孙晓会
山东省平度市田庄镇中心幼儿园 邮编266700
摘要：幼小衔接问题一直是社会关注的焦点问题，然而如何解决这个问题一直都是大家讨论的核心内容。做好幼小衔接对于幼儿的发展有着重要的作用，因此教师在开展教育教学的过程中不能忽视这方面的内容。本文通过分析幼小衔接工作的作用、目前存在的问题、和解决目前的问题的方案进行论述，希望能够对大家有所帮助。
关键词：学前教育；幼小衔接；教学策略
前言：
在幼儿园的教育体系之中，幼儿常常扮演的是一个受照顾的角色，他们缺乏自主生活的意识和能力；然而在小学教学体系中，他们需要改变这样的状态，扮演一个独立的角色，这对于他们来说是较为困难的。因此，教师应当做好幼小衔接工作，让幼儿能够较好地过渡到小学学习中，并且让幼儿能够在小学学习中表现得更为出色，这对其开展小学学习有一定的帮助。
一、幼小衔接工作的意义所在
学前教育是幼儿通过一系列较为简单的学习对于自己的思想进行启蒙的过程，这个过程更注重幼儿能够形成一定的学习意识，能够有进行集体生活的能力等。而这些工作更多是对于幼儿的一个启蒙。然而在小学教学体系中，学生需要能够掌握相对困难的知识，也需要学会如何通过自己的能力同教师、其他学生进行相处，这对于学生的能力提出了更大的挑战。因此，幼小衔接工作有着重要的意义，它能够帮助学生更好地适应小学学习，让学生能够在小学学习中更加得心应手，这对其开展之后的学习有重要的意义。
二、幼小衔接工作中存在的问题
1.课堂时间的区别
幼儿教育课堂的时间同小学教育中课堂的时间有着很大的区别，这就会导致幼儿在刚接触小学教育的时候会出现不适应的现象，他们难免会因为不适应而产生厌学的心理。为了解决这个问题，教师可以在课堂时间上进行适当的延长，让幼儿能够对于小学的时间安排有一定的了解，让他们能够在心理上做好一定的准备，事实证明这种方式是行之有效的。
2.学习习惯要求的不同
小学教师对于学生学习习惯的要求与幼儿园对于幼儿学习习惯的要求是不一样的，因此，学生在刚进入小学阶段的时候难免会觉得教师提出的要求较为严苛，从而难以适应。比如在字体的规范上，教师可以对于幼儿进行较为规范的教学，让他们能够学习一些较为简单的字体，让他们能够在一定程度上为之后的学习做好准备。
3.自我约束能力较差
幼儿的自我约束能力较差，虽然在幼儿园中并没有太大的影响，教师也能够对于幼儿的各种行为予以包容，但是在小学中，由于每个班的人数众多，教师并没有精力约束每一个人的行为。因此，幼儿园教师在教学的过程中可以设定一些较为简单的目标，让幼儿能够在一定程度上适应小学的教学任务，这对于幼儿开展小学学习的过程中树立自己的信心，提高自己的学习质量有一定的帮助。
与此同时，教师还可以指导幼儿进行阅读活动，让幼儿能够在阅读的过程中感受阅读带来的乐趣，能够沉下心去阅读一本自己感兴趣的书，这对其开展小学学习有一定的帮助。
三、幼小衔接工作开展的建议
教师可以将上课时间调成同小学上课时间接近或者一致，让幼儿能够从心理上逐渐接受这样的时间安排，使幼儿能够有一定的心理准备。与此同时，教师也需要合理安排下课时间，让幼儿能够享受动静交替的过程，让幼儿能够在轻松愉悦的心情当中调整自己的心理状态。
教师需要了解小学老师对于小学生在学习习惯上的要求，结合着相关要求改变自己的教学方式，能够尽可能地模仿小学教学方式，让幼儿能够在一定程度上适应小学的教学方式，能够养成良好的学习习惯，让自己能够正确地掌握坐姿、握笔姿势等内容，从而能够帮助他们调整好心理，迎接小学教育。
幼儿的自我管束能力较差，因此教师可以结合学生的年龄特点，应用一定的教学方式让幼儿能够明白自我管束的必要性和重要性。与此同时，教师还需要对于幼儿的心智发育进行教育，让他们能够拥有一定的自理能力和时间管理能力，让他们能够在小学生活中自主培养自己的解决能力和交往的能力，从而能够打下良好的基础。这样，他们才能不在小学学习的过程中丢三落四，能够在一定程度上管理自己。经过小学的一段适应期之后，他们能够更快地掌握小学生活的规律，做到有条不紊。
例如在集合排队的过程中，幼儿总少不了慢慢悠悠地走来，然后在列队的时候东倒西歪，前后排进行叽叽喳喳的交流，这对于幼儿适应小学的教学是不利的。教师可以通过一定的奖赏办法，比如奖励他们喜欢的娃娃，鼓励他们较快地进行列队，主动在列队的过程中保持较好的队形，然后保持安静。通过这样的教学形式，他们能够在一定程度上觉得快速排队、好好列队是正确的，而且是可以获得奖赏的，这对于幼儿增强自我管束的意识有一定的帮助。与此同时，教师也需要对于表现不好的幼儿进行一定程度的批评，让他们能够及时地意识到自己的不对，能够在接下来的生活中予以改正。这对于他们适应之后的小学生活有一定的帮助，同时，对于他们的终身发展也有一定的影响。
幼儿的理解能力也相对较弱，教师可以在开展教学任务的过程中注意培养幼儿的理解能力，让幼儿能够进行一定时间的认字和写字，这对于提高幼儿的理解能力有一定的帮助。当然，教师还可以开展自由阅读活动和教师指导阅读活动，让幼儿能够把握一定的自主阅读的权利，能够在学习的过程中进行有规律的阅读，从而提高自己的理解能力。如此，幼儿在阅读过程中不仅能够掌握较为多的知识，为之后的小学生活奠定基础，还能够培养自己的能力，这对于幼儿快速适应小学生活有一定的帮助。
总而言之，幼小衔接工作对于幼儿的成长发育来说有着至关重要的作用，当然，这仅仅依靠幼儿园的力量远远不够的，还需要家庭、社会加入到幼小衔接工作中来，帮助幼儿调节情绪，改正自己的不良习惯，做好上小学的心理准备和生理准备，帮助他们更好地过度。这对于解决幼小衔接问题有着重要的作用，与此同时，幼儿也能够从这个过程中收获一定的知识，这对于他们的终身发展有着重要的作用。
参考文献：
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