刘芳 李小栓
河南省商丘市实验幼儿园
摘要：学前教育是基础教育的重要组成部分。学前教育的改革和创新可以为儿童提供更好的教育服务，鼓励他们接受更全面的教育，并为他们的身心健康提供充分的保障。因此，在新时期，我们应以科学的指导思想为基础，提高学前教育质量，更加重视学前教育工作，全面开展学前教育改革和创新，从而为幼儿未来的健康成长奠定基础。
关键词：幼儿园；新时代；学前教育；改革
目前，中国的幼儿园如雨后春笋般涌现，越来越多的人投入到幼儿园教育中，但是许多人对此行业并不完全了解。大部分人对学前教育一词有误解，认为学前教育仅针对早期学习的儿童。由于这种误解，我们的学前教育进展不佳，而且大多数幼儿园都会遇到严重的教育问题。如果这种趋势持续下去，学前教育肯定会被市场淘汰。
一、新时期的学前教育现状
1.忽略幼儿的身心健康。
很多父母认为，不能让孩子输在起跑线上，所以从小就发展儿童的知识和技能一直是家长和教师重点关注的问题。这直接导致幼儿园的教育者为孩子们安排各种家庭作业，使原本的户外活动时间大大缩减，导致幼儿身体状况较大，身体素质得不到良好的发展。不难发现，学前教育的有效性普遍较低，很多幼儿园不能满足一日活动的要求，导致儿童对幼儿园生活失去兴趣，身体健康状况恶化，甚至导致情绪抑郁。
2.幼儿园小学化过于严重。
游戏是儿童活动的主要形式之一。幼儿园教育指南说明了游戏在教育中的作用，但是我们经常发现，一些幼儿园经常教一些儿童不懂的知识，例如英语、拼音等额外的内容。也会教加减法、乘除法和其他课程知识，这些原本是儿童在小学时应该学习的。为了防止孩子输在起跑线上，一些父母甚至为他们的孩子设立了单独的育儿班，这等于为孩子加压。时间一长，孩子们甚至可能厌倦学习。
3.幼儿评估太过片面
许多幼儿园在教学活动中通常只注意儿童的某个方面，比如活动是否合格，以及是否满足家庭作业要求等等，这种单一的评价方式严重打击了孩子的积极性和自信心。事实上，在学前教育中，很多教师没有考虑到儿童的个体差异，忽略了儿童全面发展的实际需求，导致教学中存在很多问题。
4.填鸭式教学
今天，在经历了各种社会压力之后，大多数父母期望他们的孩子变得更加优秀，能够从小在幼儿园学到更多知识。因此，幼儿园将采取各种方法来吸引更多的父母和更多的学生，其中常用的手段是提供多门课程教学。实际上，兴趣才是最好的老师，幼儿对各种学科知识没有基本的认识，且接受能力较差，所以很难产生学习的热情，因此这种灌输式、填鸭式教学是徒劳的，违背了以生为本的教育理念。
5.管理方式不当
在许多幼儿园的教学活动中，我们经常看到教师使用过于专业、刻板的方式来保持课堂纪律，甚至会采取奖励和惩罚的措施。对于表现优秀的孩子，教师予以奖励，对不表现不理想或者犯错的孩子进行惩罚。在这种情况下，孩子的想法和行为被规章制度所约束，其想象力被遏制，不能展现儿童本来的热情和活泼，这容易给孩子造成心理问题。
二、建立一个开放的幼儿园教育平台，以促进儿童的健康成长
为了确保儿童在学习过程中获得更多的科学教育和指导，并发展儿童自主学习意识，幼儿园的教育者应首先为儿童创造良好的学习氛围，并为儿童创造和谐的学习环境。在良好的环境中，儿童能够从教师那里获得正确的引导，以促进儿童健康成长。
一方面，幼儿园的教育者应帮助孩子们建立开放的关系，使孩子们可以自发地参与各种学习活动和娱乐活动，能够积极与其他孩子交流，并建立友谊，进而逐步建立开放的关系，为孩子的未来发展打下基础。另一方面，幼儿园的教育者应组织儿童的互动学习，以便儿童可以通过交流、互动来发展自己的智力，提高儿童的认知水平，并为以后的学习奠定基础。这样，通过创建一个开放的教育平台，孩子们可以在互动交流中取得共同的进步并共同成长，并对孩子的健康发展产生相应的积极影响。
三、通过课程为儿童实施分步指导
一般来说，孩子们对陌生的事物充满好奇心和兴趣。一旦发现问题，他们将积极研究问题的答案。在幼儿园教育活动中，我们可以尝试培养孩子积极探索的精神。更具体地说，幼儿园的教育者应通过科学和文化活动对孩子进行深入观察，仔细分析他们的行为，并根据孩子的表现提出合理的分步指导措施，从而激励孩子参加各种研究活动。最终发展孩子的学习能力，培养其求知精神。
四、培养孩子的审美意识
（1）让孩子欣赏艺术之美
为了让孩子真正体验艺术品的美感，幼儿园的教育者应开设儿童美术课程，引导孩子观察、欣赏艺术作品，然后让孩子尽可能多的实践。另外，在教育活动中，教师可以确定比较开放、灵活的艺术创作主题，以便孩子们可以充分发挥他们的想象力和创造力来完成艺术品，并将孩子们的作品与艺术品进行比较，以使孩子进一步发现艺术之美，并形成正确的审美观念。此外，艺术教育不能局限于美术，幼儿园教育者还可以组织孩子参加相关的音乐实践活动，让孩子欣赏歌曲、演唱歌曲，从而多方面发展孩子的审美能力，并为孩子的未来发展打下基础。
（2）体验审美游戏
幼儿园的游戏活动中也有一定的美感，在设计游戏时，幼儿园的教育者要选择能促进儿童审美观感的材料，从而提高儿童在游戏中的审美能力。例如，在名为“放东西”的游戏活动中，需要孩子在指示下，正确放置相关物品，那么，教师就可以选择一些具有美感的材料，让孩子在放置物品的过程中，体会物品的对称美、规律美等等，从而得到审美能力的发展。可以看出，以幼儿园游戏活动为基础的教学方法对于发展儿童的审美观具有重要意义。
（3）让孩子感受到自然的美
培养儿童的审美意识与使用天然材料密不可分。只有在儿童的教育活动中使用适当的天然材料，使儿童能够真正体验大自然的美，他们才能加深对自然的理解和体验。具体来说，在设计游戏时，教师可以尽可能多地布置一些植物和鲜花，以创造一个具有浓郁生活气息的学习环境，以增强孩子们的审美观。
五、改进评估方式
教师是教学活动的领导者，也是在日常生活中，初父母外与孩子接触最多的人。所以，教师可以密切关注孩子的日常生活，关注孩子的每一个动作，并据此定制符合学生身心特征和成长需求的教学活动。而评价是教学活动的重要环节，对孩子会产生极大的影响。作为教师，要改善评价机制，尽量从多个角度，运用多种方式来评价孩子，尽量挖掘孩子的优点，对孩子多加鼓励，这样才能保证孩子健康成长。
六、重视实施儿童个性化教育
现阶段，在传统教育观念的影响下，我国基础教育过程中相对忽视个性化教育，这严重限制了人才培养的质量。因此，幼儿教育应侧重于实施个性化的儿童教育，以确保教育活动能够满足儿童的需求，能够促进其健康成长。只有这样，新时期的学前教育活动的发展才能为高素质人才的培养奠定坚实的基础，进而提高我国的整体教育水平。
一般而言，幼儿园教育对儿童的进一步发展具有决定性的影响。只有确保幼儿教育的科学性，我们才能为儿童的成长打下坚实的基础，并鼓励他们朝正确的方向前进。因此，在幼儿园教育活动中，我们应尽可能地探索儿童自身的可能性，发展儿童的全面素质，从而为孩子未来的学习和发展铺就坦途。
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