郑会玲
陕西省延安市黄陵县田庄小学 陕西 延安727303
摘要：随着科技的不断发展，教师教学与多媒体的有效结合逐渐变成教学的主流。由于教师没有清晰的认识到多媒体教学的优越性，从而无法把语文课堂与多媒体教学有效的结合在一起。语文课堂与多媒体结合不仅能够提高课堂教学效率，让学生在课堂上不断加快学习步伐，稳步提升学生成绩，还能够提高学生的参与程度。教师通过新颖的教学手法让学生投入到课堂之中，激发学生的学习兴趣。最后，多媒体教学还能引导学生深度思考，通过拓展内容的学习，让学生对课本知识有更加深刻的了解。
关键词：小学语文；多媒体教学；提高课堂效率；提高参与程度；引导学生思考
一直以来，教师使用多媒体教学的方式，一直停留在通过ppt给学生教授知识这一层次上。但多媒体教学的方式并不仅仅局限于通过ppt演示稿呈现，教师还可以通过使用微视频和微剧本等方式，抓住学生的眼球，让学生在观看视频的同时学习到本章节的知识点。小学语文课堂与多媒体有效结合，对学生的学习是多方面的，本文笔者结合自身多年的实践，对小学语文课堂与多媒体教学的有效结合进行过一番探讨，希望能对广大师生提供一些经验以供借鉴。
一、提高课堂教学效率
多媒体教学的优势有很多，其中提高课堂效率可以说是最实用的一点。小学语文的课堂上，学生在听讲时往往无法全身心的投入到学习之中，甚至无法紧跟教师的讲解步伐，学生可能会因为一时的分心影响到课堂后半部分的学习，教师使用多媒体教学能够有效的提高课堂的教学效率，让学生在学习的过程中不会因为分心而对学习造成消极的影响。提高课堂教学效率，也就保证了学生在听课的过程中，不会因为个人原因导致遗漏知识点。
例如，在教授《小青蛙》这篇课文时，教师可以采用多媒体的教学方式，给学生留出充裕的时间让学生跟上自己的教学步伐，同时为学生播放一段教学视频，告诉学生：“在观看这个视频的同时，思考一下刚刚我讲解的知识点有什么不懂的地方，等视频播放完毕后把自己的疑问提出来。”通过使用多媒体，教师能够明显的提升课堂教学效率，但省下的这些时间并不是让学生休息，而是为学生安排更为重要的复习巩固，保证学生在课堂上不会跟不上教师的步伐。由于平时课堂上稳固学习，期末的复习也会变得轻松许多。
二、提高学生参与程度
小学语文的学习课堂上，大多数学生都会因为注意力不集中而跑神，当教师问学生为什么会分心时，学生给出的答案往往是课堂内容不够吸引人，自己对学习的内容不感兴趣等等。
这说明教师在教学的过程中出现了一定问题，无法吸引学生的注意力，让学生全身心的投入到课堂学习之中。教师可以结合多媒体的教学手段，通过课前播放音频，课堂中播放视频，课后为大家留下观影写观后感的作业等形式，提高学生参与程度。
例如，在教师讲解《吃水不忘挖井人》这部分内容时，教师可以找到和文章相契合的音乐，在课堂刚刚开始时播放给学生听，学生会随着音乐不由自主地进入到课堂之中，这时候教师再告诉学生：“刚刚播放的音乐是我们本节要学习的内容，希望大家能够在课堂上认真听讲，当大家回答完三个问题之后，我会给大家播放一段关于本章课文的影视片段，每个学生在观看后要告诉我视频中讲到了什么知识。”教师通过使用多媒体和课堂完美衔接，让学生对课堂充满兴趣，提高学生的参与程度。这不仅对课堂效率的提升起到一定的积极作用，而且对学生良好学习习惯的养成也有很大的帮助。
三、引导学生深度思考
孔子曾经说过“学而不思则罔，思而不学则殆”，学生的学习仅仅是通过勤奋是不够的，还需要对学习内容有思考。过去的很多教师喜欢通过提问的方式帮助学生锻炼思考能力，现在，教师通过使用多媒体的教学方式引导学生深度思考是最为直观有效的手段。观看一个视频或者聆听一个音乐，让学生说出自己观看后的感悟，这就是引导学生在观看的过程中不断思考为什么，引导学生深度思考对学生日后的自主学习和发展有重要影响。
例如，在教师教授《怎么都快乐》这部分课文时，教师可以让学生思考一下让自己快乐的原因都有哪些？教师可以对学生说：“接下来我们看一个搞笑视频，在观看这个视频的过程中，大家思考一下，是什么让你发笑的，笑的过程中也要思考一下你感到快乐吗？你为什么会感到快乐呢？如果让你也讲一个笑话，你会选择讲哪一个呢？”教师通过循序渐进的引导帮助学生树立起深度思考的意识。学生的思考是帮助学生建立起课本学习的知识系统，让学生对待知识点有清晰的认知，同时帮助学生在日后自己的学习过程中主动思考知识点背后的原理，不断追求卓越，达到更好的目标。
总的来看，将多媒体教学与小学语文有效结合起来，能够极大的提高课堂教学效率，帮助学生更快进入状态，同时能够提高学生的参与程度，激发学生的学习积极性。使用多媒体教学帮助教师引导学生思考，针对一个问题产生自己独特的认识，建立独特的思维。多媒体教学对学生整体全面发展有重要作用，教师需要灵活使用多媒体，扬长避短，将多媒体教学的优势充分发挥出来，更快更好的帮助学生培养良好的学习习惯。
参考文献：
[1]狄宪忠.小学语文多媒体教学的实践与思考[J].中国教育技术装备,2015(05)
[2]杨宝举.小学语文教学中运用多媒体技术的思考[J].中国教育技术装备,2012(34)