邓飞霞
广东省梅州市五华县安流镇河沿小学
【摘要】在新课标中就明确指出：运算能力是能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力，提高小学中段数学的运算能力有助于学生能够正确的理解运算的算理，寻找合理简洁的运算途径解决相关问题，但是在实际教学中发现学生数学运算能力还差强人意，因此，本文就在提高学生数学运算能力策略上进行探讨。
【关键词】四年级数学；运算能力；运算定律
在小学数学教学中每个阶段的教学中都会涉及到运算定律，而学生想要提高数学成绩，学好数学知识，运算能力的提高是最基本的，而学习好数学运算定律还可以提高学生的逻辑思维、创造性思维能力的发展，因此，教师在教学过程中帮助学生提高数学运算能力是教学中的重要任务。
一、引导学生正确的认识数学运算
在小学数学教学过程中发现大部分的学生都是“谈算色变、啊声一片”，当然学生出现这种现象是由本质的原因的，由于数学运算题量大，计算过于繁琐，做题枯燥，也有部分学生运算能力不足，导致学生不喜欢数学运算。因此，教师需要在教学过程中要潜移默化的渗入数学科学即是数量关系之间的研究，想要学习好数学就要掌握好数学的运算。其实对于小学四年级的学生来说，已经具备了具象思维，因此，教师在教学过程中可以通过创设问题情境联系日常生活情境，将数学运算融入到教学情境中，使学生切身感受到数学运算在实际生活中的重要作用，从而获得对数学运算知识的正确认识，提高学生学习数学运算的积极性。例如，课本中创设的买文具的情境就比较符合学生的心理特点，让学生感受到运算律在生活中的意义，教师：“杨阿姨开了一个文具店，我们一起来看看都有什么文具？那你能从图片上发现哪些数学问题呢？”为接下来教学乘法算式做铺垫。接下来教师可以出示图片“买3个计算器和1支钢笔需要多少钱？”那么我们怎么列出算式呢？通过教师的引导、学生的探索最终总结出四则混合运算的运算顺序。
二、培养学生良好的运算习惯
在数学运算的学习中养成良好的习惯也是非常重要的，数学运算本身就是具备严谨性的，不好的运算习惯容易导致学生在做题中抄错数、出现低级的运算错误。为了提高学生对数学运算的严谨性，首先教师需要以身作则，小学生具有极高的模范性，若教师在教学中没有良好的运算习惯，学生则也不会认真对待，因此教师需要做到板书工整、遵循计算法则，结果一定要记得验算，要求学生在做数学运算时备好草稿本，草稿本也不应该乱写乱画，书写工整。
其次，教师应该引导学生向榜样学习，在教学过程中及时给予学生奖励，慎重使用惩罚措施。例如，教师可以把书写工整、认真完成的优秀作业在班级中进行展示传阅，激发学生向优秀学生学习，并及时给予学生“小红花、代金币”等奖励，激发学生学习动力。对于错误较多的学生也应该注意不要过度的惩罚，虽然惩罚可以看到立竿见影的效果，但是对于运算能力不足的学生，惩罚只能让这些学生对数学的运算产生恐惧厌学心理，不利学生运算能力的提高。教师应该引导学生找到错误的原因，对错题进行分析，反思，以免下次再出现同样的错误，进而提高学生运算的能力。
三、加强学生估算、口算能力
在数学运算中估算、口算能力的提升在运算过程中也发挥着重要的作用。首先，估算是促进学生对生活的体验，通过估算可以让学生在生活情境中选择出不同的运算方法，解决生活中的实际问题，让学生了解运算的意义，提高对生活的体验。例如，在教学“秋游”中，学校要组织学生去秋游，三年级学生一共192人，四年级学生184人，五年级学生230人，一辆大客车限乘客46人，小客车限乘客24人，如果三年级的学生都做小客车需要几辆车？让学生们可以先进行估算，在通过列算式进行验证，在生活中此种情境非常多，在教材中也有很多与生活情境息息相关的题目，估算的教学既可以让学生感受到数学本身实际的意义，还能促进学生对生活的体验。其次，口算的灵活应用可以提高学生运算速度，让学生在短时间内完成数学运算的题目，提高学生数学运算的信心，但是在实际教学中，学生的口算能力还是需要进一步的提高，对于一些复杂的数学运算，还是需要利用竖式计算来完成。因此，教师在提高学生口算能力时，可以让学生找到题目中的简便运算，如25×4，125×8，16×625，37×3……，遇到此类题目时，可以从脑海中快速的提取信息，提高运算速度，另外要求学生每天定时定量严格的控制时间进行口算的训练也是非常必要的，经过一段时间的训练，学生的口算速度和正确率也会得到提升。
综上所述，培养学生正确、灵活、高效的完成数学运算是我们教学中重要的任务，运算能力也是新课标中提出的核心素养，因此，教师在教学中要善于思考，与时俱进，不断充实自己，结合教学内容创设不同的教学情境，培养学生正确的认识数学运算，掌握良好的运算习惯，加强数学运算练习，进而提高学生的运算能力，进而提高学生的数学核心素养。
【参考文献】
[1]王存.浅谈关于小学数学四年级下册《运算定律》的教学[J].读写算，2018，000（007）：239.
[2]于婷婷.如何培养小学生数学计算能力，提高数学核心素养[J].数学大世界（下旬），2019（1）：79.
[3]宋美辰.四年级学生数学运算能力的研究[D].2019.