刘向东
石家庄市81中 河北石家庄市 050000
摘要：分组教学作为现代教育的一个有效的教学方法，在英语教学中应用也是较为频繁，这有助于发挥学生的主体性，通过小组成员的互助和交流，能够提高学习的效果，实现最初的教学目标。因此作为英语老师应该积极地考虑小组分组教学的优势所在，发挥其强有力的作用，提高教学效果。本文主要从分组教学的内涵出发，分析了分组教学的重要性和存在的问题和对策，以此有望提高教师的教学效果。
关键词：分组教学；中学英语；应用
引言：近年来我国教育事业呈现快速发展的趋势，也给教学工作提出了众多的挑战，学校的教育教学资源和教学方法都急需发展，面对着这样的现状，英语作为中学中一个很重要的学科，需要老师根据学生的实际情况，进行调整。分组教学作为现代教学方式的一种形态，有助于提高学生在英语课堂中的积极性，帮助学生尽快融入到英语课堂之中。
1、分组教学的内涵
分组教学是小组教学的一种形式，主要就是将学生看做是一个整体，将学生根据一定的指标分成不同的小组，在小组学习之中，学生需要互相帮助，共同朝着老师指定的学习目标而行动。分组教学也可以称之为合作学习法，是在英语教学中常用的一种教学方法。通过分组教学，学生可以在课堂上进行相互沟通和交流，不断地训练英语口语，增加学习英语的积极性，能够满足学生的最大需要，小组合作需要学生的相互配合，激发动力，强化学生的学习兴趣。据有关调查可以发现，小组合作学习可以对学生产生积极的因素，而在传统的教育教学中，学生的积极性是很难被触发的，传统的教学形式不占据优势，处于完全被动的位置，而小组合作学习，每个学生在课堂中的地位都是平等的，可以相互学习，交流意见，从而达到共同提高学习成绩的目的。
2、分组教学的重要性
合理分组在分组教学中极为重要，与分组教学的成败有着重要的关系，因此老师在进行分组的时候，应该综合地考虑学生的情况，按照英语水平初、中、高进行合理分配，同时这样的分组也是暂时化的，经过一段时间的测验，可以再重新调整小组。小组分组还要考察学生学习的态度、学习的方法等等，这样才能有效地发挥学生的特长。其中小组长在一个小组中具有重要的地位，应该具备强有力的英语水平，有很好的组织能力和交流能力，能够有效地和老师同学进行协调，具有一定的责任心，以备监管和管理小组成员，及时地向老师汇报学习情况。
3、分组教学存在的问题和对策
任何教学方式并不都是十全十美的，分组教学方法在实际的过程中也会遇到很多的问题和困难，结合起来主要有两个方面，即教师的角色把握程度和分组本身的问题。
首先要明确的是角色把握上的问题，在每个班级中，不同的学生所扮演的角色也是不同的，有着不同的特长、爱好、性格等等，面对不同的学生，老师需要适当地调整自己的教学方法，平时注意观察学生的动态，及时地和学生进行沟通和交流。其次，作为英语老师应该全面地了解学生学习英语的情况，更有效便于实施教学计划，加强对学生的动态管理。
然后就是教师的定位问题， 教师应该改变自身出于课堂主导者地位的状态，需要以学生为主体，将更多的时间交由学生自己来处理，老师可以在这过程中帮助他们、指导他们，而不要过多地干涉他们。在英语教学中小组合作学习最为关键的就是发挥学生的主动性，让他们自己探讨和分析，这样可以积极地激发他们的能动性，体验课堂的参与感。老师在这个过程中也承担着更为重要的任务，通过课堂的引导和设计，将每个教学环节设计得井井有条，学生乐于参与进来。在课堂结束之后，老师需要进行教学反思，对课堂的导入、讲授、提问等各个环节适时地进行总结，分析教学所存在的问题，并提出针对性的反馈和意见。
最后，小组合作最为重要的就是要加强小组之间的互动性，通常在小组合作中，小组成员一般只会把重心放在自己的小组成员上，而对其它小组所进行的活动和交流不关心，不关注其它小组所存在的问题，以此进行反思。这样的现象是经常存在的，如果老师发现，就应该及时地制止学生，调整教学活动，应该采取让每个小组进行互动的形式，对其他的小组也要进行沟通，甚至积极地对他们的想法提出建设性的意见和建议。这样的形式有助于提高小组合作的积极性，发挥小组合作的优势所在。一直以来，我国的英语教育都处于重视学生学习成绩，而没有把重心放在语言能力上，导致很多学生学习英语只是为了获得更好的成绩。因此通过小组合作学习法，能够加强学生之间的沟通，提高他们的表达能力，促进英语学习的进步。
结语
小组合作作为英语教学中一个常用的教学方法，主要的目的就是发挥学生在课堂中的潜力，提高他们对学习英语的积极性，如何高效地利用小组合作学习对于英语老师来说是一个较重的任务。需要积极地反思现有的教学方法，并做适当的挑战，发挥学生在英语课堂中的主动性，增强他们的参与感，这样才能创造良好的学习氛围。
参考文献
[1]车莎莎.分组教学在英语习题课上的应用[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2017(08):281-282.
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