向琴
贵州省铜仁市思南县陇水小学 565100
摘要:随着社会的不断发展，教育机制也在不断地更新，德育教育已经纳入了教育规划，在小学教育中纳入德育教育主要是为了促进孩子的全面成长，告别之前的单一化教育模式，将理论知识与德育教育有机的结合在一起，营造一个高质量的教学课堂，让孩子在知识中学德育，促进孩子们正确的价值观的养成。而语文教育作为一门语言类学科，课程内容包含着博大精深的中国文化，在小学语文中融入德育教育能够充分的发挥德育教育的优势，同时也能提高语文课堂的教育质量。
关键词：德育；小学语文；渗透
小学时期正是孩子们思想养成的阶段，在小学语文教育中融入德育教育能够很好的引导孩子们树立正确的思想道德观念，让孩子从小就养成一个良好的，习惯，不论是在学习上还是在生活上，良好的习惯都能够促进孩子们的健康成长，作为一名教育者我们的教育对孩子的影响深远，所以说我们有责任去积极的引导孩子进行德育教育帮助孩子树立正确的价值观。德育作为一个涵盖面较广的知识，我们只有不断地进行教育实践，才能够更好的将德育教育融入到小学语文教育的课堂中。
1.德育教育融入语文教育课堂中的积极作用
1.1充分的挖掘语文教材知识的内涵
语文这门课程本身就包含着一定的德育性，但是在传统的教学模式中，老师只注重孩子们学习了多少生词生字，不强调整个课文中所包含的一些教育内容，不注重对孩子的思想道德培养，没有充分的发挥语文教材知识的教育作用。在融入德育教育的情况下老师们会结合具体的教材内容，去挖掘其中的知识内涵再去结合具体的德育教育，就能够很好的发挥出教材知识的教育作用，同时还能够引导孩子们去形成一个良好的思想道德意识，真正地做到全面性的教育，从而去促进孩子们综合素养的提高。
1.2充分的发挥德育教育的作用
德育教育培养的是小学生全面知识的增长，在语文课堂教育中融入德育教育能够很好的促进孩子们理解和吸收德育知识，在两者的有机结合下也能促进孩子对语文知识的理解，通过对孩子德育教育的培养让孩子真正的理解语文教学内容的内涵，通过具体德育知识的培养让孩子养成勤俭节约的良好习惯和积极向上的性格特点，贯彻落实好德育教育在小学教育中的应用。通过结合具体的教学方案设计，来进行针对性高效性的设计，通过孩子们的具体德育需求，选取最为合适的语文教学内容进行融入，让德育教育目标变的具体化，在有明确目标的前提下去设计一个系统化的教学体系，从而从分的发挥德育教育在小学生成长中的作用，促进小学生良好思想品质的养成。
2.促进德育教育与小学语文教育有机融合的对策
2.1结合语文教材内容进行拓展性教育
在融入德育教育的同时要梳理好两者之间的主次关系，首先要明确以语文教材知识为主，德育教育为辅的前提下开展课堂教育，以语文教学为中心开展拓展式的教育，在拓展的同时及时的融入德育教育既不会偏离教学主题，又能很好的将德育教育融入到语文教学中。比如说在讲解《坐井观天》这一课时，我先让孩子们细读课文了解课文的大概内容，之后再提出问题让孩子们联想小青蛙跳出井后会发生什么呢？通过提问去激起孩子们的好奇心，近而去开拓孩子们的思维，让孩子们进行自主思考。孩子们争先恐后的说：“小青蛙会看到不同于井底的美丽世界，有花有草有小树和小鸟。” 这时我就及时的抓住机会进行德育教育， “如果青蛙看到一些垃圾堆，不愿意呆在外面的世界呢？我们要怎么挽留它呢？”孩子们在片刻的思考后：“我们要保护环境不乱扔垃圾，为小青蛙营造一个干净而又舒适的环境 。”“说的真棒！我们大家只有联手保护环境，小青蛙才愿意与我们一起生活，所以我们要爱护我们的家园，养成不乱堆垃圾的好习惯。”通过对教学内容的扩展，再去积极的引导孩子们学习德育教育，在这种引导式的课堂中既能拓展孩子们的思维空间引发孩子们的思考，还结合了实际生活让孩子意识到保护环境的重要性，这样才能够真正的让德育教育融入到课堂中
2.2拓展教学途径注重实践教育
德育教育既包含小范围的教育也包括大范围的教育，通过一些实践活动让孩子们学习到一些课堂中学习不到的东西。例如说在讲解完《雷锋的故事》这一课时，为了让孩子们更深刻的理解课文内容，组织孩子们去进行献爱心活动，比如说去敬老院帮助老人、或捐赠一些图书等。通过这些具体的活动去增强孩子们对课文内涵的理解，同时也起到一定的德育教育，通过具体的实践去加感受到帮助别人的快乐，养成一种高尚的道德素养。
3.结束语
想要发挥好德育教育的重要作用，就需要老师们不断的更新教学理念，在实践中去发现如何去进行德育教育。通过德育教育的融入让孩子们从小就养成一种良好的习惯，和高尚的道德素养，在这种德育教育的引导下去促进孩子的全面成长，成为一个品格优秀的综合性人才。
【参考文献】
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