俞弢
贵州省纳雍县百兴镇中心小学 553309
摘要：课内扩展阅读在小学语文学科的教学中是极其重要的，随着科技的不断增强，互联网技术取得了质的飞跃，各种网络技术在各个领域中得到了广泛的应用，在当前时代背景下，各个学科教学工作者更加关注网络资源在教学中的应用。本文对网络技术在语文学科的课内扩展阅读中的作用进行了介绍。
关键词：网络环境；语文教学；课内拓展阅读
引言：在互联网进入千家万户的时代背景下，网络信息时代悄然而至。信息技术在各个学科的教学中受到了普遍的欢迎，我国的教育教学在现代教学进程中也不断取得突破，各种教育改革不断深化。本文结合网络环境下语文学科的课内扩展阅读应用进行了深入的分析。
一、课内扩展阅读现状
1、课内扩展阅读价值没有充分的认识
当前小学阶段的语文教师，对于课内扩展阅读，并不能够正确认识到它所具有的重要意义。很多的小学高年级语文教师，都将课内扩展阅读界定在课外以及课内阅读之间，从而使得语文教师觉得课内拓展阅读在实际的语文阅读教学中并不具备很大的意义，某些时候甚至是可有可无的。因此，小学高年级阶段的语文教师，普遍没有对课内扩展阅读拥有较为足够的重视，在教学中也就难以获得有效的教学运用，在当前阶段，语文课本教材都是对一些精彩部分的文章进行选取，从而展开教材的编排，也就是说将一些优秀文学作品所包含的精华部分进行摘录，作为小学语文教材的篇目内容，让同学们能够对各种作家的写作思维和思想进行感知，然而小学语文教材对各种优秀作品的展现仅仅只是一小部分，这会导致同学们在阅读的时候，会受到阶段性语文教学目标较大的限制，对于文章的中心思想以及整体的内容都不能够更好的把握，使得语文教师在实际教学中挑选的重难点知识讲解重要性要超过课本内容的主题本身，从而导致语文老师的教学模式化，教会教学思维较为固定，教学氛围变得没有生气，较为枯燥和乏味。部分语文老师对教材极度依赖，觉得课本教材内容就是应该教给同学们的全部内容，因此对课内扩展阅读并没有足够的重视。
2、网络技术的应用具有较强的形式化
虽然说当前阶段网络发展的比较快，在网络环境下，语文学科的课内扩展阅读教学，很多时候都会出现对各种丰富的网络技术进行形式化的教学应用，使得对网络技术在教学中的应用效果并不理想。语文教师在开展课内扩展阅读的时候，仅仅只是通过借助网络搜索等方式，将网络教学资源呈现在同学们面前，但是并没有有针对性的将各种丰富的网络教学资源作为教学的辅助来开展研究，对各种网络资源并不具备较为合理的应用，而只是将网络资源当成生硬的资料堆砌在学生面前。此外，部分语文教师对互动和交流的重要性没有正确的认识，和同学的沟通和交流也比较少，从而使得课内扩展阅读的价值和作用没有在小学语文教学中得到体现。
二、网络环境下课内扩展阅读的多个实施策略
1、树立良好的教学理念
要想使得网络环境下语文课内扩展阅读得到有效的开展，首先需要转变有人教师的教学理念，让他们对网络资源重要性有一个正确的认识，从而在在教学中对网络资源进行有效的运用，提升语文学科的教学质量。
在学习《故宫博物院》这节课程内容的时候，语文老师可以借助互联网展现给同学们一些故宫博物院的有关介绍以及图片，这样就可以实现对网络资源的充分利用，实践理想的课内扩展阅读教学效果.
2、借助网络资源展开对各种文章的讲解
在当前网络环境下，可以结合教材中作者的时代背景以及生平介绍等方式,来开展课内扩展阅读方面的教学，如果像过去那样采用平铺直叙的教材讲解，很难使同学们能够带入写作情境中的同学们，也很难对作者的写作意图进行理解和掌握，因此需要语文老师借助网络资源来辅助同学们的课内扩展阅读。
在学《书湖阴先生壁》习这首古诗的时候，语文老师可以通过互联网将有关诗人时代背景和生平经历以及写作目的等内容收集起来，以多媒体的形式，对同学们进行展现，从而提高同学们的注意力，实现更好的课内扩展阅读，这对于同学们更好的理解诗歌，把握诗人的写作意图以及思想情感，避免死记硬背是非常有帮助的。
3、借助网络资源解决同学们在阅读理解过程中遇到的障碍
在小学语文教材中，采用的都是一些名家著作，很多时候同学们会碰到一些难于理解的词汇和情境，因此语文教师通过嗯有效的网络资源利用来实现课内知识的扩展。
在《开国大典》这节课程内容教学中，很多同学对新工作国成立的历史感受已经非常的淡，对于具体的情境没有切身的感受，这就需要语文教师通过网络资源，以视频的形式来为同学们展现建国的盛大场面，从而为同学们更好的讲授本节课程内容。
结束语：
在网络环境下，语文学科的教师必须要对网络资源进行充分的运用，使它能够促进同学们的课内扩展阅读教学，语文教师结合互联网进行各种资源的筛选、收集以及整合，并且通过多媒体将这些资源展现给在同学们面前，能够实现较好的阅读交流平台的构建，提升小学同学的语文素养，以及语文教师的教学质量和水平。
参考文献：
[1]黄志强.网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读研究[J].华夏教师,2015,10:48-49.
[2]魏顺平.语料库支持下的小学语文阅读环境创设研究[J].电化教育研究,2008,01:45-51.