王国丽
重庆两江新区民心佳园小学校，重庆市两江新区，401147
摘要：小学语文教学作为学生语文学习生涯的奠基阶段，其重要性不言而喻，通过适当学习方法的运用能够有效提高学生的学习效率，经典文学课外阅读是小学语文课堂教学中的一个重要学习方法。此种学习方法在小学语文教育中的应用非常值得研究，本文章首先对经典文学课外阅读在小学语文教育教学工作中的重要性进行了分析，其次对小学语文教育教学工作中课外阅读运用的问题进行了分析，最后针对经典文学课外阅读在小学语文教学中的应用进行了研究。
关键词：课外阅读；小学语文教学；作文教学
引言：当下小学教育制度革新，小学语文教学过程中除了对学生的语文知识进行教育外，也要注重提升学生的思维品质，为小学学生未来的语文学习生涯打下良好的基础。经典文学课外阅读法便是小学语文课堂教学中的一个重要学习方法，并且在小学语文教学中运用经典文学课外阅读法，可以有效帮助学生提高思维品质，培养学生的语文思维，大大降低学生对于小学语文学习的难度，极大的促进了学生对于小学语文知识的理解吸收。
一、小学语文经典文学课外阅读教育的重要性
经典文学课外阅读在小学语文课堂教学中运用能够有效提升学生的思维品质。小学语文教育工作者应当在课堂教学中运用经典文学课外阅读学习方法，提升学生的思维品质能力，培养学生的语文阅读思维。为达到小学语文教学的要求，教师应合理在课外阅读学习中，促使学生将所学知识迁移到写作领域，将写作打造成课外阅读的语言应用环节，真正提升学生的语文作文写作水平[1]。故此，小学语文经典文学课外阅读教育对于作文教育教学的重要性不言而喻。
二、小学语文教育教学工作中课外阅读运用问题
（一）小学语文教学阅读教育缺乏
我国的语文课堂教育教学工作传承悠久但教育教学手段方法较少，对于小学语文课堂教育的许多教学方法也都在摸索当中。随着语文阅读方法逐渐的普及推广，小学语文课堂教学也将目光注视到了经典文学课外阅读学习方法。以往的小学语文课堂教学中，往往忽视了对于学生思维品质提升以及文学语感培养有很大益处的经典文学课外阅读学习方法，只注重学生的语法知识以及词汇量，导致小学的语文教师对于经典文学课外阅读学习方法的教学手段较为缺失。
（二）小学语文写作灵感较少
在教师的教学过程中，难免会出现教学死板化的问题，使学生的写作同样变得死板化，习惯于按照某一种写作套路进行写作，缺乏自己的写作想法[2]。除此之外小学语文的词汇量不高，学生在日常生活中能够获取的素材较少，难以获得写作的素材以及灵感。学生对于大量零散的词汇短语的理解吸收如果不掌握一定的学习方法，其难度也很高。所以小学语文课程教学过程中知识零散难以理解吸收的问题亟待解决。
（三）学生语文阅读缺乏概括能力
由于传统的小学语文课程教学模式，偏向于重视课堂教学理解吸收而忽视了经典文学课外阅读教学方法以及后续的总结概括与分析环节，许多学生在课堂上进行经典文学课外阅读时往往缺乏一定的标准和方法，对于文章主旨以及具体内容的概括较为凌乱甚至存在错漏，这样的问题很大程度上也会影响到小学学生语文课程学习的整体效果，因为阅读方式方法缺乏标准而导致阅读后对于文章的概括总结以及分析都难以开展。
三、经典文学课外阅读在小学语文教学中的应用
（一）创新语文自主阅读教育形式
经典文学课外阅读教育一直是都是小学语文教育教学工作中的的桥头堡，只有培养和激发小学生的经典文学课外阅读意识，才能最大程度上培养学生的作文写作思维，大大提高小学语文教育成效。在课外阅读的过程中，学生能够通过阅读不同的文章内容，观察到不同的文章组织形式。其中包括不同的文体，例如，诗歌、散文、小说等[3]。对于小学学生而言，最有效的经典文学课外阅读理念培养教育工作，毋庸置疑是小学的语文理论知识课程。而事实上，随着现代社会各项技术飞速发展，新时代中多媒体技术的培养教育形式也不可小觑。在新时代背景下，当代小学语文教育工作者就应当结合互联网思维，将经典文学课外阅读引入小学语文课堂，对新时代小学生经典文学课外阅读教育进行培养。此举措结合创新教育教学思维，在增长小学学生见闻的同时，也实现了教育工作者培养新时代小学生经典文学课外阅读理念教育的根本目的，并且通过文学短篇原版小说对小学学生的文学写作意识进行了熏陶，大大提高了小学语文课程的教育的趣味性与实效性，提高了学生的思维品质，通过经典文学课外阅读教育培养为学生未来的语文学习打下了厚实的基础。
（二）开展文学写作活动实践知识
在小学语文课堂教育教学当中应当开展文学写作活动来实践语文理论知识，具体的课堂教育教学形式可以选取小组协作学习。故此小学的语文教育工作者，除了在小学语文教育理论知识课堂和多媒体技术教育教学中，对小学生进行理论知识的经典文学课外阅读教育培养之外，还应重视小学生在实际写作中能否切实践行经典文学课外阅读理念。首先小学语文课程应坚持每周给学生布置语文周记练笔，安排学生分组互相分析作品阅读，挑选优秀的作品作为模范以供学生参考。另外应充分利用4.23世界读书日、4.2国际儿童读书日等重大的节日，开展与经典文学课外阅读教育相关的主题活动，包括优秀诗歌阅读作品朗诵、阅读写作手抄报、优秀小说作品读后感等等，促进小学生自发的学习语文阅读知识，阅读优秀阅读作品，在参与经典文学课外阅读理念主题活动的同时深化自身文学文化理念，提高自身作文构思写作能力。
结束语：综上所述，合理运用经典文学课外阅读法在小学语文的教学中是有重要作用的，经典文学课外阅读法才能够将小学语文课程教学中存在的问题进行妥善的解决。除此之外，在小学语文教学课堂实际运用经典文学课外阅读法，通过适当的应对策略，实现经典文学课外阅读法在小学语文教学中的运用，不仅能够大大提高学生的学习效率，锻炼学生的思维品质、语文语感，激发学生的学习热情，还可以减轻教师的教学负担。
参考文献：
[1]梁慧.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国农村教育,2019(32):110.
[2]秦佳盼.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].才智,2019(28):160.
[3]马晓霞.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].才智,2019(24):29.
作者简介：王国丽，女，汉族，籍贯：重庆市渝北?生于：1981-08，工作单位：重庆两江新区民心佳园小学校，单位省市：重庆市两江新区，单位邮编：401147，职称：一级教师（专技8级），本科学历，研究方向：主要从事小学语文教学。