戴璇
湖南省新化县科头乡中心学校，417600
摘 要：新课程的改革促使教学方式的多元化，而初中物理精准教学课堂则变成了优秀物理教师的追求。而反观我们当前的物理课堂教学环境，我们可以发现教学效率并不是特别理想，总是存在各方面的问题，由此可见，构建物理精准教学课堂这是不可或缺的。构建初中物理精准教学课堂，一方面有助于课堂教学效率的提升，另一方面则可以激发学生对物理学习的兴趣，从而学生就可以自主学习。
关键词：初中物理；精准教学；高效学习；教学策略
通过对物理教学的调查来看，我们不难发现许多已有的高效课堂中仍然存在有或多或少的不足之处。而针对这一些问题，我认为每一位教师都有责任去主动探索适合学生的高效的教学方法。在我看来，如果想构建初中物理精准教学课堂，那么我们务必要从以下几个方面入手，比如说：新型师生关系、合理有趣味的情景教学、从日常生活入手使学生体会物理的乐趣。
一、建立新型的师生关系
建立新型的师生关系也就是说建立平等和谐的师生关系，学生和老师之间并不是单纯的“教学与被教”的这种乏味的关系，而是亦师亦友的友好师生关系。在这种关系下，教师会充分尊重学生的独立人格，而学生也会更加信任老师，从而老师可以在众多学生之间更好的树立起来自己的威信，那么教学任务就可得以更快更好更有效率的实施，物理课堂的教学效率也会以更大的效率提高。那么如何可以构建新型的师生关系呢？
首先来说，任课老师应该充分尊重所有学生，教师必须剔除根深蒂固的腐朽思想，切不可差别对待学生，这样会导致一些成绩不理想的学生产生自卑心理，因此教师必须对于所有学生一视同仁。其次，教师和学生之间的关系应该是平等的，是没有阶层的，所以教师千万不能摆出一副高高在上的态度去对待学生，而是应该放下教师的架子，以朋友的身份与学生交往，否则只会远离学生。最后，教师应该具有最基本额教师素养，必须以学生为本。这就是说在课堂上要以所有学生为中心，课堂是学生的课堂，而不是教师的课堂。因此在物理教学中，老师们切不可一个人自导自演的唱独角戏，应该主动的去引导学生自主的进行学习。我们的时代在不断改变，因此教学方式也不能故步自封，而老师应该随着时代的改变摒弃陈旧乏味的教学理念，去积极探索新型的教学方式，跟紧时代发展的步伐。
二、构建合理有趣味的情景教学
情景教学作为新型教学方式的一种，不得不说它的确受到了许多教师的青睐，不仅仅因为它可以带来高效的教学效率，也因为它能够使课堂教学变得生动有趣，可以让所有学生的在快乐中收获知识。
何为情景教学，教师通过讲述有趣的语言、表演不同的肢体动作以及面部表情，从而使学生进入到某一个情景之中，学生在这一过程中可以更加迅速的获得知识，并在学习中体会到乐趣，这就是所谓的“寓教于乐”。
对于这一新型的教学方式，教师应该正确的从书本知识出发情景教学，通过具体的教学任务来进行课堂教学，一定要有针对性，千万不能盲目实施。教师要用就有强感染力的表达方式来捉住学生的要求，用幽默滑稽又不失哲理性的语言来调节紧张的课堂氛围，把学生带入到教学情景之中，让他们能够自发的去探索物理的奥秘，这样他们才能够更加深刻的获得知识、理解知识。再者来说，物理本来就是一个比较严谨的学科，正是这种严谨性导致了许多学生对于物理产生一种害怕抵抗的情绪，而这种新型的情景教学方式则非常有利于建立起独特的思维体系，从而为以后的物理学习奠定了坚实的基础。
例如说在学习初中物理光的折射这一节内容的时候，那么老师就可以在上课之前准备一个装水的玻璃杯和一根吃饭用的筷子，在上课的时候，当着学生的面把一根筷子插入到水杯之中。然后在做完这些之后，便可以请同学们到讲台上近距离的对水杯进行观察，并且让他们说出观察到的现象，从而提出“为什么筷子放在水杯里会发现筷子好像在水里面折断了”这一问题，从而引导学生们进行独立思考，最终得到正确答案，并且可以让感兴趣的同学们课下自己动手操作一下。
三、联系生活实际进行教学
因为物理的实用性质，所以物理教室应该从实际生活入手来为学生们传播知识，而不是单纯的以书本为主导。从实际生活出发进行课堂教学，不但可以提高课堂学习效率、加深学生对物理知识的印象，更加能够使学生体会到物理无处不在，从而学生也就会主动的在平常的生活中去发现物理学习的奥秘。联系实际生活进行物理教学，不仅仅提高了学习的效率，更加激发了学生对于物理学习的兴趣、对于知识的迫切渴望，让学生们能够在日常生活中感受到物理这一门学科的强大的魅力。
四、结束语
总之，初中物理对于学生以后的物理学习生涯来说是一个至关重要的奠基石，所以在初中物理教学的课堂之中，任课老师必须要以高度负责任的态度去抓住学生的眼球，想方设法的培养学生对于物理学习的兴趣，让学生积极主动的去探索物理的奥秘。只有这样，才能有效的提高课堂效率，才能有助于学生思维能力的提高，从而为他们以后的物理学习打下坚实的基础。这就如同盖房子一样，地基决定了一个房子的稳固与否，因此初中物理精准教学课堂的构建是非常有必要的。
参考文献：
[1]李卫.初中物理高效课堂教学的构建与应用[J].新课程.中学.2014（11）
[2]李莹，赵振宇.浅析新高考改革下的初中物理教学方式[J].中学物理（初中版），2018，36（07）.
[3] 罗俊.浅谈新课程改革背景下提升初中物理教学有效性的方法[J].中外交流，2018（42）.