刘钊
山东省滨州市滨城区第八中学
在今年的全国教育大会上，教育部体卫艺司司长王登峰这样说到：“学生体育锻炼与体育课的效果，将纳入到对学生的整体评价之中，包括升学和评优评奖，在中高考改革将要完成的未来三年，语文、物理和体育，这三大学科将成为学校必须重视的科目。”预示在将来的教育改革当中，学校体育越来越受到重视。基于此，我反思了我的体育教学，能否跟上未来学校体育发展的趋势，经过跟多名同龄体育教师和经验丰富的老教师沟通交流之后，我认为，我们绝大部分的体育教师是有良好的个人素质的，教学更是认真负责的，甚至付出了很多正常工作以外的时间和精力，但是反观现在学生的身体素质和体育锻炼积极性等方面，并不是令人满意，针对体育教学的这一困境，我逐步在积分制管理中寻找到破题之术。
一、体育积分制管理产生的背景
早在2018年，我在体育课中就引入月考的机制，即每个月设定一个体育考核项目，经过一个月的训练过后进行月考，初衷是通过考核的形式来督促学生平时课上认真学习和训练，经过一段时间的运行，有一定的效果，但是仍然跟预想的有差距，学生虽然去学了、练了，但是仅仅是为了应付考核，而且训练过程中，没有兴趣和激情。
就在我比较困惑的时候，学校试点开展了积分制管理，全面启动代表着赋能、竞技、系统、快乐、简易的E积分制管理，通过有效的方式、方法对学生的能力和综合表现进行全方位考核、评价。主要目的是为了解决教师在学生管理当中的倦怠和无章法问题，并为学生的阳光快乐成长赋能。
图1：滨城区第八中学积分制管理班级管理图
二、体育积分制管理的创建原则
通过与班主任们进行交流，我觉得这可能是提升体育课教学的一个好方式，随即思考如何在体育课中去运用，能够跟班主任的积分管理工作进行衔接，能更好的配合班主任进行管理，由于体育课在某些方面不同于其他学科，所以在积分设置上我更注重激发和提高学生的兴趣和培养吃苦耐劳的精神。
1.德育教育原则
当前新时代教育的大环境、大背景下，对德育的重视继续加强，如果在体育课中提高学生的道德素养，是体育教学的一个研究方向，而在积分制管理过程中，通过设定德育达标项目来达到德育的目的，并且要以德育为基本和原则开展体育积分制管理。
2.潜能激发原则
在体育锻炼中，有一些项目和练习是枯燥且劳累的，需要通过激发学生们的潜能和培养学生们吃苦耐劳的精神来更好的开展练习，在积分制管理过程中，设定的达标任务要以激发学生们潜能为原则进行设定。
3.寓教于乐原则
积分制管理的最大优点就是可以通过类似游戏闯关的方式，一步一步达到所设定的目标，从而在过程中既获得了知识又获得了快乐，在体育教学中更需要这样的方式来让学生们在快乐中进行练习，所以我们在体育积分制管理中的任务设定上必须要体现寓教于乐的原则。
三、体育积分制管理的具体应用
1.体育积分制管理的系统规划
学校积分制管理的系统是经过积分标准、积分生成、积分记录、积分使用四个关键步骤形成一个闭环，打造积分制管理系统。而体育教学与其他科目有一定差别，在系统规划上要更扁平和简约，利于执行。
图2：体育积分制管理系统图
2.体育积分管理基本设置
每个班分为四个小组，每个小组设置一名小组长，负责组织管理本组的纪律和学习活动。
减分：见习一次扣1分（每个月三次不扣分见习的机会，根据实际情况调整，主要鼓励学生吃苦耐劳的精神）。不遵守课堂纪律扣1分，严重扣2分。
加分：能积极维护课堂上的纪律，配合老师积极达成设定的目标任务，加1分。能帮助其他同学一起提高，带动全班同学共同提高加2分。小组长能认真负责，带动本组成员更好的学习，加1分。
奖励方式：每个小组均达到5分，开展一次兴趣体育活动（足球、篮球比赛等学生喜欢的活动）。学生个人积分达到10分，满足一个体育方面的小心愿。积分达到20分班主任给与满足心愿奖励。
四、体育积分制管理的实施效果和未来展望
1.体育积分制管理的实施效果
经过近一年的试运行，我惊喜的看到了很多变化，之前调皮的同学，逐渐安稳了下来，同学们互相提醒要好好表现，希望能达成踢足球比赛、与校长合影等心愿，更不能给集体抹黑，过去上一天课，嗓子都能喊哑了，现在课堂纪律有序，我更多的以表扬和鼓励为主了，更令我高兴的，有的同学上课提前来问需要什么器材，帮着一起拿，下课都积极收拾器材，整队有序回班，我也会遵守承诺，只要达到积分，就实现学生们的心愿和目标，体育课上是师生，足球比赛里是队友，不仅收获了师生情，也收获了一份彼此信任和支持的友情，我相信随着运行时间的增长，不断优化管理方式，未来收获的会更多。
2.体育积分制管理的未来展望
学校开展积分制管理，不仅仅是希望老师们可以更好的开展好教学，更是希望学生通过老师的积极管理，能够更好的成长，其实，教师的积极认真，就是在对学生们负责任。对于体育课而言，积分制管理就是当前非常好的一个抓手，作为一名年轻的体育教师，积分制管理不仅仅是文化课老师的专利，更应该是体育教师的利器，帮助我们开展好体育教学的同时，也更好的帮助我们进行管理，学生的素质和纪律好了，教学才能更好的开展，这是毋容置疑的。对于体育积分制管理的实际价值，我认为学生们的积极表现以及个人道德素质的提升就是最好的证明，课堂上，以前调皮的孩子变的乖巧懂事，刻苦练习。所以作为体育教师，未来不仅要好好应用好积分制管理，还要更创新的应用好，设定更有乐趣和新颖的目标，让学生们在阳光快乐中练习体育。