王春杰
山东外贸职业学院 266100
摘要：目前阶段下，我国的社会及经济有着迅速的发展，与此同时，我国社会上，对经济数学相关的应用类人才需求量也在不断扩大。并且，随着教育体制改革，在针对相关人才的培养中，也需要综合社会发展方向进行科学与完善的教学培养。在这样的社会发展趋势下，经济数学的教学在有关教学内容培养中显得尤为重要，要想深化对学生的培养，有关院校还需要注重培养学生的职业核心能力，培养学生的职业核心能力是确保学生在经济数学学习中能够有着科学学习态度与目标的关键。当前阶段中，针对学生经济数学教学的院校，其在进行有关教学内容培养中，一定要重视学生的职业核心技能在其教学中的融合。在不断发展的社会经济下，学生的职业核心能力是提高学生对社会职业认知的关键能力，是有效推动我国社会进步的主要源动力。有关院校在创新经济数学教学课程设计中，将职业核心能力融入其中，要不断深化课程改革，在教学方式、教师能力、学生素养等多个方面着手，通过科学的方式对有关教学进行改革。因此，本文就关于职业核心能力在经济数学教学改革中的应用展开相关的研究，并为该教学改革提出建设性的策略建议。
关键词：职业核心能力；公共基础课程；经济数学
随着教育改革的不断深化，就目前阶段而言，院校内针对学生进行教学，需要重点要求学生具有相关职业素养与职业核心能力。另外，随着素质教育的全面推行，学生在进行相关学习中，有关院校一定要对学生展开科学的教学，通过改变教学模式的方式，不断提高学生的实际综合能力，提高学生的专业素养。经济数学不同于一般数学，其与社会经济有着一定的关联，该类学生在今后社会发展中，不仅需要较强的专业技能，同时还需要有着过硬的职业核心能力，只有将两者有效地结合，在针对学生相关技能的培养中，才能够更好地提高学生的综合能力。有关经济数学教学的课程，高校内的课程安排一般以公共基础课程教学为主，在学生进行学习的时候，在很大程度上会造成学生在学习相关专业知识的时候处于一种不恰当的学习氛围下，很难对学生展开职业核心能力的培养与教学。因此，针对这种情况，有关院校一定要及时改进教学思路，不断创新公共基础课程的教学模式，提高对学生职业核心能力的培养。
一、基于职业核心能力培养开展经济数学教学改革的意义
在目前阶段下，对院校学生展开经济数学教学中的职业核心能力培养，有着重要的意义，对经济数学教学进行改革，不管是在学校教学制度的创新层次，还是在社会发展需要的层面考虑，深化经济数学教学中的职业核心能力培养，对于学生或者是社会而言都有着深远的意义。
1、经济数学教学改革势在必行
有关院校在进行经济数学教学过程中，为了提高学生的综合素养与职业核心能力，针对学生展开相关的教学是院校提高教学质量的有效保障。对教学方式进行创新，能够更好地培养学生树立职业核心素养，提高学生的知识能力。在学生学习有关技能的时候，通过改革，能够更好地培养学生良好的思维品质与学习能力，这对于综合发展学生自身素质而言有着极为重要的作用。院校内通过实施经济数学教学改革，能够不断培养学生探索知识的能力，提高学生的职业专业素养，促进学生以更加务实的态度去学习相关的知识，特别是在公共基础课程教学中，培养学生树立良好的学习态度，能够有效地提高学生对该课程的重视程度，是确保学生不断发展的有效途径之一。经济数学课程是一门重视理论与实践的课程，院校内部通过改革教学方式，可以有效的培养实用型人才，提高学生的应用技能能力，是不断发展学生核心素质的基本要求。另外，经济数学在学习起来的时候具有一定的难度，通过改革，能够引导学生以科学的方式进行相关内容的学习，激发学生学习该课程的新思路，提高学生创新学习的能力。因此，在院校内实行经济数学教学改革，其势在必行，有着深远的意义。
2、职业核心能力培养是社会发展的客观需要
院校加强对学生职业核心能力的培养，其主要的目的还是出于对社会发展的考虑，在社会不断发展的趋势下，相关院校在展开经济数学课程教学改革的过程中，加强对培养学生的职业核心能力，有着为社会提供服务的意义。社会是不断进步的，学生如果不能不断提高自身的能力素养，在社会发展的大潮流下，很容易被社会淘汰，或者是对社会的发展起不到促进作用。因此，基于社会发展的需要，院校对学生进行经济数学教学，其培养方式也需要进行相关的创新与变革，院校需要更加注重培养学生的职业核心能力。
职业核心能力，是学生在今后社会生活中所需要的关键能力，在其职业生涯中，除了基本的岗位技能以外，促使学生能够在社会岗位上游刃有余发展的另一个技能就是学生的职业核心能力。在随着职业生涯的不断深化与变迁的过程中，学生有着一定的职业核心能力，能够帮助其适应更多岗位上的工作，是提高学生今后社会适应能力的主要技能之一。所以，从社会发展的客观需要的角度出发，有关院校在针对经济数学教学进行改革中，采取科学的创新方式及教学方式，对于社会发展有着重要的推动意义。
3、职业核心能力培养是经济数学教学的改革方向
目前阶段下，有关高校在针对经济数学教学改革工作开展中，首先需要以提高学生的职业核心能力为主要的教学改革方向，在这样的趋势下，加强对学生职业核心能力的培养，是现阶段院校内部教学改革的一个主要方向。新课改要求下，更加注重学生的综合素养的培养与核心素质教学，在这样的教学思路下，加强对学生职业核心能力培养是现阶段有关院校在展开相关教学中需要重点发展的一个教学方向。学生在日常学习中，不仅学习到了基本的专业技能，同时其自身的职业核心能力也在学习中得到不断地提高，这样的教学目的是有关院校开展经济数学教学的一个主要改革方向。另外，在该改革方向上，还能够培养学生与人交流，同人合作的能力，这些基本能力，都是职业核心能力的主要内涵。经济数学教学方向改革，在其进行改革中，其课程设计首先需要站在学生日后就业的角度上进行相关改革，实现针对性地教学，不断提高学生的综合能力，为社会培养更加全能型的人才。
二、基于职业核心能力培养的经济数学教学改革途径
在现阶段社会发展趋势下，以及教学改革不断深化的趋势下，社会上对相关应用型人才的需求量越来越大，在有关经济数学教学中，培养学生的职业核心能力，是有关院校进行相关改革的一个主要方向。在进行相关改革的时候，有关院校一定要采取科学的方式，寻找正确的途径，展开科学的改革，提高学生的职业核心能力。
1、基于职业核心能力需求开展教学设计
任何院校开展教学工作，其最为主要的就是教学设计。教学设计是针对不同专业的学生，针对不同课程与教学任务，有关的教师对教学内容进行设计。科学的教学设计，能够使该课程的教学更加合理，符合学生的学习方向，是提高学生学习能力的有效方式之一。在以往有关院校有关经济数学教学实践中，公共基础课程教学与专业课程教学，两者并没有较多的联系，这也就是在有关院校开展经济数学教学中，存在一定教学弊端的根源所在。因此，在创新经济数学教学改革过程中，对教学设计进行改革，将培养学生的职业核心能力纳入到教学设计中，能够更好地对学生展开相关科学的教学是培养学生职业核心能力的有效途径之一。在教学设计中，以课程的整体教学设计为主，整体教学更加符合有关专业学生的实际学习，对于提高学生社会适应能力有着重要的作用。
2、深化与专业课程的交叉融合
经济数学是将经济学与数学相结合的课程产物。在实际教学中，其主要以公共基础课程为主，主要以公共课的身份出现。基于这种情况，在进行深化教学改革中，将专业课程与经济数学课程相融合，能够更好地对学生进行相关教学内容的培养。将经济数学教学与相关的专业课程交叉融合，能够在提高学生专业技能的同时，提高学生的计算能力。在开展两者交叉融合的过程中，教师要充分发挥其在课堂上的能动作用，寻找两者融合的交叉点，将其进行科学的融合，进而培养学生的综合能力与素质。
3、建立双师型教师专业顶岗机制
在创新教学机制的过程中，促进数学教师与专业课程教师之间的沟通与联系，互通教学内容，是确保双师型教学方式能够有效开展的基本保障之一。在以往的有关院校教学中数学教师与专业课教师之间的联系不多，造成对于学生的有关教学内容不能充分融合，影响学生实际学习效果的情况时常发生，这样的教学方式，对于提高学生的职业核心能力有着一定的阻碍。因此，在有关院校进行教学中，院校内部可以建立起有关的专业教师团队，在其建设中，构建起双师型教师队伍，加强有关的专业顶岗机制，能够实现在教学中科学对学生展开相关教学的目的。一般情况下，综合性的双师型教学，能够给学生更加全面与系统的教学，是确保学生能够学习到更多专业技能的有效手段，同时也是提高学生职业核心能力的基础方式之一。建立双师型机制，是院校内部主动进行教学创新与改革的主要方式之一，其能够科学的对有关教学内容展开教学，提高教学质量。
4、创新教学模式，开展双主线教学
双主线教学模式与双师型机制有着一定的联系。在教学中，将专业内容同数学教学相联系，共同成为学生需要学习的主要课程。从学生学习角度出发考虑，能够有效地提高学生对学习内容的认知，提高学生的重视程度。在有关院校开展教学实践中，需要学习其他相关的教学方式，提高教学的科学性，完善教学方式。两条主线教学，两条主线相互融合，是确保学生在进行相关学习中能够以科学的方式进行学习的主要手段之一。
5、创新教学方式，开展项目教学改革
项目教学，在经济数学教学中有着重要的作用，项目教学直接与经济数学的教学内容相关。在学生进行学习的时候，院校开展相关的项目教学改革，能够给学生更加科学的教学内容，促使学生可以在合理的学习范畴内进行学习。另外，开展项目教学，还能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，对于经济数学及专业课的学习而言，能够充分调动起学生的学习积极性，对于培养学生的职业核心能力有着重要的作用。
结语：随着我国社会经济的发展与教育体制的改革，在有关院校内进行经济数学教学中，院校内一定要严格把握好教学的主体内容，充分与社会发展相结合，并且在教学中要明确专业课程与经济数学课程两者之间的联系关系，提高学生的学习自主能力，不断地提高学生的职业核心能力。
参考文献：
[1]陈燕燕.基于职业核心能力培养的经济数学教学改革研究[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2019.
[2]邱文.职业核心能力培育下的经济数学教学改革探究[J].宁德师专学报（自然科学版）,2019.
[3]楼莉萍.基于职业核心能力培养的高职语文教学改革研究[J].柳州职业技术学院学报，2017.