陈丽菊
广西桂林恭城瑶族自治县莲花镇莲花中心小学
摘要：当前，农村教学改革也正处于重要的发展时期，班主任管理作为教育事业中的重要组成部分，其效率高低会对学生们的成长产生深远的影响。尤其是对于正在发展初期的小学生来说，展开科学、正确的引导尤为重要。本文主要是立足农村小学教育，探究班主任应该如何进行高效管理。
关键词：农村；小学教育；班主任；班级管理
随着新课改理念的深入推行，各一线教师纷纷更新自身的教学思想，更加注重学生的全面发展，但是农村小学教育在基础设施、师资力量以及育人环境等各方面都普遍与城镇教学存在着许多差距，将素质教育、德育观念与班级管理相结合，既是农村教育推动学生全面发展的必经之路，也是符合当下时代要求的教育举措。作为农村小学的一名班主任，自身教学素养以及育人手段会对学生们的成长产生十分深远的影响。接下来笔者将从“以身作则”、“加强沟通”以及“家校结合”几方面展开叙述，分析提高农村小学班级管理效率的方法。
一、以身作则，做好榜样作用
小学阶段的学生思维发展和三观价值都尚未完善，并且具有较高的向师性，班主任是日常教学中与学生们相处最为紧密的群体，因此班主任的言行举止和对于学生的态度，都会对学生们产生潜移默化的影响。这也就意味着，班主任要始终坚守好为人师表的职责，用自己的言行为学生们做好表率作用。
比如笔者在发现学生们对于平等观念有所缺失时，就先从自身开始改变，反思了自己在教学中是否存在着偏心、不平等对待学生的情况。并为之做出了一系列的改变，注重强调了人与人之间的平等，而这也体现在了实际的管理中来。笔者鼓励所有学生都积极参与班级管理，除了大家一起投票选出的固定班干部之外，其他学生也可以通过轮流制来担任班委，共同协助老师们的工作，为班级服务。笔者还着重加强了学生们对于师生平等这方面的引导，笔者在日常与学生们相处时，会特别注意礼貌用语，对学生们的帮助表示感谢，对误解或是自己在教学中出现的错误表达歉意等等。这样既是为了给学生们做榜样，也是为了创建出一个文明和谐的优秀班风。
二、加强沟通，疏导学生心理
班主任是引导学生全面健康发展的重要引领者，不仅肩负着培育学生知识文化的责任，也承担着推动学生健康成长的使命。
很多农村学生的成长环境并不尽善尽美，存在着很多不如意之处，并且小学生的心理承受力并不强，内心更为敏感，因此班主任在教学和管理的过程中要及时发现问题，与学生加强沟通。
笔者在管理学生时，就会时不时地和学生们进行谈心，以平和、理解的态度与学生沟通，了解他们的内心感受，并采用因材施教的理念加以引导。比如之前班上有个学生总是迟到，在多次警示无果后，笔者决定和他坐下来好好聊一聊。笔者并没有直接询问他为什么迟到，而是先从家常聊了起来，慢慢放松他的警惕心。随着话题的逐渐深入，笔者也明白了他总是迟到的原因，那段时间这个孩子的父母经常吵架，所以他每天都心神不宁的，甚至还产生了不想上学的念头。笔者及时地对其进行了心理疏导，告诉他这是大人的事情，我们没办法加以干涉，但是我们可以选择做好自己，让自己变得更优秀。在沟通的最后，我们达成了约定，这名学生承诺自己以后不会再迟到，达到了有效引导的成果。
三、家校合作，共同推动成长
从很多方面来看，家长对孩子们道德成长所产生的影响更为持久浓烈。不过农村家庭对孩子们的教育意识普遍较低，想要充分发挥家校合作对学生引导的作用，首要一点就是加强与家长的沟通，增强家长的培育意识，并针对孩子问题探讨一些合适的培养方法，从而充分发挥出家庭教育的价值。
笔者认为在完善农村的家校联合机制时，首先要做的就是加强与家长的沟通，比如定期开展一些相关的座谈会或者分享会，教师可以在会议上为家长们播放一些家庭教育的纪录片，分享一些经典的家庭教育故事，以此来提高家长对于家庭教育的重视程度。与此同时，笔者也会听取来自家长们的一些问题或是意见，并为之提出一些自己的建议。比如有的家长就反映说，自己需要在外务工，养家糊口，没办法每天都围着孩子转，还有的家长说自己的文化水平不高，辅导不了孩子的作业，应该怎么办。这些问题在农村中十分常见，因此笔者也给了几点建议：家长和老师要加强联系，在互相沟通中全面了解孩子的最新状态；并非硬性要求家长每天都要陪伴孩子，但是要将“爱”展示出来，使孩子们能够感受到家人的温暖和关心；有关学习的问题，学校教师们都会积极帮忙，家长注重自身素养即可。在家校合力的影响下，能够更好地完善班级管理体系，为学生的成长提供更先进的环境。
综上所述，小学农村教育仍然存在着一些现实问题，需要教师不断完善教学理念，寻求更为高效的培育方法。因此，作为学生们成长路上的重要引路人，班主任更要积极创新，始终践行“以人为本”的教育理念，实现农村教育现代化，从全方位出发，致力于为学生们打造出一个更加完善和美好的学习、生活环境。
参考文献：
[1]柏仕宏.新时期农村小学班主任管理工作的探讨[J].中华少年,2017(36):320.
[2]张秋芳,晁洪斌.农村小学班级管理工作创新略述[J].吉林教育,2017(10):150.