吴春芳
安徽省铜陵市枞阳县官埠桥镇向阳小学 246738
摘要：新课标中对语文教学提出了新的要求，小学教师在教学中要认真贯彻执行新课标。课外阅读在小学语文教学中至关重要，可以培养学生的阅读兴趣，增加对语文学习的热情，养成独立学习、主动思考的好习惯，此外还能拓宽小学生的知识面和视野，增加对文学知识的敏感性，提升阅读技能，对小学生今后的学习具有深远的影响。本文通过分析课外阅读在小学语文教学中的意义，对提高学生语文学习能力、阅读技巧方面的作用，对课外阅读对小学语文教育的重要性进行探究。
关键词：课外阅读；小学语文教学；重要性
引言：
课外阅读是让小学生阅读一些课本之外的书目，以此增加对语文知识的了解，拓宽知识面，对课本中的内容理解更加深刻，积累写作素材，培养阅读的兴趣和意识，养成热爱阅读的好习惯。小学教师在语文教学中增加课外阅读，使语文课程更加丰富化、多样化，增加学生对课本链接知识的深入了解，提升阅读能力，积累学习的经验，为今后小学生的写作打下坚实的基础。
一、课外阅读为语文教学打下坚实的基础
小学阶段学生的认知和感知能力发展还不是很成熟，是兴趣培养和习惯养成的关键时期[1]。小学生学习小学课程仍然存在着压力，大多数学生只注重课内知识的学习，很少去主动花时间阅读课外书目。小学教师可以通过组织课外阅读课来提升学生的阅读兴趣，小学生在课本中学到的知识是有限的，教师如果只通过课本进行教学，很难激励学生主动去学习。所以小学教师要多给学生开展多种不同类型的课外阅读课，让学生根据自己的爱好选择课外书，不但能够培养学生良好的阅读兴趣，提升对语文学习的积极性，而且还能让学生养成独立学习的好习惯，利于自身独立性的发展。
比如，部编版小学语文的课外阅读《暖冬》、《三亚的落日》等等，描写的景象生动、语言优美、有很强的画面感，并且内容和课本相关单元内容密切相关，增加小学生对相关知识的储备，教师要应用一定的教学方法和技巧，在学生们现有的阅读方法上引导学生主动阅读，学生自然会产生极大的阅读兴趣。此外，教师可以根据班级不同学生的特点和兴趣爱好，让学生自己选择或者教师有针对性的选择更多类型课外阅读书，让学生深刻的体会到自己在课堂中的主体地位，对今后的语文教学也有深刻的影响。
二、课外阅读利于提高学生的语文学习能力
教师在让学生进行课外阅读时，要注重学生文学意识的培养，在文学角度进一步挖掘文章的内涵和作者所要传达给读者的意义，拓展学生对各种不同类型文学的接触面，形成语感，提升文学感悟能力。教师还可以通过介绍作者的生平、创作的灵感和背景、当时社会形式等，让学生了解更多作品背后的故事，尽可能体会作者创作时的感受，深入感触作者要表达的情感。
教师可以通过“踏青”，引领学生感受秋风、落叶、硕果等大自然景象，然后让学生根据喜好选择类似的课外读物阅读，例如，部编版小学语文教材中《秋天》、《四季》等，让学生深刻体会秋天的静谧，学习作者表达感情的手法。还可以组织多种不同主题类型的课外阅读，通过《假如给我三天光明》感受海伦凯勒战胜病魔，积极向上地生活，永不放弃、身残志坚的毅力；通过《中华上下五千年》感受中国源远流长的历史，丰厚的文化底蕴；通过《三国演义》感受诸葛亮的聪明机智、足智多谋。
三、课外阅读利于提高学生的阅读技巧
教师在安排学生进行课外阅读时，要善于提炼文章中的问题点[2]，让学生带着问题阅读，一定程度上能够提高阅读的效率，一开始学生会由于教师的问题而认真的深入阅读，努力从文章作者角度思考问题，教师多鼓励学生回答，长久以来，学生自然形成认真阅读的好习惯。通过提问题、比较等方法引起学生阅读兴趣，增深对文学知识的了解，同时在潜移默化中学习到语文的阅读技巧。
比如，现代主义文学家鲁迅的著作《朝花夕拾》，教师可以从多方面引导学生进行阅读，领悟鲁迅先生所要表达的情感，文章主要是回忆过去的往事，讲述其年少时的生活，从乡村到城市，从国内到国外的自己的经历，写出了从清朝末年到辛亥革命时期的社会生活真实面貌，借此反应出当时中国社会的丑恶，歌颂有理想年轻一代人的伟大抱负，对亲朋好友和师长的怀念之情。还要让学生通过阅读抓住作者情感的主线，写作的方法，《朝花夕拾》采用叙述议论相结合的方式，学生进行精读，体会整体文章创作思路，为自己写作积累经验和素材，有利于小学语文教学水平的不断提高。
四、结束语
综上所述，课外阅读在小学语文教学中起着至关重要的作用，能增加学生对阅读的兴趣，养成阅读的习惯，激发对语文课程学习的积极性，独立学习、自主思考，提升阅读技巧，增强语文学习能力，极大的提高课堂效率，使小学语文教学水平不断提升，促进小学生更好的发展。
参考文献：
[1]罗江陆.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].新课程(上), 2018(7): 8-8.
[2]陆陈聪.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究[J].考试周刊, 2018, 000(045):46-46.