2020,(7)
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