闫旋燕
内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗暖水幼儿园 010413
摘要：在展开幼儿音乐教育内容的教学活动时，教师在教学的过程中可以发现，如果让幼儿举一反三、触类旁通，那么幼儿在学习音乐时是无法做到的，幼儿只能够通过教师在音乐教学过程中所教授的曲子来进行一些死记硬背，就像是幼儿在念曲一般，是没有灵魂的，而且幼儿也无法理解其中的韵律，在展开音乐教学时无法提升幼儿的音乐核心素养。而白板教学在幼儿音乐教学中的应用则可以很好地改善这一点，促进幼儿课堂教学效率的提升，使幼儿能够在教学活动开展的过程中更好地学习歌唱内容。
关键词：交互式电子白板；幼儿园教育；音乐教学
对于幼儿所处的阶段来说，不能够像是中小学教学活动开展的模式一样，教师不停的讲，因为，幼儿年龄还较小，其对于一些知识内容的理解能力还比较差，所以，就需要幼儿教师在开展音乐教学的过程中不断地创新其自身的教学方法，用一些能够让幼儿既可以快乐的学习又可以理解透彻的教学方法来展开对于幼儿的音乐教学。交互式电子白板教学就是一种比较适合的教学方法，文章针对交互式白板教学在开展幼儿音乐教学活动过程中应用进行了相关探讨分析。
一、在幼儿音乐教学中融入交互式电子白板可以激发幼儿歌唱兴趣
电子白板在幼儿歌唱教学中的应用可以使幼儿音乐教学活动在展开的过程中变得更加的丰富多彩。教师在展开幼儿音乐教学活动的过程中借助电子白板来在正式向幼儿展开音乐教学内容之前设计一些比较有意思的倒计时片头，然后播放给幼儿观看，或者是利用电子白板的探照灯等功能，来吸引幼儿的眼球，激发幼儿的音乐学习兴趣。例如，教师在向幼儿展开某一首曲子的教学活动时，可以借助电子白板的探照灯的这一功能，教师对电子白板的探照灯进行不断地移动，在移动的过程中还不断的向幼儿进行提问引导，来使幼儿的思维跟随着教师的问题一步一步的进行，从而提升对幼儿音乐教学活动的教学效率。
二、交互式电子白板可以降低幼儿对于所学英语知识难度的理解程度
幼儿所处的阶段正是一个懵懂的阶段，他们对一切都感到好奇，对一切都想要问“为什么”，所以，这也就意味着对于幼儿来说，还存在很多他们尚不理解的内容，因此，教师就需要借助电子白板来降低音乐知识内容对于幼儿的理解难度，使幼儿能够更好地理解曲子所要表达的内容。例如，教师在展开《小蜗牛》这首曲子的教学活动时，可以向幼儿播放一些蜗牛的相关视频，比如蜗牛是如何爬行的，蜗牛的审题构造等等，使幼儿对于蜗牛有一个比较清晰的认知，从而更好地理解《小蜗牛》这首歌曲所表达的内容。
三、交互式电子白板能够帮助幼儿在学习音乐的过程中更准确地掌握节奏
在音乐学习过程中，节奏是音乐艺术的重要表达方式，更是展开音乐教学的基础部分，一切的音乐学习都离不开节奏的把控，所以教师就应当加强对于幼儿节奏感培养的重视程度。因此在幼儿学习歌唱活动中，教师应该鼓励幼儿多多进行练习，从而掌握歌曲中的节奏，一方面可以让幼儿从歌曲之中得到音乐中的乐趣，同时也可以提高幼儿在学习音乐中的学习效率。通过交互式电子白板的方式，可以让音乐学习的过程中变得更加生动有趣，提高幼儿的积极性和趣味性，让幼儿积极的加入到音乐学习的过程中，有效地提升幼儿学习音乐的音乐效果。例如教师在对幼儿展开《小狗抬轿》这一内容的音乐教学活动时，幼儿在学习这首歌曲的时候，无法准确的记住歌词，因此，教师就可以借助交互电子白板。让幼儿对歌词有更加深刻的理解。通过交互式电子白板的方式，让整个歌曲在幼儿演唱的过程中感受到音乐旋律节奏，把歌曲学习变成了在乐趣中学习音乐。这样一来，就增加了幼儿音乐教学活动的互动习惯，丰富了课堂教学的氛围，从而可以调动幼儿的学习积极性，能够更好地进行音乐知识内容的学习。
四、交互式电子白板更加有效的提高了幼儿在学习歌曲中的主观能动性
交互式电子白板的互动理念融入到进幼儿音乐教学的课堂中，可以在很大的程度上增加幼儿音乐教学活动开展的互动性，而且让幼儿在一种创新的教学方式下学习音乐更加有利于幼儿对音乐教学内容的学习。而且交互式电子白板在幼儿音乐课堂中的应用使得幼儿之间有了更多的互动行为，幼儿与教师之间也有了更多的互动行为，让幼儿有了更多的学习平台。通过交互式学习，让音乐活动变得生动形象，具有趣味性，充分的吸引了幼儿的注意力，让幼儿在音乐学习的过程中，没有了志强的单调枯燥的感觉，把幼儿的学习兴趣充分的调动了起来，很大程度的提高了幼儿在音乐学习过程中的积极性。
五、总结
总而言之，在幼儿学习音乐的过程之中，通过交互式电子白板的结合，能够给幼儿自主的学习空间，激发幼儿在学习过程中的学习兴趣，让音乐教学的教学方式产生了优化，得到了孩子们的喜欢，给音乐教学提高了效率，让幼儿更加深刻的掌握到音乐知识。在整个音乐教学过程中，通过电子白板与幼儿唱歌活动的结合，给幼儿学习音乐创造了一个良好的环境，提升了学习效率。
参考文献：
[1]李正荷.交互式电子白板在幼儿园律动教学中的运用[J].科普童话,2017(43):108.
[2]殷晓松,邢岩.交互式电子白板在幼儿园教学中的应用[J].中国现代教育装备,2013(06):67-68.