江萍
湖南省常德市石门县第五完全小学415300
摘要：学生在学校学习的不仅仅只有课本上的知识，还有为人处事的道理以及正确的价值观念，而培养学生正确的价值观念也是学校教学任务中不可忽视的一项内容，所以教师在小学语文课堂上应该有意识地向学生传递一些正确的价值观念。教师要注意自己日常的言行举止，并充分利用课本上的名言警句以及课文传递的一些观念，为学生树立一个正确的人生价值观念。
关键词：小学语文；正确价值观；历史英雄；典型人物；生活实例
正确的价值观念在很多人的理解中是一个非常高深的概念，但其实与我们的生活息息相关，比如在他人帮助你之后说一声谢谢，并满怀感谢之情这就是一种正确的价值观念，不撒谎、讲诚信，这也是一种正确的价值观念，由此可见正确的价值观念与我们的生活息息相关。在本篇文章中，我结合多年的教学经验，对小学语文课堂上培养学生正确价值观念的有效策略做出了如下的分析，希望我的分析对各位教师有所帮助。
一、讲述历史英雄
培养学生正确的价值观念，其中一定会提到增强学生的爱国情怀，国家是我们最大的后盾，没有国家就没有个人，热爱我们的国家是最为基本的一个价值观念，教师可以借助课文中一些著名的历史人物，通过他们的事迹来增强学生的爱国情怀。历史上出现过很多英勇无畏的爱国主义者，教师所能做到的就是让学生更加全面地去认识这些英雄，并从他们身上学习到一些优秀的精神、观念。
例如，在进行讲解《少年中国说（节选）》这一节内容时，在讲述这篇文章时我一定会向学生讲解这篇文章的作者——梁启超，我会先介绍一下梁启超的生平事迹，梁启超是戊戌变法的领袖之一，他和一群志同道合的人，为了让自己的国家变得更加美好做出了无数的努力。《少年中国说》是他在失败之后做出的一篇文章，这篇文章不拘泥于形式，寄托了作者对少年的一种期盼，希望他们能让自己的国家变得更加强大。虽然他的变法最终以失败而告终，但是却能体现梁启超的一种担当，以及他对祖国变得更加美好的期盼。从古至今有着无数的人民拥有着爱国情怀，为了自己的国家无私奉献，我会让学生去体会这种爱国情感，并引导他们思考自己可以为国家做些什么，自己将来能为这个国家带来些什么，这样潜移默化地影响学生培养学生的爱国情怀。
二、介绍典型人物
培养正确的价值观念其实包含的内容有许多，不仅仅有爱国情怀这样宏大的主题，也有乐于助人、友爱善良等等这样的观念，但是这些概念都较为抽象，教师在讲解的时候就不容易让学生体会。所以教师可以通过列举典型人物，让学生进一步体会这种精神的内在，甚至教师也可以通过介绍典型人物增强学生对这种价值观念的认同，从而成为一名拥有正确价值观念的良好公民。
例如，在进行讲解《忆读书》这一篇课文时，我会首先提起网络上的一些消息的观念，很多人认为读书是无用的，没有学历的人仍然能成为富翁，这种观念其实是错误的，我会借助冰心先生这篇文章来向学生列举读书的好处。在这篇文章中，作者先提到了自己幼时的经历，然后概括了读书后的一些感触，并在最后向我们讲述了读书以及选择书籍的方法。从这篇文章中可以看出冰心先生认为读书好的原因有许多，读书既能扩大我们的知识面，又能提高品德修养，甚至还可以让人获得美的享受。在讲解这篇文章的时候，我会有意识地让学生去体会读书带来的好处，从而养成学生爱读书的良好学习习惯，并让学生明白学习并非是无用功，它会让你在之后的人生中更加从容地做出相应的选择。
三、列举生活实例
其实培养学生正确的价值观念并不仅仅要靠教师在课堂上的讲解，还需要教师在生活中以身作则，如果教师教导学生不能闯红灯要遵守交通规则，但是自己却不遵守交通规则会让学生产生一种错误的观念，所以教师一定要注重自己生活中的言行举止。除此以外，教师还可以列举一些学生所做的实例，向学生展示正确价值观念在生活中的具体表现，让学生明白正确的价值观念在我们生活中占有非常重要的地位。
例如，在进行讲解《慈母情深》这一篇文章时，我会带领学生一起从文章中感受母亲对子女的深情，在了解完这篇课文之后我会让大家说一说自己的母亲为了照顾自己而做出的一些奉献与牺牲。当学生慢慢去回忆母亲对自己的照顾，会逐渐感受到母爱的伟大之处，我会让学生去思考，母亲帮助了我们这么多我们是不是应该拥有一颗感恩的心，为母亲做一些力所能及的事情？比如可以在家做好自己的卫生工作，自己早上起来叠好被子，这些小事都可以减轻母亲做家务的负担。我这样子要求学生其实是希望学生拥有一颗感恩的心，不论是父母对你的爱，还是朋友对你的帮助，亦或是教师对你的殷切教导这都是他人给予你的善意，学生应该拥有一颗感恩的心，以同样的善意回报给他人。
总而言之，培养学生正确的价值观念其实就是让学生拥有一个良好的道德品质，学生在学校不仅仅是要学习文化知识，还要学习如何成为一个道德品质良好的公民，小学语文教师一定要结合要讲解课文的特点，潜移默化地影响学生，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
参考文献：
[1]宋瑞瑞,任美莲.小学语文教学中的德育渗透[J].现代教育科学,2015(02)
[2]高晓梅.如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].才智,2013(05)