罗秀红
青海省西宁市虎台中学 青海 西宁 810000
摘要:在中学思政教育中，音乐教育是非常重要的，可以提高学生素养，减轻学生压力，对学生学习和成长有着积极意义。随着时代不断发展，音乐受到人们热捧，特别是学生阶层，音乐和生活有着一定联系。为了提高学生学习兴趣以及提高教学质量，需要将音乐教育和学生生活进行融合，从而提高学习效率。因此，本文就对如何充分发挥音乐教育在中学思政教育中的功能进行分析和研究。
关键词:中学思政教育；音乐教育；
随着我国经济不断发展，人们生活质量得到了提高，为了满足人们需求，衍生出更多的新鲜内容。音乐就是其中之一，由于音乐的风格多样化，深受人们喜爱，让音乐实现了飞快发展，很多音乐对人们有着很大影响，特别是学生群体，在时代发展趋势下，学生接触到了音乐，并进行模仿，提升自身的音乐能力。由此可以看出，音乐教学能够让学生学习效率得到提高，在中学思政教育中结合音乐进行教学，对提高学生学习兴趣以及教学质量是非常重要的。
1、中学思政教学中所遇到的问题
1.1、忽视了音乐教学
在当前阶段，中学思政教育教学中存在一些问题，这些问题导致教学质量不高，学生无法获取知识等现状。其中，教师和学生忽视了音乐教学就是主要问题之一，受到升学压力的影响，学生将学习重心放在学习其他学科上，在上思政课时也会选择学习语文或者数学知识，而对于思政教师而言，课堂内容也较为单一没有融入更多的教学内容。这都是由于学生和教师对音乐教学不够重视所导致的，并没有在中学思政教学中融入音乐内容，不利于学生的学习和成长。
1.2、思政教学方式单一
思政教学方式单一也是当前教学中所遇到的问题之一，教师在教学中主要采取一言堂的教学方式，这就导致学生在学习时无法对教学内容进行思考，只能够对教师所讲述的内容进行记录。由于教学方式单一，学生的注意力会大大下降，并且容易产生惰性，不愿意主动学习思政知识，也让学生对中学思政教学感到枯燥。
2.中学思政教育中音乐教育的重要性
2.1 音乐对学生的影响力
音乐对学生群体有着很大影响力，随着网络技术的普及，学生的课下生活更加丰富多彩，也更容易接触到音乐，因此，学生对音乐更加熟悉，甚至一些音乐影响着学生思维，对学生成长有着积极意义。在中学思政教育中融合音乐教育，会引起学生共鸣，让学生积极参与到教学中。由此可见音乐影响力之大，有助于学生深入了解音乐知识。
2.2 激发学生学习兴趣
对于学生而言，学习兴趣是必要的，如果学生对教学内容不感兴趣，就很难集中精力对教学内容进行学习，从而降低教学质量。教师在教学时，将音乐融入到中学思政教育中，利用音乐为学生讲解其中内涵，这不仅提高了学生学习兴趣，还让学生愿意对音乐进行探究，有助于让学生养成正确的学习习惯。很多音乐都具有一定的背景，教师将音乐背景和中学思政教育进行结合，加深学生学习印象，学生对中学思政教育认识更加全面，提升了学生的个人素养。
3.音乐的特点
3.1 更容易让人接受
音乐教学相对于其他教学内容而言更容易让人接受，这也是其发展迅速的主要因素。中学思政教学的内容和其社会背景以及社会文化有着一定联系，对于特定群体有着重要意义，但是受到环境的影响，对思政教育并没有正确认知。而对音乐教学而言，其内容和学生的生活，思想以及情感都有着很大联系，总体内容更容易让学生所接受。
3.2 音乐新奇性
音乐具有一定新奇性和形式繁琐性，在网络时代下，音乐的发展达到巅峰，更多人对音乐进行创作，这就让音乐的产量不断提高，学生会接触到更多音乐，并且音乐的类别形式更加繁琐，有伤感类，热情类以及网络类等，多样化的方式会让学生更容易接受音乐
4.发挥音乐教学在中学思政教学功能的策略
4.1、对音乐教学提高重视
在思政教育中贯穿音乐教学是必要的，对于提高学生道德素养有着重要意义。为了实现这一目标，需要教师和学生提高对音乐教育的重视程度，教师应该起到代表作用，在中学思政教学中积极向学生传授音乐知识，让学生意识到音乐教学对自己学习和成长是较为重要的。除此之外，学生应该改正自身陋习，在中学思政教学中积极学习相关知识，并对音乐内容进行探究。久而久之，学生和教师对音乐教育以及中学思政教育的重视程度会得到提高，教师在思政教学中融入音乐内容后，学生也能够高效进行了解，提高课堂质量的同时让学生个人素养得到提高。
4.2、转变教学方式
在中学思政教育中，为了提高教学效率，需要教师转变教学方式，让音乐进入课堂，这样的教学方式，很大程度上会提高学生学习兴趣，让学生了解到更多的音乐知识，并集中精力学习音乐知识。
4.3、 挖掘音乐内涵
音乐不仅仅能够在听觉上满足人们需求，更为重要的是音乐的内涵，这是学生需要掌握的主要内容。对中学思政教育而言也是如此，需要让学生了解一些内涵，因此，如何提升中学思政教学的内涵就是必要的。为了实现这一目标，需要教师将音乐教学而融入到中学思政教育中，对音乐进行选择时，加大筛选力度，避免一些口水歌融入课堂，很多歌曲对学生成长没有任何意义。只有教师对音乐进行严格选择，保证了音乐质量，才能够为学生进行正确引导，和中学思政教育进行正确结合，映射出思政思政教育内容和音乐之间的关系，对学生学习和成长有着重要意义。
4.4、对音乐进行深度解读
学生的年纪和思维能力和教师有着一定差异，在了解音乐时，大部分学生只是愿意听音乐，享受其旋律和歌词等，这只是音乐教育的一方面内容，除此之外，还需要对音乐内容进行深度解读，了解其内涵。但由于学生理解能力不足，这就需要教师对学生进行引导，带领学生对音乐进行了解，让学生掌握具体步骤和诀窍，有助于学生自行对音乐进行深度解读。在音乐课堂中，学生对音乐进行解读后，对音乐有了新的认识，教师教学也更加轻松，这对于提高教学质量是非常重要的。
4.5、 提高教师素养
教师素养的提升也是将中学思政教育和音乐教育进行融合的策略之一，很多教师对音乐不够了解，仍然将传统的中职思政教学作为主要教学内容，这是不利于课堂发展的。为了改善这种情况，需要教师提高自身素养，对音乐进行了解，特别是掌握网络技术，将课堂内容和网络技术进行联系，合理丰富音乐内容。这需要学校定期对学生进行培训和考核，让教师意识到音乐的重要性，在日常生活中也会对音乐进行探究。
4.6、 结合课外活动
传统音乐在文化和背景上有着浓厚的意义，因此，很多真实存在的文化场景就是传统音乐的模型。对于音乐而言，也同样拥有着一定背景文化，因此，教师在进行教学时，可以结合课外活动为学生讲解音乐，让学生从活动中了解到音乐，从而加深对音乐的了解，提高教学质量。
结束语：
综上所述，可以了解到中学思政教育融合音乐的重要性，音乐的特点，中学思政教育与音乐的融合思路。由此可以看出，在中学思政教育中，音乐教育是非常重要的，能够提高学生情感，让学生减轻压力。随着时代不断发展，音乐逐渐走进人们的生活，对于学生而言，更加了解音乐，因此，在中学思政教育中，融入音乐会让教学内容逐渐完善，提高学生学习兴趣，让学生愿意对音乐知识进行探究，有助于提高学生思维能力。音乐和学生生活离不开，这也属于一种文化，会让学生内心产生共鸣，有助于学生掌握音乐知识。但是在音乐教育中，仍然需要教师对音乐进行筛选，将一些质高并且有内涵的音乐作品带给学生，这也是提高教学质量的一种手段。
参考文献:
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