陈定为
温州护士学校 325000
【摘要】随着现代社会的不断发展与创新，我国的各个方面都得到了空前的发展与创新，对于教育方面也越来越重视，其中要重点关注学生的信息技术教学。因为信息技术是现代社会的一个进步与创新，有着十分重要的现实意义，所以说开展高中信息技术课堂是非常有必要的。此外教师在进行信息技术教学时也要懂得创新，从学生角度考虑问题，帮助学生更好的学习与发展。
【关键词】高中；信息技术教学；存在的问题及对策。
【正文】信息技术课是现代社会的新型产物，对学生未来的发展有着十分有利的作用。但是由于现代信息技术课堂教学方式的不适用性，导致课堂上出现了许多问题，十分不利于我国信息技术事业的发展。针对这种现象，就要求教师要做出改变，懂得发现教学过程中存在的问题，进行及时的纠正与调整，帮助学生更好的进行学习。今天主要探讨的问题就是针对信息技术课中存在的问题进行分析与调整，提高教师的教学成效。
一、高中信息技术教学过程中存在的问题。
1.1错误的教学理念。
传统的教学理念比较落后，跟不上时代的变化，从而对于学生的信息技术教学呈现敷衍的状态，同时也出现了其他教师占课的现象，十分不利于学生的信息技术学习。反观现在的教学观念是指以学生为课堂主导者，让学生在学习知识的同时也能够得到精神上的满足，这一点是传统教学理念所不能满足的，这就要求教师改变传统的教学理念，懂得创新，并且选择一种合适的方式进行信息技术教学，在潜移默化之中提升学生的学习效率。教师也要注重解决教学过程中存在的问题，帮助学生学习到更多的应用技巧，使学生更加享受学习的课堂，不断提高自身的信息技术学习能力。
1.2教学手段不能与时俱进。
由于学生天性比较活泼好动，就使得学生在上课时不能很好的集中注意力，认真听课，本身课堂本身就十分枯燥无趣，如果只是听取教师的片面讲解，就会导致学生在上课时没有课堂参与感，使得学生学习到的信息技术知识十分浅薄，也不能使学生产生学习的积极性。这就要求教师在进行教学时，要结合实践，使学生发现该学科的魅力，帮助学生产生想要学习的欲望，不断提高学生的信息技术能力。此外教师在进行信息技术教学时要遵循由浅入深，由易到难，由简到繁，由具体到抽象的原则，帮助学生在潜移默化之中提高学习能力，稳扎稳打，步步为营。在进行信息技术教学时，教师也要学会发现教学过程中存在的问题，解决问题后懂得创新，寻找出最合适的教学方式，大大提高教师的教学成效。
二、懂得创新，优化信息技术教学。
2.1构建多元化的教学体系。
近些年来，有许多信息技术已经慢慢渗透到人们的生活与学习之中，发挥着十分重要的作用。对于教育事业来讲，现在最受欢迎的信息技术就是多媒体技术。因为多媒体技术凝结了多种技术，包括文本，声音和图像等技术，改变了学生的传统的教学方式。并且多媒体技术也成为了教师的有力辅助，使教师的讲课更加完整精彩，学生学习到更多的信息技术知识，有着十分重要的推动作用。
例如学习《因特网的应用》时，教师如果只是一味的进行理论知识讲解，对于大部分学生来说都是不清晰的，不利于学生的学习。此时教师可以利用多媒体技术教学，有效解决这一现象，教师可以选择一些有关信息技术的图象并且结合课堂的教学内容来为学生进行讲解，这样学生就可以将视觉与理论知识相结合，从而使学生能够最大程度的进行信息技术的学习。同时多媒体技术也能够集中学生的注意力，帮助学生更好的进行信息技术学习，使学生在课堂上能够尽情发挥自己的信息技术热情。
2.2开展小组学习，集思广益。
在学习过程中，小组活动也是学习过程中一个好的选择。所谓一个人的智慧，总归抵不过一群人的智慧，一个人的学习也抵不过一群人共同学习。进行分组学习，也是现在需要学习的学习方法。在学习时首先提出对学生的学习要求，让学生在课下进行讨论与探究，在学习过程中不断提高学生的信息技术能力。因为同学与同学之间有更多的时间去进行交流，老师与学生的生活环境也是不相同的，所以学生与学生之间更容易去学习。在上课时，针对教师提出的信息技术问题每个学生都表达自己的看法，教师也可以从中观察到学生们存在的问题，在讲课时进行着重讲解，帮助学生更好的进行信息技术学习。这种小组学习的方法，也能够将课堂真正成为以学生为主体的课堂，使学生养成一个良好的学科素养，并且这种教学方法也符合新时代的学习理念，使学生能够快速解决遇到的信息技术问题，大大提高了学生的学习效率。
2.3课上课下两头抓。
如果学生只凭借上课来进行信息技术的学习是远远不够的，课下的自主的学习也是十分重要的。教师在布置作业时要打破传统的作业模式，不要留一些枯燥无味的作业让学生进行课下的学习，教师可以留一些开放性的作业，使学生真正的进行思考与学习，并且在无形之中提升学生的信息技术能力，将课上学习与课下学习相结合，才能最大程度上使学生学习到实质性的信息技术知识。
比如，教师可以布置一些有关信息技术内容的作业，让学生课下进行分析与探讨，并在此过程中培养学生学习的积极性，使学生产生知识的欲望。这样的作业既不会使学生感到厌烦，也不会让学生去草草了事。因为这样开放性的作业能够让同学充分的发动大脑，让学生进行思考和学习。同时，学生如果在学习过程中遇到困难，也可以与教师同学进行交流与分析，使学生能够在一起学习的过程中，学习到更多的信息技术知识，不断提高学生的信息技术能力。此外这种开放式的作业非常符合学生对于学习的期望，有着非常重要的现实意义，能够使学生学习到的知识更加完整化。
【结束语】教师要懂得优化教学体系，从学生角度出发，构建属于学生自己的信息技术课堂，让学生积极主动的投入到信息技术的学习之中，并将信息技术更好的融入日常生活之中。此外课上与课下是同等重要的，应两头抓起，使学生打下坚实的基础，更好的进行信息技术学习，同时也希望能够为祖国奉献出一批又一批优秀的信息技术人才，为祖国奉献出自己的一份力量。
【参考文献】
[1]周文霞.普通高中信息技术教学中的问题与对策[J].信息与电脑(理论版),2016(06):252+254.
[2]杨旭明.高中信息技术多媒体模块教学问题及对策[J].信息与电脑(理论版),2015(04):121-122.