张晶
河南省平顶山市第一中学
摘要：语文这门学科在学生的学习生活中一直起着非常重要的作用，很多学生相信刚入学就开始学习语文知识，在第一个语言课堂上开始学习人的道理后才开始读写。语文知识可以说是学生学习的基础内容。语文学习能充分开发学生思维，提高学生文化素养。因此，语文学习一直不容忽视。高中阶段的语文仍然是极其重要的学科，学好高中语文有助于开阔学生的视野，从语文教科书中学习许多我国古代传统优秀文化，为学生今后的学习和成长奠定良好的基础。
关键词：高中语文 高效复习 策略
在高中的学习过程中，每次接近学期末最重要的是复习，学生在期末考试过程中为了考到自己的理想成绩而认真投入复习过程。但是，很多学生认为语文这门学科在考试中比较容易发挥，必须学习的语文知识很容易复习。他们不重视语文复习。这是非常错误的，语文成绩不能有效提高。还有学生在语文这门学科复习的过程中没有找到正确的复习方法。特别是有些学生在语文复习过程中找不到语文复习的重点，还在一页一页地阅读语文教科书。学生花了很多复习时间，但复习效果不太好，语文成绩也没有显著提高。随着时间的推移，很多学生开始对语文学习失去兴趣和信心。学生的语文成绩不理想会影响整体的成绩，对学生今后的学习非常不利，也会影响学生未来的高考成绩。针对这些情况，笔者结合多年的高中语文教学经验，首次谈到如何提高语文复习效率。
一、加深教材复习，巩固基础知识
高中语文学习过程中，最重要的学习内容来源于语文教材。高中语文教材由教育部许多专家认真编写，非常适合高中学生的学习，因此语文教材的知识是关键。日常语文考试考查的语文知识也是语文教材内容的衍生物，为了让学生在考试中考到理想的语文成绩，首先要从高中语文教材开始，认真复习教材内容，巩固自己的语文基础，进一步提高自己的语文成绩。
例如，在复习高一必修课时，首先要让学生理解教材知识复习的重点内容。分析语文考试的答案发现古文句和古诗词这一题型占了语文问题的大部分。因此，学生在语文教材复习过程中要认真复习教科书中的古诗词和古文词知识。首先要认真复习的内容是我国毛泽东同志创作的词《沁园春·长沙》。复习这门课时，首先要认真背诵这首词，认真记住整个句子，然后是特殊句子中难以记住的文字。许多学生在诗词背诵过程中记忆熟练，但在考试中古诗词默写时易出错字的情况下，在语文考试中失了很多分数。这首词要认真记住的词语有舸、寥、峥嵘、遒等，这些字容易被学生写错，要特别注意。
二、在课堂上提出有效的问题，提高课堂效率
在高中语文教学过程中，学生主要学习语文知识是通过课堂完成的，只有提高课堂学习效率才能为学生的语文复习奠定基础。教师在课堂上多采用合理的问题，在问题中引起学生的思考，帮助学生回忆起以前学过的内容。通过提问可以让学生找到语文复习的重点内容，通过提问加强师生交流，提升课堂学习氛围，使语文课堂更加生动活泼。
例如，当教师指导学生复习荀子的经典文章时，先问学生，让学生积极介绍本课的作者荀子，通过问题引起学生的回忆，学生的注意力也立即集中在课堂上。在学生回答自己掌握的有关荀子的知识内容后，我给学生适当地补充接下来提到文章的第2段时，作者在这一段中应用了很多比喻，在课堂上提出了问题。这五个比喻的意思谁能说明，这个问题在讲义过程中有过认真的说明，在此通过提问帮助学生及时复习。学生会主动想起这五个比喻的意思，是为了提高自己、改变自己。通过及时的提问，可以避免学生在语言课堂游离，保证了学生语言复习的效率。
三、鼓励学生早晨读书，加强文化积累
高中语文复习过程中引导学生有效记忆和背诵是必不可少的，我们明白语文这门学科不不断积累是不能有效提高的。
语文教材的许多知识内容需要学生认真背诵和记忆，通过记忆和背诵加深学生对这些语文知识的理解；不断背诵，帮助学生灵活运用和掌握。在这里，我建议学生利用早上的阅读时间，大声朗读，背诵语文知识，提高自己文化的积累。
高一必修书中有很多学生必须认真背诵和记忆的内容。例如，教师复习这门课的内容时，首先要让学生早晨认真背诵文章内容。考试中有古诗词背诵的题型，这个题型最容易得分，学生必须提高这个题型的得分率，保证这个题型不输。至今为止也有很好地背诵课文的学生，随着时间的流逝，学生一直在忘记课文的内容。针对这种情况，建议根据遗忘规律继续复习，保证对课文内容的把握。既可以根据学生的早读情况进行适当的评价，也可以在学生之间引导检查，不断激励学生相互学习，提高早读效率。此外，可以指导学生在早晨阅读过程中收集感兴趣的文章和散文进行朗读和背诵。大声朗读可以提高学生的语文语感，这可以有效地提高学生的语文阅读能力；不断积累可以增加学生的语言思维，提高自己的文学修养。因此，指导学生早晨读书有助于学生复习，提高学生复习效率。
四、加强实践练习，稳步提高成绩
在学生复习语文知识的过程中，也要重视学生及时进行实践练习。适当的练习有助于学生找到自己的不足，在练习过程中提高知识的应用能力，通过复习教材知识结合有效的练习问题可以真正提高学生的语言复习效率，保证学生在考试中提高自己的语文成绩。
在日常语文复习过程中，发现学生不重视语文写作的部分。他们认为语文写作靠自己的临场发挥，日常复习和训练不能明显提高语文写作能力。其实学生的这种想法是非常错误的。首先语文写作部分在语文考试中占有很大的比重，语文写作能力的强弱直接决定语文成绩高低，学生语文能力都是通过写作来表现的。学生认为写作复习和训练对提高写作成绩不明显。这是把写作和语文练习完全分开，学生写作和复习语文其他知识是相辅相成的，忽视写作不能有效地提高语文整体的成绩。在这里，我建议学生在早晨的阅读过程中多朗读和积累优秀的文章，并在规定的时间内组织学生进行适当的写作训练。教师在课堂上给学生作文主题，然后让学生在规定的时间内进行作文练习。教师收集学生的作文认真阅读，发现学生文章的亮点和不足，这样可以提高学生作文复习效率，全面提高学生语文综合成绩。
五、进行反思，重视专业练习
学生在日常复习过程中也经历过很多练习题，为了使学生能够从问题中明白很多问题，提高学生的语文复习效率。学生在复习过程中要反省自己，发现自己的不足之处，不断总结问题，找出解决问题的方法，对知识的弱点加强专业练习。
例如，也有难以把握语言知识的一部分内容的学生，特别是语言的积累和文字的练习问题很大，考试中经常会掉很多分数。从这些情况来看，我建议学生在考前语文复习过程中花一定时间进行这方面的专业练习，首先学生要认真复习自己在上次考试中遇到的这种问题，找出自己的错误之处，反省自己错误的原因，总结这种类型的问题。在对这些问题类型有了更深入的了解之后，可以在课外收集很多有关语言和句子语病的练习题，通过有效的练习来提高自己的语文能力。
综上所述，为了提高学生的高中语文复习效率，从课堂和练习两方面开始，教师帮助学生制订正确的语文复习计划，帮助学生找到适合自己的语文复习方法。首先，要指导学生认真复习教材知识，从教材知识复习过程中巩固学生的语文基础。课堂上教师应重视课堂提问，通过合理的提问让学生发现语文知识复习的重点内容，并指导学生进行语文晨读，晨读中大量朗读、背诵语文知识内容，提高学生的知识积累。为了帮助学生迅速提高语言成绩，指导学生进行有效的实践练习，帮助学生加深语言知识的掌握和理解。在学生复习过程中，要注意让学生养成反思总结的好习惯，立即反省自己的不足，并进行有效的专业练习，通过练习有效提高自己的语言能力。
参考文献：
[1]朱开兴.高中语文复习课教学策略摭谈[J].语文教学研究，2010（7）：24-26.
[2]胡玉平.高中语文复习课堂的实效性策略[J]. 南北桥，2019（22）：133.