曹明利
富平县职业教育中心 陕西省 渭南市 711700
摘要：阅读是学生获取知识的主要渠道之一，也是学生文本理解的必备技能。英语作为一门语言类学科，其阅读能力的培养，有助于提升学生的语言理解效果，使学生更易于把握文中的关键信息，解决阅读问题。然而，在中职英语阅读教学中，大多数教师缺乏有效的培养手段和组织策略，导致学生的阅读能力始终难以提升。因此，本文作者结合自身教学经验，对提升中职生英语阅读能力的有效方法展开研究。
关键词：中职英语；阅读能力；英语阅读
目前，在中职英语阅读教学中，学生大多存在信息难理解、文章阅读不通顺、单词不认识等现象，严重影响学生的理解效果。究其原因，主要是学生的英语阅读能力不足而导致的。众所周知，学生是课堂活动的主体，加强学生的主体教育和技能培养，对学生的主体成长起到十分重要的作用。那么，如何在中职英语教学中加强学生的阅读能力呢？针对这一问题，本文从加强学生英语阅读能力培养的重要性、提升中职生英语阅读能力的具体方法两个方面出发对此进行探究。
一、加强学生英语阅读能力培养的重要性
加强学生英语阅读能力，有助于培养学生良好的阅读习惯。阅读是一个不断积累、长期坚持的学习活动，加强其阅读能力，可以使学生养成良好的阅读习惯，保持积极的阅读方式和学习意识，进而提升学生的词汇储备量，打牢学生的语言基础。加强学生英语阅读能力，有助于提升学生的综合素养。阅读是一个认识理解的工具，对文本信息的阅读，可以使学生了解到更多不同种类、不同领域、不同思想的语言知识，进而使学生的文化理解和语言意识得到加强，提高学生的学科素养。此外，加强学生英语阅读能力，有助于学生建立清晰的阅读架构，使学生在方法的运用和语言理解上得到提升。
二、提升中职生英语阅读能力的具体方法
1、打牢语言基础
阅读是对文本信息转化理解的一种工具，词汇、语法等元素可以帮助学生将这一“工具”变得更加高效。然而，在实际的教学发展中，大多数学生缺乏有效的词汇储备，导致学生的阅读效果和理解渗透存在偏差。因此，在英语阅读教学活动中，教师应根据实际学情，打牢学生的语言基础，科学指导学生的词汇积累和语法学习，加深学生对基础性语言的理解，这对提升学生的阅读能力具有重要意义。对此，教师可以运用思维导图的方法，组织学生结合某一主题或类别展开词汇记忆或语法学习活动，并借助于表格图形的线形优势，使学生更为直观的掌握语言知识，筑牢阅读根基。
如以animal为中心，引导学生对其展开发散联想，延伸出snake、chicken、bird、lion、dog、cat、rabbit、fish等词汇，这不仅能丰富学生的记忆方式，还使学生对词汇的词义产生积极理解。
2、传授阅读方法
俗话说：授人以鱼不如授人以渔。传授学生有效的阅读方法，不仅能提高学生对文本信息的阅读效果，还使学生的阅读效率和理解水平得到加强。因此，在英语阅读教学活动中，教师可以结合教情发展，科学传授相应的阅读方法，加强学生的阅读技巧。在日常英语学习和阅读活动中，教师可以指导学生运用精读法展开对文章全文的阅读和理解活动，这不仅对学生的语言词汇和语法掌握起到提升的作用，还能帮助学生更为完成的分析出整体架构，从而从根本上提升自身的阅读能力。但此法方法还有一定的局限性，所需的阅读时间较多，不利于应试作答环节。对此，教师可以指导学生学会扫读法和跳读法，重点抓取文章中的关键信息，并对此展开阅读活动。同时，遇到不了解的陌生词汇，教师可以指导学生运用猜词法的方式，结合上下文和背景故事，对其进行猜测，有助于提升阅读效率，加强学生的整体理解。
3、拓展阅读渠道
俗话说：读书破万卷，下笔如有神。大量且有效的阅读，不仅能丰富学生自身的文化知识，还使学生的写作能力和语言功底得到加强。因此，在英语阅读教学活动中，教师不应将阅读活动局限于课本教材之中，还应鼓励和引导学生展开课外阅读活动，拓展学生的阅读渠道，提高学生的阅读储备量。同时，在课外阅读的选材和导引上，教师应结合学生的实际学情展开推荐活动。如基础类阅读，教师可以推荐《英语短文阅读》《现代英语佳作赏析》《全球热点话题英语选读》等书籍，不仅能巩固学生的语言基础，还使学生获得有效的阅读体验。文学类阅读，教师可以推荐《Alice's?Adventures?in?Wonderland》《A?Passage?to?India》《Hamlet》等书籍，有助于提升学生的文学素养。
综上所述，通过对语言基础的培养、阅读方法的传授、阅读渠道的拓展，不仅能有效提升学生阅读能力，加强学生对语言信息的理解效果，还使学生的阅读方法得以丰富、阅读渠道得以拓展，从而实现其主体发展的目标。同时，从学生主体出发，深入分析学生的发展问题，了解阅读培养的中所存在的具体阻碍，采取切合学情的培养策略，增强学生主体的阅读水平。俗话说：冰冻三尺非一日之寒。在今后的教学培养中，希望广大教师立足学生基础，不断创新教学策略，优化组织形式，保持多元发展的培养思路，从而为学生的主体成长打下坚实基础。
参考文献：
[1]严萍.提高中职学生英语阅读能力的几点有效策略[J].校园英语(中旬),2017(1):39-39.
[2]薛俊杰.培养中职学生英语阅读能力探讨[J].好家长,2017(59):163-163.