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探寻小学高年级英语写作教学之门径

发表时间：2021/3/29 来源：《中小学教育》2021年4月1期作者：周萍

[导读] 我国当代对于英语教学仍然存在一些问题和不足，需要加强自身的能力和综合素养。对于高年级学生来说，提高其英语写作的教学策略不仅仅是为了学生的自身能力培养，一定程度上，也为其后续的学习和学业提供了一定的保障。学生在进入社会中的学习需要掌握一些有效的英语写作的能力。

周萍江西省萍乡市芦溪县田心小学 337000
【摘要】我国当代对于英语教学仍然存在一些问题和不足，需要加强自身的能力和综合素养。对于高年级学生来说，提高其英语写作的教学策略不仅仅是为了学生的自身能力培养，一定程度上，也为其后续的学习和学业提供了一定的保障。学生在进入社会中的学习需要掌握一些有效的英语写作的能力。
【关键词】小学英语；写作教学；有效策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）04-120-01

        引言
        对于英语这门学科的学习来说，首先需要注重的应该是对学生们写作的培养，因为无论世界上的任何语言体系，想要学好都必须要先从写作开始练起，包括近年来新课标要求中的一些规定也都对普通小学高年级生毕业准则上要求小学高年级毕业生需要掌握各种字母、音标、拼读规则等等项目规则，但是事实上现在有一些小学高年级学生在写作方面存在着一些问题，这些现象也足以证实当下小学高年级英语教师教学过程中存在着一些需要解决的问题。
        一、开展随文写作，丰富学生写作技
        英语写作中比较重要的组成部分就是英语单词与句型，提升学生的英语写作水平离不开英语单词的练习，教师可以将课本教材中的单词与课文句型作为基础开展随文写作，引导学生运用所给单词进行造句与仿写，之后再将新造语句的排序等进行处理，或者结合实际运用英语单词进行作文仿写。这样不仅能够有效促进学生的逻辑思维能力提升，还可以有效促进学生的遣词造句与表达能力等提升。例如，小学高年级应用课堂教学过程中，教师首先可以抛出：“同学们，你们在周末的时候通常都会去哪里游玩呢？在游玩过程中都会有什么样的游戏项目或者活动呢？大家通常都是和爸爸妈妈一起去，还是和朋友一起去呢？乘坐什么交通工具过去？”等问题。这些都是比较符合小学高年级阶段学生实际生活的话题，并且能够很大程度上调动学生的参与积极性，学生就会结合自己的实际生活联想到相关的英语单词或者词汇等，进一步有效引导学生根据自己所学的知识表达其想法。然后，教师就需要在这一过程中正确指导学生写作的技巧，帮助学生提升英语表达能力，使学生表达出来的语言更为流畅、清晰，从而写出一篇优质的英语文章。

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        二、开展多样的英语写作活动
        在日常的英语学习中，老师可以根据学生的学习情况来开展多样的英语写作活动，利用丰富的活动来激发学生的学习积极性和主动性。丰富多样的英语活动可以促进学生更好的进行英语写作的锻炼，积累一定的学习经验，从而在以后的英语学习中得到一定的发展和进步。英语写作活动可以设置在英语课堂上，也可以设置在日常的学习空余时间上，要充分结合学生当前的英语学习情况和能力，不断地促进学生进行更好地发展和进步。比如，老师可以在课堂上积极组织一些关于英语写作的小竞赛，在学生进行一定的比赛之后，对其交上来的作品进行评比和分析，从而提高学生的写作能力和技能的培养。也可以在校园内举办一些相关的英语写作比赛或者讲座，积极鼓励学生参与，从而有效地提高学生在比赛和英语写作活动的知识掌握效率。
        三、完善奖励评价，激发学生写作热情
        学生的英语写作热情与教师的科学点评方式具有紧密的联系，教师需要运用科学的评价方式发现学生在英语写作中的闪光点与问题点，这样才能逐渐形成良性的循环，进一步有效推动学生的英语写作水平提升。因此，小学高年级英语写作评价过程中，教师需要从激发学生的写作热情等多方面出发，帮助学生建立起英语写作的自信心，从而最大限度地调动学生的英语写作积极性与主动性。例如，小学高年级阶段的学生在完成英语写作任务之后，教师首先可以让同桌之间或者几名学生互相评阅对方的作文，并且将对方的问题标注出来，同时发现作文中运用比较好的词汇或者闪光点等，这样能够有效改善传统的作文评价方式，并且引导学生积极参与进来。然后，教师可以在学生互评结束之后，将班级中学生所写的英语作文整理并归纳，仔细评阅每一位学生所写的作文，并且将学生在互评过程中遗漏的问题重点标注出来，在课堂中进行重点讲解。最后，教师可以让学生以投票的形式选出几篇优质的英语作文，在班级中进行分享与展示，并且给予学生一定的表扬与肯定，这样能够有效增强每一位学生的英语写作自信心。
        结束语
        总而言之，对于小学高年级英语写作来说，写作教学在小学高年级英语教学过程中的重要性不容忽视，应该从小帮助小学高年级学生打好基础，这样在日后的英语学习以及使用中才能够得心应手。与此同时，针对在小学高年级英语写作教学的过程中遇到的问题，教师应该及时对这些问题进行反思和解决，合理利用能够利用的一切资源。当然，这一切最重要的还是需要学生们把握住窍门持之以恒的发展，这样才能够让发音对于英语的学习有一个有效的促进作用。
参考文献
[1]杨雪莲.小学高年级英语写作教学的有效措施和方法[J].读写算, 2020(27):143+145.
[2]侯燕.探寻小学高年级英语写作教学之门径[J].小学教学设计,2019 (12):44-46.
[3]董健.浅谈小学高年级英语写作指导策略[J].作文成功之路(下),2018 (07):49.