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浅谈幼儿创新意识的培养

发表时间：2021/2/22 来源：《创新人才教育》2021年4月作者：吴先惠

[导读] 创新是一个国家和社会进步的动力，所谓创新意识代表的是一种能力和品质，对于人的健康成长发展、创造性的解决各种现实问题，提高人的综合能力，都具有非常重要的意义。

重庆市涪陵区级机关幼儿园吴先惠 408000

【摘要】创新是一个国家和社会进步的动力，所谓创新意识代表的是一种能力和品质，对于人的健康成长发展、创造性的解决各种现实问题，提高人的综合能力，都具有非常重要的意义。人的创新意识从幼儿阶段就已经具备并且幼儿阶段的创新意识，将会对他们以后的发展影响深远。因此培养创新意识应从学前教育阶段抓起。接下来本文将主要围绕幼儿创新意识的培养策略展开研究谈论。
【关键词】幼儿；创新意识；素养；环境；问题
        本文首先对幼儿创新意识作了解读，然后从提高幼儿园教师的创新素养，为幼儿营造创新的活动环境，用问题激活幼儿创新思维，组织开展创新性的游戏等几个方面，对在幼儿园教学中培养幼儿创新意识的途径，进行了研究。
        一、关于幼儿创新意识的解读
        创新意识是人的一种意向和设想，也是一种品质，是创新型人才必备的一种能力。是人根据需要想象改造、改变事物的动机，是人意识活动重要表现形式，也是进行创新、创造、创作活动的动力。幼儿创新意识，就是指学龄前阶段孩子在创新方面所表现出的能力、动机以及兴趣、情感和意志。能推动幼儿进行自发性的创造、创作活动，促使幼儿主动寻求新鲜事物，探寻新知识。在创新意识的影响下，幼儿能够克服在学习活动中的心理障碍和困难，为幼儿的良好发展打下基础。幼儿的创新意识具有即时性、原发性、想象性、新颖性的特点，与其他年龄段学生以及成人都有很大的不同，明显体现出幼儿的年龄特点。
        二、在幼儿园教学中培养幼儿创新意识的途径
        （一）提高幼儿园教师的创新素养
        从幼儿的活动规律和特点来看，他们向师性非常强，大多数幼儿都把老师说的话、安排的任务当做最重要的事，唯老师命是从，在某种程度上都超过了家长的权威。如有的孩子做一些事情的时候，总是说“我们老师让这样做的”，“老师说了，这样做是对的”。由此可见，在幼儿园教学活动中，教师是幼儿学习知识、认知事物的引路人，其自身素养和能力对幼儿影响是非常深刻的，能够对幼儿园教学质量产生直接影响。因此，在幼儿园教学活动中培养幼儿的创新意识，首先幼儿教师应具备基本创新素养，才能培养幼儿的创新能力、创新思维。把握好幼儿的特点和学习规律，向幼儿有效传递创新方面的知识，继而提高幼儿的创新意识。幼儿教师还要努力提高自己在教学活动中的创新能力，给幼儿做创新的榜样，扮演创新的角色。让幼儿明白自己该怎样做，提出自己的创新见解和看法，发挥他们的创新潜能，有效实施创新意识教育。

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        （二）为幼儿营造创新的活动环境
        环境对人的影响是非常大的，尤其是对心智还未完全成熟的幼儿来说，更是这样。在幼儿园教学活动中培养幼儿的创新意识，不能忽视幼儿活动环境的作用，应积极为幼儿营造一个创新的活动环境。引导幼儿在创新环境中，尽情的发挥想象，自主地进行创新活动、创新制作，激活他们的创新意识。幼儿教师要主动把自己放到与幼儿平等的位置，既要做幼儿创新活动的组织者和引导者，还要成为幼儿创新活动的参与者与合作者。与幼儿之间建立一种朋友的关系，促使幼儿在创新活动中能够自由发挥，激发幼儿创新的兴趣。比如，在幼儿园户外区域建构活动中，幼儿园教师可以为幼儿布置一些建筑图形、图像或是场景，创造一个建构的创新活动环境。让幼儿利用建构材料，进行建构创新，创造出各种建筑模型。
        （三）用问题激活幼儿创新思维
        俗话说，提出问题比解决问题更重要，问题是创新的动力和源泉，是创新的开启之门，有了问题才会有创新的激情。幼儿年龄小，思想幼稚，认知能力低，对各种充满疑问的问题有着非常强烈的好奇心，这也是幼儿的天性。因此，培养幼儿的创新意识，应抓住幼儿的这种性格特点，利用有趣的问题，激活他们的好奇心，使他们能主动创新，发展幼儿的创新思维。在幼儿园教学活动中，幼儿园教师应结合活动内容，巧妙的设置问题，给幼儿创造质疑的空间。引导幼儿产生疑问、大胆设问，在解决疑问的过程中进行创新。比如，在幼儿园学唱“小红帽”儿歌教学活动中，我们就可以给幼儿设计这样几个问题：小红帽是怎样与大灰狼周旋的？小红帽最后战胜大灰狼了吗？让幼儿围绕问题说出自己的看法，并主动进行发言，他们的创新思维自然就被激活。
        （四）组织开展创新性的游戏
        游戏可以激发幼儿兴趣，让幼儿感觉到轻松和快乐，吸引幼儿主动参与幼儿园活动。《幼儿园教育指导纲要》也明确提出，应把对幼儿的教育活动与游戏相融合，增加幼儿园教学活动趣味性，顺应幼儿园阶段孩子的发展特点。在幼儿园教学中培养幼儿的创新意识，我们可以通过组织开展创新性游戏活动的方式，引导幼儿展开丰富的想象。比如，在幼儿园故事教育活动中，我们可以组织幼儿开展人物角色扮演的小游戏，为孩子们模拟真实的故事情境，让幼儿进入故事中描绘的世界，幼儿的创新思维意识也会获得有效发展。还可以利用游戏活动，为幼儿投放半成品游戏材料，让幼儿自己动手制作完成游戏材料和器具。在此过程中让幼儿大胆进行猜测和创新，把动手与动脑有机结合到一起。也可以在游戏活动中组织幼儿分工合作，共同完成游戏任务。
        总而言之，幼儿园教学活动中培养幼儿创新意识，应树立正确的创新观和育儿观，结合本园教学实际情况，借鉴先进的创新教育研究经验和案例，在幼儿园教学活动中积极渗透创新元素，发展幼儿创新思维。
参考文献：
[1]孙倩倩.关于幼儿创新意识培养的探索与研讨[J].新智慧,2019(31):143.
[2]张晓燕,周德玲.如何培养幼儿的创新意识[J].西部素质教育,2017,3(01):175.
[3]杨秋萍.浅谈培养幼儿创新意识的几种做法[J].课程教育研究,2019(14):14.