李莉莉
福建省霞浦第一中学 福建省霞浦县 355100
[摘 要]在目前的高中英语教学中，由于收到传统应试教育教学的影响，部分高中英语教师在教学期间主要重视的是高中生们的英语成绩是否能得到提升，以及培养运用英语口语的能力，通常会忽视了在英语教学当中渗透我国的传统文化教育。而这样的英语教学形式并没有顺应时代的发展和要求，针对这部分问题，高中英语教师就需要有效地将我国的传统文化融入到英语课堂，以此提升高中英语教学质量。
[关键词]中国传统文化；高中；英语教学；融入；方法
随着教育教学的不断改革，我国的教育部门对高中生们自身具备的文化素养以及培养高中生们的跨文化意识也在日益重视起来，同时也提出了核心素养概念。在高中英语课堂中融入我国传统文化的趋势也越来越强烈。想要把中国传统文化有效地融入到高中阶段的英语课堂中，教师需要不断分析我国的传统文化概念，以及高中阶段英语课堂中对传统文化的融入情况展开深入研究。
一、传统文化在高中英语课堂中的现状
（一）教材中传统文化占比较小
在多数高中英语教材当中大多重点介绍的都是以西方文化为主，这也有助于增加高中生们学习英语语言的兴趣，同时提升英语学习效率。可以核心素养角度去看，这可能也是把双刃剑。高中学生们在较多西方文化传递的状况下，对外国文化有大致的了解，不但激发了高中生们对西方文化浓厚的学习兴趣，也有助于高中学生们去学语言知识，以此来帮高中学生们去理解与记忆；除此之外，高中生们接触西方文化时，在教材中学到我国的优秀传统文化这一方面却有所受限。也由于市面上有关传统文化的高中英语资料、教材以及读物较少，通过社会学习来用英语学习传统文化知识的气氛并不高，学习环境也比较欠缺。所以，在实际运用语言的过程当中，高中生们只要遇到有关我国传统文化知识时，因为自身的相关知识储备较少，通常会出现无法用英语来介绍传统文化的情况，这就是人们常说的“中国文化失语现象”。
（二）英语教师的传统文化意识较弱
部分英语教师欠缺了将传统文化融入到高中英语课堂上的意识。在自己求学期间接触到较多优秀的西方文化知识及训练，可是，却很少提到中国的传统文化，因此，想要学习中国传统文化就比较困难，在跨文化沟通期间，不能真正用英语来传播中国的传统文化。而且，基于思维定式，英语教师在上课期间也就难以有意识地按照教材内容以及高中生对传统文化的学习需要去增加我国的传统文化知识内容。
其次，高中英语教学应试教学倾向比较严重，部分英语教师更倾向于按照课本讲课。在高中生们时间紧迫和作业压力颇重的阶段，为了能够提升学生们的成绩而去达成教学目的和教学任务，通常都只选择教授教材上的知识内容或是教授一些高考的考试内容，从而忽略了延展其它内容。
二、如何有效地在高中英语教学中融入传统文化
（一） 增加我国传统文化在高中英语教材中的比例
通过分析人教版高中英语必修一不难看出来，教材当中涉及到我国传统文化内容的占比只有五分之二，介绍了唐山大地震和澜沧江，可是这也只是中国文化，倘若严格根据对我国传统文化的概念来对正本教材内容进行衡量，那么，和我国传统文化有关的知识内容就更少了。所以，在英语教材内要增加我国传统文化内容的占比，选出比较经典的国内外语篇，使高中生们不但能在课堂上学习到较为优秀的西方文化，还可以以英语方式对中国传统文化进行新的了解，以此来培养高中学生对传统文化的热爱，同时增加高中学生们对英语的学习兴趣。另外，在高中英语课堂中融入中国传统文化既能避免高中生们缺失母语文化，还能进行文化对比以及文化迁移。通过理解和兼容不同的文化知识，就能充分发挥出学习英语的作用和意义。高中生们在面对西方的传统文化时，要树立起正确的文化理念，进而能对中国的传统文化进行有效的推广和传承。
（二）提升英语教师自身的跨文化意识
英语教师和学生们会进行直接接触，而每位英语教师的言行举止都会对每位学生带来深刻影响，不但影响着高中生们的世界观，同时也影响着学生们形成正确的价值观和人生观。因此，英语教师需要提升自己的专业素养，培养终身学习的习惯，并通过学习强化自己的跨文化意识，同时还要把这种意识有效融入到高中阶段的英语课堂当中，一并传递给高中生们。当今时代的高中英语教师多数都经历了师范教育，具有较强的专业能力，可通常欠缺在课堂当中将传统文化有效融入的意识。因此，需要多借助一些学习、培训、深造的机会，有针对性地培养传统文化意识。教师在备课期间要有意识地把我国传统文化和西方文化展开对比，并发挥英语教师的主观性，把传统文化有效融入到高中阶段的英语课堂教学当中，进行与我国传统文化相关的主题活动，为高中生们创造较多的语言环境，以此帮高中生们树立正确文化观念，同时培养高中生们的跨文化意识。
三、结语
总之，中国的传统文化和高中英语教学融合对高中生们的成长与发展有着重要意义，基于此，需要增加传统文化在高中英语教材中的比例，同时英语教师更要提升自身的跨文化意识，在完成高中英语教学的基础上将我国的传统文化有效融合到英语课堂中。
[参考文献]
刘翠萍. 中国传统文化在高中英语教学中的融入方法[J]. 东西南北:教育, 2019(15):0072-0072.