伍倩茹
湖北省宜昌市汕头路小学 湖北 宜昌 443000
摘 要:美术是一门艺术性的学科，小学生通过学习美术能够锻炼创造的思维，以及审美的能力，也能够全方位的提高小学生们的学习能力。伴随着当前教育制度的深入改革，推进素质教育向前发展的条件下，人们也对小学的美术教学变得重视了。接下来本文将会以小学美术为问题去进行分析和探究。
关键词:小学美术教学;创新能力;教学;研究分析
近几年才开始提倡发展素质教育，在目前很多小学的美术教育当中，产生了一些需要解决的问题，比如说怎么在美术课堂上激发孩子们的创新能力，如何让孩子们自己发挥创作的能力等等。新课标改革也对小学美术的教育带来了很多新的挑战，传统的美术教学并不是特别重视学生的自主思考能力，只是注重于锻炼学生们的动手能力以及画图能力。当前的美术教学模式，更加看重学生们的创作思维，以及自主发挥的思维。小学美术教育也将提升小学生创新水平作为教育的核心思想。
1 在小学美术教学中培养学生创新能力的原因
1.1 站在时代发展的角度上
伴随着时代的发展，人们对生活质量的要求也在提高，不仅局限于物质上的生活要求，也对精神上的生活要求也更加的严格。现在，提高学生们的教育已经受越来越多的人们所关注，特别是对学生综合能力的培养，是当前人们所关注的热门话题。小学阶段中只有美术课堂能够锻炼到孩子们的创新能力，因为在美术课中，孩子们能够去观察这个世界，了解世界，欣赏世界各种美丽。通过在美术课堂上的学习，孩子们对世界充满了好奇，可能会萌发出想要去探索世界的思想，所以老师要多加在美术课堂上去锻炼孩子们的创新能力，这是最有效也是最直接的一种方法。
1.2 站在教育体制的角度上
在传统的美术教育下，不管时中学还是小学的老师以及学生的家长都没有认识到美术教学的重要性，很多地区的小学都不太重视小学的美术教学，老师也不太看重孩子们的艺术细胞和审美能力，根据教材上的内容去安排教学。将课本上的一个图案画在黑板上，剩下的时间让孩子们进行模仿。这种方式局限了孩子们创作能力的发展，扼杀了孩子们自主思考的思维，不能够激发出小学生创造性大脑。再加上应试教育到影响之下，很多学校并不开设美术课，孩子们无法进行画画的锻炼，接触不到美术知识，慢慢的便变成了学习的机器，阻碍了学生的思考思维的发展。因此老师在课堂之上，需要加入了锻炼孩子们的创新能力的内容，不仅锻炼了学生们的创作能力以及实际操作的能力，更是响应了教育局素质教育的号召，体现了国家综合国力的强大。
2 在小学美术教学中培养学生创新能力的策略方法
2.1 将多媒体应用到美术教学中，激发学生们的形象思维
现如今大部分学校都已经安装了多媒体设施，所以在小学的美术教育中，可以融入多媒体技术去辅助美术老师进行教学，在锻炼孩子们的形象思维能力的同时，还能够让孩子们艺术能力和鉴赏能力得到提高。传统的美术教学，很多抽象的事物都无法通过言语以及课本表达出来，小学生面对课本上找图片也无法理解事物的艺术含义。再加上课本因为印刷的原因，很多细节之处无法体现出来。学生很难在大脑中，构建一个艺术的框架，也无法在大脑中去想象。如果能够把多媒体技术运用到课堂之中，使图片三维立体呈现到孩子们眼前，孩子们就能够对艺术作品有一个更深的了解。举一个例子，美术老师在讲述梵高《星空》时，可以先在网络上寻找一些星空的视频，让学生们先了解梵高创作的背景，以及星空的样子。然后再让学生观看三维的《星空》，能够让学生直观的观赏星空，不容易激发学生对美术的兴趣以及打开学生们的创作思维，从而实现美术教育的目的。
2.2 采用多样化的教学活动，激发学生的创新思维
以往的美术教学局限于教室之中，教学的方式也过于单一，学生在课堂会感觉非常的乏味枯燥，对美术的学习兴趣也很低。老师就可以运用多元化的教学方式，在课堂方案当中添加一些新颖的活动，去带动学生对美术的兴致，并且锻炼孩子们的思考思维，以及创造思维和动手操作的能力。举一个例子，在讲述水墨画的时候，老师可以将教室搬到室外，让学生身处在大自然之中去进行水墨画的练习，给学生足够的思维发挥的空间，让学生通过自己的所看去进行想象，将自己内心深处想到的事物画在画布之上。不过老师在进行教学之前要先为学生讲解一些基本的绘画原理，比如说色彩的搭配以及结构的应用等等，然后再让学生自主发挥。这样学生就能够根据自己看到的美景，去创作出最佳的作品。提升孩子们的美术操作水平以及对美的审美能力，也培养了孩子们的艺术情操以及对世界的感应能力。孩子们也会越来越喜欢美术这一门学科，给孩子们未来的发展道路打下了一个坚实的基础。
3 结束语
在美术课堂上培养小学生的创新能力，特别是在小学阶段，美术课堂中的创新能力培养是非常重要的。所以美术老师要不断的去更新自己的美术知识，还要与时俱进，跟上时代的脚步，对自己的教学模式加以创新，并且深入的去了解小学生们的实际情况，选择适合培养小学生创新能力的方法。
参考文献:
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