农村初中课后服务校本教材开发与实施策略研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

农村初中课后服务校本教材开发与实施策略研究

发表时间：2021/3/29 来源：《中小学教育》2021年4月1期作者：刘会

[导读] 随着中国经济的不断发展，教育问题也受到社会各界的广泛关注，目前社会多方面力量也在努力促进和支持农村初中教育改革的进步，如何应对时代和社会对教育的新要求，如何培养符合教育大纲要求的学生，是众多学者研究的重点。但是还有一个非常严峻的问题是随着九年义务教育逐渐普及，很多农村地区却依然存在一定的学生辍学现象，可以说，了解农村初中生辍学问题的真实原因，抓住其辍学的本质问题，并为解决农村初中学生辍学问题提供有

刘会重庆市铜梁区关溅初级中学校 402563
【摘要】随着中国经济的不断发展，教育问题也受到社会各界的广泛关注，目前社会多方面力量也在努力促进和支持农村初中教育改革的进步，如何应对时代和社会对教育的新要求，如何培养符合教育大纲要求的学生，是众多学者研究的重点。但是还有一个非常严峻的问题是随着九年义务教育逐渐普及，很多农村地区却依然存在一定的学生辍学现象，可以说，了解农村初中生辍学问题的真实原因，抓住其辍学的本质问题，并为解决农村初中学生辍学问题提供有效措施，将九年义务教育的政策落到实处，让每一位农村初中学生都有学可上，已经成为我国教育体系建设和农村教育发展的重中之重。
【关键词】农村教育；初中教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）04-079-01

        引言
        经济基础决定上层建筑，而上层建筑又反作用于经济基础，在中国经济高速发展的现代，基础教育更是不可松懈，义务教育也一直是中国教育改革和发展的重中之重，是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。接受义务教育是公民的基本权利，实施义务教育是政府的重要职责，支持义务教育是全社会的共同任务，并且7、8、9年级的学生正是心理转向阶段，必须开展义务教育，但还有部分学生因各种问题辍学，不能接受学校教育，解决农村学生辍学问题刻不容缓。
        一、农村初中教育辍学教育现状及原因分析
        近年来，我省一些地方中小学生流失呈上升趋势，尤其是初中学生流失比较严重，直接影响了九年义务教育的顺利实施，影响了基础教育事业的健康发展和全省人民科学文化素质的提高，成为发展和振兴我省经济不容忽视的问题。造成中小学生流失的主要原因：首先是商品经济发展过程中，新的“读书无用论”对基础教育的冲击，致使有些家长只顾眼前经济利益，强迫子女提早退学做工、经商、学艺、务农；其次是有些学生因为学习成绩差而又得不到关心辅导，或者因为家庭经济困难而又得不到及时帮助；第三点是一些地方政府在组织实施义务教育工作中执法不严、措施不力，致使中小学生流失现象得不到有效制止，特别是对贫困山老区小学生学习生活，关心重视不够。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、关于农村初中教育辍学问题应对措施
        为了严格执行《义务教育法》，保证九年义务教育的顺利实施，首先，各级人民政府必须把解决中小学生流失问题作为普及九年义务教育的重要任务认真抓好，对已流失的初中学生要采取各种措施，使其全部返校。初中学生的流失率要严格控制在3%以内。对初中学生仍有辍学的县、乡要通报批评，并通过新闻媒介曝光，均不得评为先进单位，其负责人不得评为模范。第二点，控制中小学生流失是实施义务教育过程中一项长期而艰巨的任务，各级人民政府要将其纳入目标责任制中，定期检查、考核。对迫使适龄儿童少年做工、经商、当学徒的家长或其它监护人，县、乡人民政府或其指定部门要进行批评教育，对拒不送其子女或被监护人返校就学的，可根据义务教育法实施细则第四十条的规定，视具体情况罚款500元至5000元；对违反国家规定，擅自使用童工、童商者，除责令其立即退回外，可根据劳动部等部委《关于严禁使用童工的通知》规定，每招用一名童工罚款3000元至5000元，对情节严重、坚持不改的，要提请司法部门依法惩处。县或乡人民政府可根据上述规定制订具体实施办法。凡未受完当地规定年限义务教育的儿童少年不得进入乡（镇）企业做工，不得承包乡村生产项目，工商行政部门不得发给营业执照。第三点，要努力抓好山老贫地区、流动人口集聚区、工矿区等义务教育薄弱地区的工作。对家庭经济确有困难的学生可减免杂费、书费及其它费用。对家庭特殊困难而不能坚持继续就学的学生，除减免有关费用外，还可通过建立助学金制度，保证其受完规定年限的义务教育。各地在新建居民区时，必须按照《义务教育法》的规定，配建中小学校，做好中小学生的入学和巩固工作。第四点，义务教育是素质教育，中小学校必须面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。尤其要注意对差等生的关心、辅导、帮助工作，坚决禁止以任何理由、任何形式歧视、驱赶差等生，对于因学校管理不当而造成学生失学的，要追究学校领导和直接责任者的责任。对情节严重的，要给予纪律处分。第五点，教育行政部门和学校要按照义务教育就学管理办法的规定，加强中小学生学籍管理工作。对每一名适龄青少年，要从当地情况出发，不断进行教育教学改革，以免加剧学生流失。
        总结
        随着社会的不断发展与进步，我国对于教育事业越来越重视，但是，在我国初中教学中还存在一种常见的主体，即因各种问题无法继续呆在学校接受九年义务教育的学生，这些学生的存在对于义务教育的普及来说是一种巨大的影响。农村初中教育在普通教育链条中也有着重要意义，初中教育内容承前启后，是教育中不可或缺的一环，初中教育担负起为高中教育、中等职业教育输送合格学生的重任，所以初中教育不好，直接影响着高中教育、中等职业教育，影响国家人才的供给，因此农村初中教育的地位和作用之重要不言而喻，解决农村学生辍学问题刻不容缓。
参考文献
[1]应对农村初中学生“控辍保学”的有效措施,韦礼，2020（09）
[2]农村初中语文课堂教学改进策略研究,李艳，2021（02）
备注：重庆市教育科学“十三五"规划2020年度规划课题"中小学课后服务校本教材开发与实施策略研究"（课题批准号：2020-21-575）课题研究成果