李天金 （四川省广元市青川县关庄初级中学 四川 广元 628100）
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）12-020-01
英语歌曲和英语课堂教学的结合，是一个崭新的教学方法，以歌曲辅助英语教学，这种教学模式操作性强，给英语教师提出更高要求。通过课堂细致观察和课下走访得知：英语歌曲能进一步提高英语教学效率。作为一名英语教师，作者深有体会，特从以下几点进行剖析，权做引玉之砖，以期为英语歌曲和英语课堂教学整合贡献一己之力。
一、 前言
伴随着国际之间交流合作程度加深，英语作用日趋凸显。英语成为一门主要学科，英语教学方案和教学目标需要学生以兴趣为基础，点燃学习热情，为学生听说读写能力提高起到锦上添花之效果。这需要英语教师课前精心备课，采用灵活教学方法，引导学生理解英语和运用英语，在各种教学方法中，英语歌曲组我诶一种简单和有效的教学方法被广泛运用。笔者认为：英语歌曲具有节奏性强，有利于学生加深理解，活跃课堂气氛，点燃学生学习热情，英语歌曲教学不仅为学生提供一个轻松、自由、快乐、融洽的学习环境，而且为英语教学质量提高打下坚实基础。为此，英语歌曲和英语课堂教学整合应当成为教师一项主要工作，进行深入研究和广泛实践具有很重要的理论意义和现实意义。
二、英语歌曲和英语课堂教学整合的形式
1.课前欣赏英语歌曲，打造适宜环境
英语课堂教学需要教师在课前为学生提供准备时间，以期刺激学生视觉、听觉、大脑，为学生打造一种适宜的环境，在这个过程中，教师可以顺势引入英语歌曲，立足于课文内容灵活选择英语歌曲进行播放，让学生沉浸其中，亲身体验英语课程魅力。现代教育教学研究表明：歌曲属于艺术，其作用在于陶冶学生情操，刺激学生多种感官，净化学生心灵和构建丰富情感，在课堂教学中，合理运用英语歌曲不仅让学生体验音乐韵律美，在音乐的引导下加深理解和深刻记忆，在英语歌曲播放中，学生会情不自禁的模仿，进一步提高学生英语表达能力和记忆能力。通过课堂观察和课下走访得知：许多学生对英语歌曲兴趣浓厚，教师在立足于教学目标和教学内容基础上恰如其分的选择英语歌曲，打造一种轻松和快乐的环境，让学生以更加积极和开放姿态参与英语学习中。
比如：在学习一些内容时，不仅需要学生记忆相关单词而且还需要学生深入了解欧美国家的文化，为此，英语教师可以选择相关的歌曲，让学生在一种适宜环境中学习，教师也可以改变歌曲，让学生在欣赏同时记忆英语单词。
2.以英语歌曲引出新课，激发学生学习兴趣
培养学生自主学习、让学生积极思考，实现学生全面发展是英语教学一个主要目标，在课堂教学前，教师应预留几分钟引入新课，便于学生掌握语言知识，让学生竟跟教师思路，配合教师教学步伐，课前导入能激发学生学习兴趣，激发学生学习积极性，让学生以更加良好的精神状态去理解和记忆。教师在了解学生年龄特点基础上，选择合适的英语歌曲引入新课，能起到锦上添花之作用。
在英语歌曲种类选择上，应遵循激发学生情感的作用，可以选择那些有动作的歌曲，唐学生在欣赏的同时做出相应的动作，这种教学形式能激发学生参与学习热情，让学生对课文内容产生浓厚兴趣，为学生善学和乐学打下坚实基础，这需要教师精心备课，尽可能收集更多的英语歌曲，满足学生多样化需求，贴近教学需要，在必要时要对歌曲进行改编，教师要善于开发英语歌曲中的可取之处，和教学内容灵活结合，依据学生学习特点，设计针对和高效的英语歌曲，在丰富学生情感基础仧提高教学质量。
3.以英语歌曲问答，提高教学质量
学生情感丰富，记忆力不能持久，这是制约英语有效教学的一大因素，为此许多学生对英语单词和句子记忆感到恐惧。作为一名英语教师，如何提高教学质量成为教学的出发点和落足点，英语歌曲不仅能丰富学生情感，活跃课堂气氛，能辅助于学生对英语知识记忆和提高教学质量。
一般而言，我国教学模式由两种，其一是知识由教师传授给学生，其二是学生在教师引导下掌握知识，第一种模式越来越不适应英语教学的发展。而第二种形式适合现阶段的学生，被广泛运用到各个教学环节中，在第二种形式中也可以渗透英语歌曲，以英语歌曲引出问题，让学生在熟悉的旋律中回答，这不仅能点燃学生学习兴趣，提高学生智力水平而且对学生逻辑思维能力也产生推动作用。
4.以英语歌曲拓展知识，开拓学生眼界
英语教材是专家学者精挑细选而采用的，适合学生学习特点，而多教材内容进行拓展有利于完善学生知识结构和开拓学生视野，而英语歌曲教学也能又快又好的完成这一目标，英语歌曲是欧美国家文化的主要体现，教材内容也和欧美文化息息相关，为此，学生了解英语歌舞就是了解英语文化，这需要教师因势利导，对歌曲内容进行深入浅出的讲解，让学生从整体上把握歌曲内容。比如，一些节日歌曲往往蕴含着文化，有鉴于此，英语教师可以把课文内容向文化方面延伸，讲解一些有趣的文化知识，让学生深入了解英语文化，不仅能拓展学生眼界而且能激发学生学习兴趣。
三、小结
英语歌曲和英语课堂教学的整个能让学生以轻松和快乐姿态参与到英语学习中，这种教学方法看似简单，需要教师深入研究和广泛实践，以期让英语歌曲和英语教学完美结合，冉学生在欣赏英语歌曲旋律美基础上系统和全面的了解英语知识。