杨荣
内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗暖水幼儿园 010413
摘要：对于孩子来说，良好的生活学习常规对于其一生而言都是非常重要的。对于幼儿常规教育工作而言，小班阶段是培养的关键期。通过在培养幼儿常规方面的不断摸索和尝试中，重要的前提就是发现良好的师生关系，并且还要结合多种教学方法，除此之外幼儿园与家长也要达成一致，密切配合。
关键词：小班；幼儿；常规培养
对于孩子特别是幼儿来说，常规教育是非常重要的，它能够影响幼儿习惯的养成，因而培养孩子良好的生活学习常规对于他们的一生来说都是非常重要的，不仅如此，这也会影响到老师组织一日活动的质量。对于小班的幼儿而言，他们开始踏入集体生活的环境之中，这也意味着常规教育的关键期的到来。对于相关的幼儿教师而言，应该致力于研究如何帮助小班幼儿形成良好的常规习惯。本篇文章就从下述几点针对常规培养策略展开分析探讨。
一、良好的师幼关系是前提
对于进入小班学习的孩子来说，他们首次从家庭的环境中走出来，即将面临集体生活学习的幼儿园，无论是从环境还是心理上，多多少少都会出现不适的情况，这很容易导致幼儿产生不安、焦虑等情绪。如果这个时候老师选错了教学方式，采用规则约束孩子的行为，不仅不会安抚到孩子，还会加重幼儿对幼儿园的排斥感，孩子的心理压力会更大。因此，老师面对刚刚迈入集体生活的小班幼儿时，应该给予他们更多的关怀以及关爱，真正使得孩子的心理情绪得到安抚，一旦孩子从情感上得到了满足，那老师很容易就能获得幼儿的信任以及喜爱，这是建立师幼信任的重要环节。只要打好这一基础，老师再结合严格化的教育要求，才能真正有效地实现幼儿教育目标。
二、常规培养一致化是基础
对于良好的常规而言，它并不是一蹴而就的，需要老师在不断的培养巩固中发展建立，这就需要负责小班教学的老师必须要保持教育的一致性。如果多位老师在实施常规培养过程中出现分歧，那么班内常规就会非常混乱，对于幼儿来说，根本不知道该怎么做。因此对于负责小班工作的老师而言，应该在培养常规之前达成统一，多位老师在一起进行讨论、沟通尽可能保证教育方法步调一致，共同针对班级内的实际情况进行重点分析研究。
在常规培养过程中，除了需要保证教师间的教育方法以及要求存在统一性之外，教育过程还应该保持良好的统一性，老师们对各个环节的安排都要衔接得当，避免出现随心所欲、朝令夕改的情况。
三、采取多种方法是重点
1.创设情境，用拟人的方法引起幼儿兴趣
对于小班幼儿而言，其思想具有较为突出的拟人性，如果在常规培养过程中能够多加利用具象模仿的方式，可能要比抽象的要求更能激起幼儿的好奇心以及兴趣。对于幼儿来说，他们正处于活蹦乱跳，喜欢追逐打闹的年纪，但是由于他们的安全意识还很薄弱，在上下楼梯时也不注意安全，存在推挤打闹的现象，虽然老师也经常叮嘱幼儿注意自身以及他人的安全，但是孩子经常是左耳朵进右耳朵出，根本记不得老师的嘱咐。因此老师可以换一种方法提醒幼儿，例如可以和孩子这样讲：小蜗牛长着两只长长的触角，是不是特别可爱啊，那小朋友们能不能模仿小蜗牛是怎么走路的，咱们一起比一比看谁模仿小蜗牛最像，走得又慢又稳。借助这种拟人化的方法，使得幼儿能够将上下楼的动作变为有趣的小游戏，这样要比单纯的叮嘱来得更为有效。
2.通过故事、儿歌等形式强化幼儿常规
对于小孩子来说，生动有趣的故事、脍炙人口的儿歌等都是他们比较喜欢的活动之一，这些活动非常适合幼儿的认知水平以及发展特点。老师在开展常规培养工作时，应该挑选一些有意义的故事以及儿歌来强化幼儿的常规。例如开展《我是轻轻》活动时，可以引导幼儿做事情轻轻的，不要给别人造成相关的干扰，在做事情时应该考虑到他人的感受，比如可以组织幼儿学习演唱“我是轻轻”这首儿歌。为了帮助幼儿养成节约粮食的好习惯，可以组织孩子朗读、背诵《悯农》这首诗，并且还可以组织孩子扮演古诗中的角色，这样在之后的吃饭过程中，乱扔饭菜、挑食行为就会减少很多。
四、家园配合是关键
对于孩子来说，家庭教育幼儿教育阶段不可缺少的一部分，对于他们来说，培养常规离不开家长的配合。老师应该鼓励家长共同努力，拧成一股劲，这才是保证幼儿养成良好常规的关键所在。为此老师可以在家园栏中张贴一些关于常规培养的基础内容以及一些先进家教的资料，帮助幼儿家长掌握科学合理的家教方法，同时幼儿园还可以积极组织举办亲子活动，帮助家长树立正确的家庭教育。
总结
对于幼儿常规培养工作而言，其过程比较漫长且琐碎，幼儿需要在不断的反复以及练习中才能养成并且得到稳定。对于幼儿教师而言，需要持之以恒，积极采取多种办法帮助幼儿养成良好的常规。只要幼儿教师能够给予孩子更多的耐心以及爱心，在孩子身上多花费一点心思，我相信幼儿常规培养就能多一条途径，多一种选择。
参考文献
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