池艳君
四川省绵阳中学实验学校 四川 绵阳 621000
摘要：在高中语文课程教学活动中，涉及了很多与传统文化有关的内容，因此在高中语文课程教学中，可以很好的将传统文化教育内容渗透到教学活动中。本文借助对教学现状的分析，探讨教学渗透活动开展的策略。
关键词：高中语文；传统文化；渗透
引言：我国有着悠久的历史，在历史发展进程中，形成了很多优秀的传统文化，人们日常生活的各个方面都与传统文化有着密切的联系，所以积极将高中语文教学活动与传统文化相结合，促进两者之间的互相渗透，是高中语文教师必须要积极探索的问题。
一、高中语文教学活动中渗透传统文化的作用
1、有助于加深学生对传统文化的认识
传统文化具有非常丰富的内涵，能够从不同角度影响学生的发展，所以借助传统文化在高中语文教学活动中的渗透，可以加深学生对传统文化的认识，也有助于对高中学生开展德育教育，这对于全面提升高中学生的综合素质有着非常积极的作用。
2、有助于学生理解和掌握古文
在高中语文课程教学活动中，古文是教学的重点和难点，很多学生由于缺乏对传统文化的认识，导致很难理解古文中所描述的内容。借助传统文化在高中语文课程教学活动中的渗透，学生可以系统全面的学习传统文化知识，当学生对传统文化有了系统全面的了解之后，学习古文的难度就会大大降低，这对于促进学生理解和掌握古文内容，全面提升自己的古文水平都有很大意义
二、高中语文教学中渗透传统文化的策略
在新课程改革不断推进的形势下，为了更好地促进传统文化在高中语文课程教学活动中的渗透，建议教师采取以下策略开展教学活动：
1、认真选取传统文化教学素材
为了更好地促进传统文化在高中语文教学活动中的渗透，教师要在平时的教学活动中，认真做好传统文化教学素材的选取工作。在高中语文课堂教学中，受教学实践的限制，教师在进行传统文化渗透的过程中必须要积极结合教材内容来做好传统文化教学素材的选取，只有这样选取到的传统化教学素材才具有现实意义，才能更好的辅助高中语文教师开展开展教学。在高中语文课堂教学活动中，教师就可以结合《百家讲坛》中对传统文化知识的讲解来筛选教学素材，借助《论语》《史记》中的内容来对学生进行传统文化方面的教育。
由于在高中语文教材中有很多课文都出自此类著作，所以教师只要能够积极从节目中做好教学素材的选取，就能借助名家的讲座来提高学生对传统文化的学习兴趣。在目前互联网飞速发展的背景下，教师也能积极从影视作品中选取与课文内容相关的教学素材对学生进行传统文化教育，使学生形象生动地了解传统文化中礼、义、廉 耻等内容，教师在教学过程中只要积极引导学生将这些优秀的传统文化与当今社会的时代背景结合起来开展教学活动，就能使学生通过学习加深对优秀传统文化的认识，使传统文化在高中语文教学活动中得到有效渗透。
2、积极借助教材展开对传统文化的挖掘
在高中语文教学活动中，教材是教师开展教学活动的重要依据，为了更好地促进传统文化在高中语文教学活动中的渗透，教师要积极结合教材内容对传统文化进行挖掘。高中语文教材所选择的篇目大多经过了教育专家的论证，具有非常丰富的文化内涵，为了提高教师和学生对传统文化的重视程度，在高中语文教材中，有大量与传统文化相关的教学内容，这些教学内容与传统文化息息相关，所以高中语文教师要结合教材，深度挖掘其中的传统文化内涵，以此来优化课堂教学，使学生在品味和鉴赏文学作品的过程中不断提升对传统文化的认识。以《师说》为例，这是一篇与教育有着密切联系的古文，教师就可以结合当前教育现状，深度挖掘师说课文中所蕴含的传统文化知识，要紧紧围绕文章中提到的传道、授业、解惑来引导学生全面认识传统文化和教师职业道德，让学生理解教师的付出。教师在教学活动中要结合教师职业的特点来展开对课文内容的分析，使学生通过学习加深对传统文化的认识，使传统文化在高中语文教学活动中得到更好的渗透。
3、积极组织开展教育实践活动
在高中语文教学过程中，积极开展教育实践活动也是一种很好的渗透传统文化的方法，为了使这种方法取得理想效果，高中语文教师要认真对学生做好学习方面的引导，通过指导学生阅读传统经典来学习传统文化的内容，借助开展传统文化朗诵活动、举办传统文化主题演讲比赛等来更好的促进传统文化在高中语文教学中的渗透，由于这些活动具有很强的教育意义，在学生参与的过程中也能提高学生应用语言文字的能力和写作水平，所以高中学生会积极的态度参与到教育实践活动中，在参与活动的过程中使自己的各项能力得到不断提升，同时也能使传统文化得到更好的渗透。
结束语：在高中语文课堂教学活动中，教师要不断加大对教材的研究，积极从教材中选取与传统文化有关的教学素材，借助举办形式多样的教育实践活动提升学生的参与意识，使学生在参与的过程中更加全面的理解和认识传统文化，促进传统文化在高中语文教学活动中的渗透。
参考文献
[1]姜楠.浅谈高中语文教学中的传统文化教育[J].学周刊,2020(34):117-118.
[2]张卫卫.在高中语文教学中渗透中国传统文化的实践思考[J].科学咨询(教育科研),2020(11):267.