唐世蓉
新疆乌鲁木齐市第129小学 830011
【摘要】随着我国科学生产水平的不断提高，体质的重要性日渐突出，全民健身深入人心，也越发重视对学生德智体美劳全方位进行培养，提高学生的身体素质。教师在对小学武术教学的过程中采用体育游戏，以新型的教学方式提高小学生对武术学习的兴趣，增加学生在小学武术教学教学活动中的参与度，提高教学效率。本文从小学武术教学的现状和及对策进行研究。
【关键词】 小学武术 体育游戏 分析探究
【正文】在小学教学中为加强小学生身体素质，在武术的教学任务工作积极融入体育游戏，其主要的目的是促进学生的身体健康发展，增强学生的兴趣，身体是革命的本钱，身体健康是第一，其他的问题在健康面前都不重要。学校进行武术教学过程中添加体育游戏，锻炼学生的身体素质、活跃学生的思维，还可以促进学生身体成长，并且能磨练学生的耐性和价值观，培养学生艰苦奋斗、坚持不懈的精神和毅力，对于学生以后的发展十分重要。
一、现在小学武术教学的问题
在武术体育教学过程中，教师根据体育教学的标准进行对学生武术教学内容的设计和考查学生教学效果，并没有考虑学生的实际情况作为教学设计的基础和学生自身对武术体育学习情况，不考虑学生自身的武术教学无法提供给学生的发展和学习的帮助，或者武术教师不了解学生的实际心理和情况，部分学生没有办法完成安排的武术体育课程，这部分学生会对武术体育体育教学产生厌烦抵触，这样无法达到安排武术体育教学提高小学生自身的身体素质的目的。对于新疆、西藏、农村这些设备条件不够高的地区，现在仍然是传统的体育教学，武术教学也没有普及到。而普及到进行武术教学的学校，也没有进行长时间的武术教育改革安排规划，只是应付。
例如，对于小学生的武术教学不会像语文数学这样的考试课重视，只是增添了一节或者两节的武术理论知识和简单动作了解。而且教学方式老套，教师在教学中忽略了个体差异，不能因人而异的对学生进行针对性的武术教学训练，高度统一化的教学模式使大部分学生对于武术越来越不敢兴趣，重理论轻实践的传统又使武术课教学难上加难。目前学校还是以田径，篮球，排球，足球、乒乓球的传统体育为主导，对于传统的武术教学不是很重视，这样也降低了学生对体育学习的兴趣。所以更不要谈论在小学武术教学中安排进行体育游戏。
二，在小学武术教学安排体育游戏的措施
2.1重视小学生对武术的心理健康教育
武术体育中以体育游戏为基础目的重在吸引小学生对武术学习的兴趣，强健小学生的体魄，提高小学生的身体素质。但以往的单单只从基础体育方面加以体育游戏进行武术教学是远远不够的，新型的武术体育教育改革需要加入对小学生心理方面的培养和教育。武术教师注意学生在武术教学过程中注意学生的心理情况和学习兴趣，充分根据学生的感受来和学生的接受程度进行体育课程的训练，并对小学生的心理进行一定程度的教育，使小学生可以提高对体育的积极主动性，并且让学生真正体会学习武术的乐趣兴趣，提高学生的心理素质和身体素质。
2.2建立良好的师生关系沟通
以体育游戏为基础对学生进行武术教学，让学生先在熟悉的环境中学习武术，不让学生有畏难情绪，还要与教师建立良好的师生关系，共同促进体育游戏对小学武术教学的有效提升。在小学武术教学过程中，良好的的师生关系可以改善教学氛围，提高教学效率，教师要通过日常活动和谈话进行对学生的了解，合理设计精彩的体育游戏吸引学生的注意力，与学生进行学习上的互动，带动学生，提高自主性。让小学生积极配合教师的教学活动，多多参与到武术教师对学生的具体动作教导，积极站在前面和积极参加老师安排体育游戏，课下也要和老师多多交流，拉近与老师的距离。营造好的师生关系，从而使课堂氛围活跃起来，提高教学质量，提高学习效率。而且教师要采用合理的教学方式冲破传统武术体育教育，勇于创新改革，利用小学生的喜欢玩闹，喜欢玩游戏的合理设计游戏。从学生的角度出发，秉着以人文本的教学理念，对一些繁琐的游戏规则做适当的简化；武术上刁钻的动作适当降低难度，面对不同的学生，不再绝对化的统一来要求他们。通过游戏开放学生的天性，提升学生的学习武术的兴趣。
例如在小学武术教学过程中，会有一部分的学生对武术之间动作的转变产生问题，通过与这一部分学生的谈话，了解小学生对动作的记忆、动作的具体姿势、姿势的改变有困难，武术教师可以采用适合的体育游戏针对性的解决，如武术教师安排篮球投篮、足球进框等小学生十分感兴趣的游戏，在这些游戏中输的学生所在的组做十遍老师今天教的动作加深学生对动作的记忆，这种游戏式的活动既可以加强学生的兴趣，增强体魄，也可以增进教师与学生之间的关系，提高教学质量。
【结束语】对于小学武术教学的现状，学校、武术教师不断创新，勇于攀登，想到办法解决问题，在小学武术教学中基于体育游戏我们应该多做出尝试改变，助力武术教学在小学的良性发展，提高学生的身体素养。还应顺应教育的改革，加强对小学生的武术教学质量的建设，增强学生的身体素质和体魄，因为强健的体魄才是一切可能性的基础。
【参考文献】[1]李长宝."在小学体育教学中应用体育游戏的策略分析." 天天爱科学(教育前沿) .12(2020):57.
[2]王春黎."体育游戏在小学短跑教学中的运用分析." 家长 .30(2020):14-15.