徐贵彬 （四川省德阳市什邡市马井学校 四川 德阳 618400）
【摘 要】 体育是组成学生综合素质的一个主要方面，也是学校教育不可分割的一部分，为了从根本上提高学生身体素质，培养学生健康的体育意识。学生是祖国的未来，学生身体素质直接影响到学校人才培养的质量，本文立足于学生体育健康现状，深入探讨体育教学对学生身体素质的影响，权做引玉之砖，以期为学生身体素质提高贡献一己之力。
【关键词】 小学体育 概念 研究方法 现状 途径 健康意识
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）11-062-01
一、前言
通过课堂调查和课下走访得知：学生在体育训练方面现状令人堪忧，许多学生体育锻炼意识薄弱。而体育是帮助学生建立良好身体状态和提高学生学习质量的有力保障，为此，传授体育训练技能，让学生了解体育训练重要性对培养学生良好的体育健康意识具有重要的理论意义和现实意义。
二、体育健康意概念
在以现有资料基础上，健康意识是人们对健康的一种观念，其主要包括感知体育、体育思维和体育判断等等内容。笔者认为，学生身体健康意识主要由身体健康意识、心理健康意识和身体体育意识三大方面构成，体育健康一大目标在于让学生踊跃参与体育活动，实现身体健康发展，最终形成全面的体育观。
三、体育健康研究方法
1.文献资料研究法。依托网络、报刊等等形式获取相关资料，详细了解和深入分析健康意识的内涵。
2.概括法。通过对文献资料进行概括，深入剖析体育在学生健康意识中所发挥的主要作用。
四、学生体育健康现状
1.体育健康意识淡薄。社会发展和时代进步极大改善人们物质生活水平，人们越来越关注体育，对身体健康要求随之提高，学生长期处于沉重的学习压力下，体育健康意识淡薄，而国外体育健康已经成为社会的一种共识，这个问题应当引起体育教育者的关注，应成为体育工作者研究和实践的一个主要方向。
2.锻炼时间少。学生参与体育锻炼的时间少之又少，伴随着时代发展和社会进步，尤其是网络快速普及，沉网络已经成为人们生活、工作和学习不可分割的一部分，在这个竞争日益激烈的当代社会，学生把主要时间和精力投入到提高学习成绩上，体育健康处于边缘化。有关资料显示：有一半的学生体质不达标，集中体现在参加体育锻炼时间少之又少。
3.体育技能不扎实。扎实的体育技能有利于点燃学生参与锻炼的热情。体育技能的掌握需要遵循由浅及深持续和反复训练，学生参加体育时间有限，内容讲解和锻炼时间有限，为此学生很难熟练掌握体育技能。
4.体育文化氛围不浓厚。
体育文化氛围直接关系到学生参与体育锻炼的热情，从学生关注一些常规的体育比赛，不难看出学生是喜爱体育锻炼的。为此，浓厚的体育文化氛围是影响学生身体健康意识的一个主要因素。
五、 培养学生体育健康意识的途径
1.技能传授。体育是学校体育教育一大组成部分，也是培养学生健康意识的有利保障。学校体育应摆脱传统教育模式的束缚，结合一些现阶段热门的体育项目或者贴近学生兴趣爱好进行深入研究，避免过于重视基础知识传授，让学生把掌握的体育知识转化为体育技能，这不仅有利于培养学生健康意识而且能又快又好的达到体育锻炼的目标。
2.激发学生参与体育锻炼兴趣。常言道：兴趣是最好的老师。在培养学生体育健康意识过程中，教师应充分发挥自身教学活动的引导者、组织者和管理者作用，激发学生参与体育锻炼的兴趣，形成源源不断的学习需求，传授有利于学生发展和进步的知识和技能，让学生在浓厚的兴趣驱使下形成健康意识
3.培养学生终身体育意识。学校体育一个主要的目标在于培养学生终身体育意识，这有利于学生以更加积极和开放姿态参与体育锻炼中，最终为学生体质增强，运动能力培养打下坚实基础。学校体育不仅要培养学生在校体育意识而且还应考虑到学生步入社会作用，多举并存的提高学生对体育认识水平，提高学生对体育鉴赏能力，构建良好的体育环境，最终实现学生终身体育意识形成。
总之，在时代发展和社会进步推动下，人们的物质生活得到极大改善，日益关注身体健康，学校是培养学生健康意识的主要场所。学校体育应秉承培养学生健康意识为目标，最终形成终身体育意识，推动学生身体和心理全面发展。依托体育让学生掌握健康知识和形成技能，推动学生全面发展，让学生形成良好的体育锻炼习惯，终身受益。
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