周莉娟
四川省沐川中学校
摘要：培养学生的学习兴趣对于高中语文教学非常重要。只有激发学生对学习的兴趣，语文教学才能不受阻碍，只有激发学生对学习的兴趣，教学改革才能保持势不可挡的趋势。兴趣是最好的教师，兴趣是学生学习的先驱。孔子说：“认识的人不如善良的人，善良的人不如喜欢的人。”语文教师俞毅也认为，语文应该集中在培养学生的能力上。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”作为一名语文教师，必须让学生爬上更多的山脉，并体会到大海的广阔。当学生对语文学习非常感兴趣时，学生将主动探索并唤起愉快的情感和体验。语文是学习其他科目一定要获得必要技能。但是，目前中学的语文教学已经过时，教学模式很陈旧，教学方法很统一，因此学生减少了对语文的兴趣，教学质量迟迟没有提高。教师应考虑如何提高语文水平，激发起学生对学习语文的兴趣。
关键词：高中语文；兴趣培养；教学方法
为了树立榜样，教师不仅必须具有丰富的知识，而且还必须具有超凡的魅力。苏霍姆林斯基说：“只有教师比该计划拥有更多的知识。知识不是位于大脑中心，而是位于最活跃的大脑皮层的角落。”于谊总结学生对语文的热爱时说：“用自己完美的情感悄悄地影响了学生，激发了学生学习的欲望”。想要达到这样的效果教师需要吩咐自己的知识储备，利用自己的个性魅力激发学生学习语文的热爱和欲望。为了调动学生学习语文的热情，使课堂变得更加有趣，教师将从以下几个方面入手：学生可以充分理解语文；学生可以进入教师定义的情景体会语文的魅力；许多相关的电视作品与语文教科书的内容有关，教师选择适当的摘录，并使用观看电影的方式来激发学生的热情；书籍内容和趣味游戏相互结合，使学生可以学习更多的课外知识。
一、情境再现的教学方法
许多学生认为语文非常重要，但学生并未积极参与其中，这表明学生在学习语文方面不是很活跃。为了提高语文教学质量和学生学习语文的积极性，让课堂变得更加有趣。为了使学生更好地理解教科书中传达的情感，学生需要体会作者在教科书中所经历的事情，以便学生可以轻松地理解课文内容的本质，理解主要主题并感知作者的情绪。通过这种方法，教师不仅可以很好地达到教学目的，而且可以为学生提供情感教育。以《鸿门宴》课程为例，这篇经典的语文文章背景于秦朝灭亡后两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会，全文以刘邦赴项营请罪为核心、连同赴营以前和逃席以后分为三个部分。教师将首先使用二十分钟来解释本文的内容和基础知识。剩下的时间学生将被要求阅读文章，然后在之后的讨论上教师让学生根据自己的理解解释刘邦的《鸿门宴》的内容。根据学生对角色的理解，学生会在心中构建项羽、刘邦和其他人的形象，以便学生有亲身经历，使学生能够学习使用现代概念评估历史人物并借鉴历史人物的智慧生活。这样，每个学生都有机会产生自己的思维方式，并充分发挥其主观学习的积极性。
二、电影教学方法
在当今的语文教学中，教学工具和教学方法越来越多样化。其中，多媒体教学在语文中被广泛使用。多媒体教学法已成为近年来最受欢迎的教学方法之一。多媒体教学法具有独特的明亮演示文稿和巨大的信息功能的优点，教师使用这种教学方法越来越顺手。如何有效地适应现代教学工具是教师值得认真考虑的问题。如今随着科学技术的进步，教师的教学方法也在不断发展，但是如何通过学习语文教科书来使学生更直观、更容易理解教科书的内容呢？如何将现代方法应用于语文教材？语文教师可以利用影视作品对语文教学的积极影响，合理运用现实生活中的影视作品来改革教学方法，使学生对课本内容有更直观的认识，加深对课本的印象。
在教育和培训领域，使用最有效的工具来帮助学生完成认知过程，实现教学目标是每位教师不断追求的目标，并且教学领域的多媒体技术越来越受到关注。人类感知和信息接收的“乘法”效果在很大程度上由视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉这五种感官完成，视觉和听觉占接收到的所有信息的94％。显然视觉和听觉的相互影响在维持人类记忆中起着关键作用。多媒体技术已经成为信息领域的热点，由于多媒体技术使用多种形式的媒体，同时刺激了人体的各种感觉器官，尤其是听觉和视觉器官，从而增强了理解和使用信息的能力。
以《离骚》这一课为例。本文由我国著名爱国诗人屈原撰写。《离骚》是中国古代政治抒情诗最长的一首诗，是一部具有现实意义的浪漫抒情诗。诗人在撰写过程中加入了许多夸张的浪漫表达。为了让学生体验诗人对这个国家的感受，教师将播放适当的电影和电视邀请学生进行观看并提出一些问题：（一）如何评价屈原爱国的感受？（二）从这篇文章中学到什么灵感？ （三）如何评价屈原？使学生可以利用问题在短片中找到答案，以便学生了解故事，并且在播放短片时还可以激发学生的兴趣。
三、一种有趣的游戏教学方法
教师要学习如何灵活、创造性地使用教科书，可以在语文教学过程中添加游戏教学。这将激发学生的积极学习兴趣，并使无聊的教室变的更加生动。在学习过程中增加游戏教学有利于学生的身心发展、学生智力的发展以及学生知识的增强。与其他游戏的不同之处在于，此游戏必须具有出色的目的性。无论采用哪种教学方法，其主要目标都必须适合学生。例如，当教师在教授课文《琵琶行》时，教师会告诉学生：“白居易和是中国唐代伟大的写实诗人，白居易诗歌的主题揭露了当时封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象。白居易是中国文学史上非常重要的诗人。白居易写了许多诗悼念世界、反思人民的苦难。本文通过介绍琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。由于文章的重要性，学生需要快速阅读课文，教师首先给学生十分钟的快速阅读，然后邀请同学上台准备教学游戏，请学生基于课本的文字描写做出相应的动作，其他学生根据学生的动作说出句子的内容。这不仅增强了课程的内容，而且还使学生在游戏中更深刻地记住文章，并且让学生对背诵课文更感兴趣。除此之外还可以开展各种活动来激发学生的学习兴趣，并提高学生的听力和口语技能，例如演讲、讨论、讲故事的会议、朗诵、文化表演、小组评估等等。例如，根据学生的问题，可能会有关于“珍惜时间，培养生活”的讲座，或者关于“将来还有进一步学习的机会”的讨论。同时在语文课堂上，适当的表扬与鼓励也是培养学生学习兴趣的良好途径。美国人说过:“最糟糕的并不是学生的考试成绩差，而是丧失自信心,缺乏学习的主动性、创造性和进取心，这样会使一个学生真正失去前途。”因此，在教学中一定要注意多表扬学生。
四、总结
简而言之，兴趣直接影响学生的学习效果和各种能力的发展，培养学生学习兴趣的关键是教师的激励和指导。作为教师需要更多地利用大脑来进行定向，认真研究教学方法，并不断更新教学方法，从而让学生对学习产生更大的兴趣，以提高教育和培训的质量。如今，语文教学方法不仅限于教科书的内容。传统的教学方法会使学生难以理解，盲目无聊的教学会产生反效果。因此，上述的教学方法可以和新时代的技术相结合，让学生对学习更感兴趣，作为一名高中教师，更加需要学习更新教学方法，并让教学与时俱进为学生的全面发展打好基础。
参考文献：
[1]东北师范大学长白山实验中学 徐成红. 高中语文课堂如何培养学生学习兴趣[N]. 发展导报,2019-07-05(019).
[2]唐占魁.新课程标准下的高中语文教学改革[J].西部素质教育,2019,5(12):234.