杨金强
山东省烟台市招远市职业中等专业学校 265400
摘要：语文教学在我国的教育体系中占据了非常重要的地位，甚至可以说其是其他学科教学的基础，对于中职院校来讲，语文教学也是非常重要的内容，中职院校学生的语文核心素养并没有完全形成，但是中职院校的学生在毕业之后大部分直接会进入社会，因此要在中职教学期间培养学生良好的语文核心素养，这个工作量还是比较大的。所以为了保障语文教学的质量和相关教学目标的完成，就需要一种新的教学方法，行动导向教学法，这是一种将实践和理论进行结合的教学模式，对于学生相关能力的培养有很好的作用，这对于中职生相关能力的形成有很好的作用。本文就针对行动导向教学法在中职语文教学中的应用进行探究，以供参考。
关键词：中职院校；语文教学；行动导向教学法；具体应用策略
引言：
我国的语文是培养学生综合素质能力的一个重要手段，更是培养学生正确价值观以及世界观的主要途径，所以强化语文教学是非常重要的。对于中职院校的语文教学来讲，其不仅仅要培养学生相关文化素养以及审美能力，而且还需要对学生的语文应用技能进行培养，毕竟这些学生在毕业之后大部分会直接进入社会，而在社会中如果不掌握良好的语文技能，那么在很多方面的竞争就已经输了，很不利于学生的发展和进步。目前中职院校的语文教学依旧使用的是传统的教学方法，这种方法对于现在的教学形式不是很实用，所以进行教学方法的改革是非常有必要的。
一、项目教学法
项目教学法简单来讲就是利用任务来推动学生的学习，这种教学方法的优势就是在学生学习的过程中会有一个主线，学生们只需要按照这个主线进行思考和学习即可，所以学生在课堂中的学习质量会非常好，因为整个学习节奏是非常平衡的，直接提高了学生的学习能力。同时，在学生学习的过程中整个课堂的氛围会被调动起来，进而构建一个良好的课堂学习环境，这对于促进学生的学习质量有很好地帮助作用。当然这也对教师的能力提出了更高的要求，毕竟在进行课程之前教师需要对课程任务进行设计，在这个过程中教师需要对学生的学习能力进行掌握，然后以此进行任务的设计学生的参与度才会有效地提高。比如说在《琵琶行》的学习中，教师可以组织学生进行讨论学习；当然在此之前教师需要确定学习的任务，那就是对整篇文章进行赏析，然后对其中一些经典句子进行深入地学习；学生在这个过程中会更加教师制定的相关任务一步步地进行学习，而教师制定的任务则是从易到难有一个层次性，学生的学习难度相对比较小，会直接提高学生对于重难点知识的理解和掌握。
二、角色扮演法
角色扮演法其就是让学生进行不同角色的扮演，然后在角色扮演的过程中促进学生情感的共鸣，继而让学生在学习中将情感带入，这可以促进学生对于相关文章的理解。在语文教学中这一点是非常重要的，情感表达和情感的融合不仅仅可以帮助学生理解文章和研究文章，而且还可以利用文章中的相关内容来促进学生情感和思维的完善性，为学生语文核心素养的培育奠定良好的基础。比如说在《向中国人脱帽敬礼》的学习中，教师可以将其改变成为一个小品，让学生们进行分组扮演，然后由学生作为评审从情感丰富度、表演逼真度等多个方面进行评价，在这个过程中学生们为了获得第一名肯定会对其中相关角色进行深刻的学习，对其要表达的相关情感进行感受。这会让学生形成情感共鸣，明确国家在他们心中的地位，激发学生的爱国主义情怀，进而促进学生对于相关知识进行学习和掌握。
三、案例教学法
案例教学法是一种传统教学方法，只不过其在语文的教学中应用不太广泛，而在行动导向的教学中，案例教学法被优化了，所以其在语文教学中的适配程度增加了很多，可以有效地提高教学的质量和效果，因此中职院校的语文教师可以使用这种教学方法进行教学。当然在使用的过程中教师需要构建一个良好的教学情境，首先让学生积极地参与到课堂中来；其次，在教学中要让学生的发散性思维得到发挥，然后进行针对性的培养，这可以帮助学生多文章的角色进行多角度的理解，进而促进学生对于相关情感的把握和相关知识的学习。同时，和教学相匹配的案例还可以促进学生对于相关知识的掌握深入，进而提高学生的生活经验，丰富学生的学习过程。
四、结束语
总而言之，行动导向教学法在中职语文教学中的应用效果是非常有效的，所以中职语文教师需要强化这个教学方法的应用，尤其是在目前新的教学形势下，传统的教学方法无法完成既定的教学目标。当然在进行行动导向教学法的应用过程中，教师需要转变自身的教学观念，促进对于该教学方法的认知，然后强化相关教学内容的落实，这样才可以将方法应用到实处，并且发挥出其应用的效果。同时，教师需要对自身的能力进行提高，毕竟教师是课程的组织者以及教授者，如果教师的能力不足,那么教学方法的落实也会打折扣，进而影响教学方法效能的发挥。本文探讨了三种具体的教学方法，希望可以为相关的教学内容提供一些帮助，进而促进学生主观能动性的激发和学习兴趣的培养，最终提高中职学生语文教学的质量。
参考文献
[1]何祎冰. 行动导向教学法在中职语文教学中的应用[J]. 下一代， 2020, 000(006):P.1-1.
[2]吴菲. 初探行动导向教学法在中职语文教学中的应用[J]. 新教育（海南）, 2020(7):68-70.