杨学梅
四川省泸州市江阳区黄舣镇中心小学校 646015
摘要：翻转课堂教学模式应用于小学信息技术教学中，能突出学生主体地位，最大化信息技术手段的优势，促进学生对信息技术知识和技能的掌握，从而有力提升学生的信息素养。因此，在小学信息技术教学中，教师要重视翻转课堂教学模式的应用，利用现代化教学手段查漏补缺，优化小学信息技术教学。基于此，本文将以小学信息技术教学为研究切入点，就翻转课堂教学模式的应用展开探讨，期望能为相关教育者提供一些有益启示。
关键词：小学信息技术；翻转课堂教学模式；应用探讨
引言：
小学信息技术教学中应用翻转课堂教学模式，主要是为了体现学生的中心地位，给予学生充分的自主学习空间，改变传统教学模式中学生被动听讲的现状，引导学生深入探究和掌握信息技术的使用方法，从而有效提高小学信息技术教学效率和质量。翻转课堂教学模式能规避传统教学模式存在的教师“一言堂”问题，利用信息技术丰富学生知识结构，切实提高其应用能力，因而教师要给予高度重视。
1 翻转课堂教学模式简述
翻转课堂教学模式遵循建构主义认知理论，认为传授不是学习者获得知识的途径，学习者应当在相关情境下利用各种学习资源，自主构建知识体系，从而获得知识。具体点来说，翻转课堂教学模式，就是先指导学生在课前或课外自主观看教师视频讲解，总结出自己的疑惑点，然后在课堂教学中与教师探讨交流，共同进行探究验证，以此完成教学目标的教学形式。这一点与以教师为中心的传统教学模式是不同的。
2翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中应用的积极意义
2.1突出学生主体地位
翻转课堂教学模式要求置换传统教学模式中教师与学生的地位，因而小学信息技术教学中应用翻转课堂教学模式，能够突出学生主体地位，让学生成为信息技术课堂的主体，改变学生被动接受知识的现状，促使其积极主动地学习，从而有效提高小学信息技术教学效率。
2.2调动学生自主学习积极性
翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用，能趣味化、生动化信息技术课堂，有力调动学生自主学习积极性，弱化学生对教师的依赖，使其学会独立思考、自主探究，深入掌握信息技术知识和技能，进而全面提升小学信息技术教学效率。
2.3促进师生关系融洽和谐
翻转课堂教学模式中，教师与学生的互动和交流有了明显的增进。因此，在小学信息技术教学中应用翻转课堂教学模式，还有助于促进师生关系的和谐融洽，消除横亘在师生之间已久的障碍，使学生与教师能高效交流，从而有力提高小学信息技术教学效率。
3翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用策略
3.1设计有趣且知识点清晰的教学视频
翻转课堂教学模式不同于传统教学模式，它侧重于引导学生提前观看学习视频，明确自己的疑惑点，然后在课堂互动过程中进一步认识和掌握，从而实现教学目标。因此，小学信息技术教学中，翻转课堂教学模式应用的首要策略，就是教师要设计有趣且知识点清晰的教学视频，组织学生自主观看。教学视频要有趣，是因为小学生较为好动，注意力集中性差，而有趣的视频能够激发其观看积极性，使其注意力长久地集中；知识点清晰，是因为小学生信息提取能力较差，清晰的知识体系有助于其明确自己的弱点，在课堂互动探讨的过程中有针对性的听讲和学习，有助于提高其学习效率。
3.2创设互动情境，高效交流
翻转课堂教学模式要求在课堂教学中，教师与学生共同探讨解决问题，彻底改变教师单方面灌输的教学现状，让学生积极参与到信息技术课堂中来，以此提高其学习效率。因此，在小学信息技术教学中，教师要创设多样化的互动情境，不断拉近学生与自己的距离，提升学生参与讨论的积极性，以实现高效交流的目的。如在实际教学中，教师可通过布置小组任务，组织学生以小组为单位进行合作，再在学生疑惑时给予恰当指点，既可帮助学生解决学习难题，又能活跃课堂氛围，提高信息技术教学效率。
3.3丰富实践活动，全面渗透翻转课堂教学理念
翻转课堂教学模式之所以备受教师和学生的青睐，最重要的一点就是它以学生为中心，尽可能多的考虑到了学生的需求。因此，在小学信息技术教学中应用翻转课堂教学模式时，教师要开展丰富多样的实践活动，指导学生进行上机操作，将理论与实践有效结合起来，全面渗透翻转课堂理念，促进学生知识与技能双重提升。例如，在学习打字时，教师可设计打字小游戏，引导学生通过玩游戏的方式去掌握正确的打字方法，而不是让学生死记硬背的打字口诀。
结语：?
要而言之，翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用，不但是小学信息技术教学发展的必然趋势，且也是信息技术教学改革深化的必然途径。因此，在小学信息技术教学中，教师要重视翻转课堂教学理念的渗透，结合教学内容和学生认知水平，科学设计有趣且知识体系清晰的教学视频，组织学生观看学习，并在课堂教学中合理创设互动情境，吸引学生主动参与，踊跃发言，再以多样的实践任务，促进学生对理论知识的内化，提升其实践操作能力。
参考文献:
[1] 王雁. 翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用研究[J]. 作文成功之路旬刊, 2016(10):6-6.
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