哈延君
青海省西宁市大通土族回族自治县第一完全中学
摘要：随着新课改的发展和推进，当前我国的教育教学体系得到了全新的改革和变化。特别是在高中数学课堂教学工作的开展过程中，教师对于提升学生的数学学习能力、促进学生的数学学习素养、发展学生的数学学习思维、建设学生的数学学习兴趣看得非常重要，同时制定了相应的教学方法，设计了相应的教学思路，旨在为学生的后续发展提供有效的支撑和保障。在这一背景下，研究将针对高中数学教学的观念创新与教学方法应用提出相应的问题，并结合问题讨论科学合理的解决办法。
关键词：高中数学；教学实践；教学观念；创新发展；方法应用
结合当前高中数学课堂教学工作的开展现状来分析，虽然在新课改的背景下和教育现代化的理念应用中得到了显著的提升，且整体呈现出一种向好向上的发展态势，但是其中依然有部分问题亟待商榷与解决。主要问题有：第一是教师如何在教学中创设全新的教学目标和教学任务，进而为学生制定科学合理的教学方法与教学思路，实现对学生的高效培养；第二是教师如何发展与学生之间的共情能力，以此来带动课堂教学中的师生合作交流效能，促进学生的学习态度逐步走向端正；第三是教师如何应用劳逸结合的教学方法提升学生的数学知识学习兴趣与学习热情，让学生在学习中能够感受到学习数学的快乐和欢愉，以此实践教师的寓教于乐，满足学生的学习需求。
一、设计全新教学目标，制定科学教学方法
教师在高中数学课堂教学中需要为学生设计相应的教学目标与教学任务，突出教学的导向性，促进学生的学习效能与学习质量。在此，教师还需要结合全新的教学方法与科学的教学策略为学生提供优质的教学服务和保障，进而改变传统的教学模式，实现教学观念的创新和发展。
例如：教师在教学中需要重点培养学生的创新能力和创造性思维。同时要鼓励学生子啊面对各类数学问题的时候敢于提问、敢于质疑。这样，学生的学习积极性和学习主动性会得到相应的发展。同时，教师还可以借助各类数学知识竞赛对学生进行数学学习兴趣的培养和提升，借此改变学生学习数学知识的传统认知与理解模式，实现对学生学习思维、学习能力、学习态度和学习积极性的全面培育与发展。由此可见，科学的教学方法与明确的教学目标能带给教师更好的教学体验，同时也可以为学生带来更好的学习感受。
二、提升学生共情能力，促进师生合作交流
在日常教学中，师生之间的共情能力对于课堂教学的整体质量和整体效率有着非常密切的关系。
因此，高中数学教学工作的开展需要教师重点培养个人与学生之间的共情能力，以此来促进师生之间的合作交流效率与质量。这对于改变教师传统的教学观念，实现师生之间的高效合作交流有着重要的意义。
例如：在现实教学中，教师需要结合不同的问题与学生功展开共同交流和探讨。通过对学习问题的成因分析、对学习问题的解决方法分析等，鼓励学生自主的探索和分析解决问题的方法和策略。在此，教师要以一个“守望者”的身份对学生进行课堂引导与培养，纠正学生的错误学习思维，改变学生的学习方法，培养学生的学习认知等。同时，教师还需要主动的参与到学生之间的数学问题交流中，提出自己的观点和看法，表达自己的意见，并鼓励学生谈论个人的好想法、好看法等。这样，学生和教师之间的隔阂会逐渐消除，进而能够突出以人为本的教学理念和教学原则。
三、采取劳逸结合方法，保障整体教学质量
在高中数学课堂教学中，由于升学的压力以及知识的复杂性较高，学生在学习数学知识的过程中很容易出现疲倦、烦躁以及厌恶的心理。对此，教师要应用劳逸结合的教学方法对学生进行数学知识的教学与引导，借此消除学生的负面情绪，提升学生的学习效率。
例如：教师需要转变个人的教学思路和教学方法，不得在日常教学中应用“题海战术”对学生进行时间上的压榨与心理上的璀璨，而是要通过循序渐进的教学方法，对学生进行典型题目的讲解和分析，借此鼓励学生提出个人的学习问题，然后再结合学生的学习问题创设全新的题目让学生对其进行解决。这样，学生每完成的一道题目中都包含有自己之前无法理解的知识点，这对于提升教学效率，促进教学质量，降低教学难度，环节学生的心理压力有着重要的帮助。
四、总结
综上所述，在高中数学课堂教学工作的开展中，教师需要结合教学内容设计相应的教学目标与教学任务，借此提升学生对数学知识的理解能力和应用能力。同时教师需要与学生建立良好的课堂沟通和交流渠道，以此来带动学生的学习感情，促进师生之间的共情能力高效发展，进而满足师生之间的合作交流效率稳步提升。另外，教师还需要采用劳逸结合的教学方法突出课堂教学的趣味性和针对性，以此来满足学生的学习需求与教师的教学任务，实现教学质量的整体提升和发展。
参考文献：
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