张小敏
大坪侗族土家族苗族乡民族中心完全小学 贵州省 铜仁市 554303
摘要：小学阶段的语文相对于初中来说比较注重基础知识，教师可以重点放在学生的基础牢固上面，学生的语文学习基础是从小学开始培养起来的，从笔画字形读音一步一步发展起来的。教师最好可以通过音频和课后学习的方式相结合，让学生更好地掌握这门学科。课下再让学生自主地进行复习，这样可以更高效的学习和复习这门学科，为以后的学习打好基础。本课时针对小学语文教学中如何开展高效复习进行研究和探讨。
关键词：小学语文；语文教学；高效复习；结合重点；系统化学习；参考整理知识
复习是将零碎化的东西系统化，并不是去长篇大论从头到尾的再讲一遍，教师要切记这一主体思想。将内容系统化的教授给学生，学生也好接受和学习。在小学语文的高效复习的学习中，教师主要针对于学生基础知识去教学，让学生多练习练习册上和课后的题目，让学生反复的去学习和巩固基础。而且相对来说，小学知识所考察的内容都比较简单，只要学生在课堂上认真听讲、做笔记，在考试中一般都不会有太差的成绩。小学教师可以让学生自己去动手整理考点，从小学开始培养学生的自主能力，在以后学生的学习生活中中学生的效率会更高效。
一、结合重点考点
在教师教学的课堂上，教师不仅要注重学生活泼好动的个性，也及时的对课时教学模式进行更新，教师要学会创新型教学，将题材新颖化生动化，这样才能吸引学生的注意力。这样学生的学习兴趣和学生的课堂学习兴趣才会提升起来，在小学生的高效复习中，教师最好可以结合重点和难点进行教学进行复习，在平时的教学中，在重点和难点上花费多一点时间去讲解，让学生更加透彻的明白和理解这门课时学习的重要性。
例如，在教师进行《在牛肚子里旅行》这一篇课文教学的时候，本课时最重要的就是对课文当中一些重点生词内容的掌握，因此课堂中教师结合这一篇课文当中的重点字词给学生进行讲解。上课之前教师需要将这篇课文当中重点字词给学生罗列到黑板当中，针对于生字的构造给学生讲解清楚，让学生可以意识更加清晰。教师在给学生讲解知识内容，按照重点给学生进行讲解，这样学生在课后进行复习的过程中，也就可以按照这些重点知识内容采取复习措施。
二、系统整理知识
每到期末的时候，语文课就会更加的枯燥无味，这时学生的积极性就会更低，教师为了在提升学生的积极性。
在平时就要把学生的学习动力提高起来，比如在学习的过程中，教师在课堂中可以系统化的去学习，让学生可以自主的去整理课本重要的知识，学会课前预习和课后复习这些重点的学习方法。这不仅是好的学习方法的培养，也是学生在复习中可以效率更高好的学习方法，平时多用一点功夫，在之后的学习学生就会更加的轻松和扎实。
例如，在教师进行《总也倒不了的老屋》这篇课文时，课堂中教师在讲解和分析课文内容的过程中，需要按照一定的知识框架体系给学生展开讲解，这样学生在听课的过程中就可以顺利按照教师的教学思路进行听课。由于小学生在课堂中注意力集中的时间也比较短，因此教师有重点的给学生进行讲解知识内容，学生没有掌握好的内容，可以及时的在框架知识体系中得到回顾。同时针对于小学生学习来说，课下是学生进行复习的，效率往往比较低，这也是由于他们在课后时往往没有太多的精力去展开复习内容。因此课堂中，当教师将知识点按照一定的框架给学生讲解清楚之后，学生在进行复习的过程中，也就可以按照这样的体系进行复习。
三、参考整理错题
在小学语文的学习中，容易出错的地方无非就是字音和字形，在打基础的时候，教师要重点对这两个部分进行详细讲解，学生容易出现近义词反义词混肴和多音字发音错误的情况，教师可以提倡学生做好笔记。即让学生准备好一个错题本，就容易出错的词和词都及时记录下来，这样在之后的学习中也能进行参考，也可以更好的去理解和复习，在期末考试的时候，学生通过复习容易错误的地方也会加深自己的印象。
例如，对于学生学习来说，他们需要面对的考试也是比较多的，因此学生每次考试之后都会出现一定的成绩，特别是小学生他们在做题过程中往往也比较马虎，不仅是课堂中没有认真掌握好的内容，在做题过程中也会得到体现。小学阶段是学生学习的基础时期，因此针对于考试当中出现的错误，也就是学生出现知识点遗漏的环节，因此教师需要有意识的让学生将做题过程中出现的具体内容整理下来。每次面对考试中，教师就可以让学生针对于错题进行有效复习。
总而言之，在小学学习的高效复习中，学生的主体性和主动性必须表现出来，主要还是要依靠学生自己。小学生天生都是比较活泼的，教师可以从学生基础学习中就树立好学生的三观。这在创造性的教学模式下，学生的发展也会越来越好。将学生的知识系统化梳理，错题和知识都定期定时整理，这样小学语文的基础和才能扎实，才能学得更好。同时作为小学语文教师，也需要在教学过程中提高自身的教学素养，不断帮助学生找到更好的学习方式，去真正提高小学生的学习效率。
参考文献：
[1]刘艳.“温故而知新”——谈小学语文复习课的教学设想[J].教育教学论坛,2014(34)
[2]邱金美.小学语文复习课教学漫谈[J].赤子(中旬),2013(07)