莫显品
广西壮族自治区贺州钟山县同古镇中学
摘要：随着教育信息化的不断推进，初中英语教学与信息技术整合的重要性和必要性日益突出。早期全面、深入地应用汉英教学中的信息技术，可以深化教学改革，促进素质教育，为学生注入新的活力和生命力。提供优质的学习资源，创造更多的学习空间和渠道，让学生有更丰富的英语学习体验，体验创新学习的乐趣，从而大大提高学生的课堂学习效率、课外教师备课和办公室工作的效率。当然，信息技术的深入为初中英语教学改革创造了机遇，也提出了新的挑战。初中英语与信息技术的深度融合，也需要广大教育工作者不断地学习、探索和实践。快速筛选和准确获取信息识别信息、处理和处理信息创造性地对社会所有成员来说，阅读、写作和计算同样重要。学生的学习不仅仅是为了考试，还必须培养一个人适应社会的能力。本文分析了信息技术与英语教学相结合在初中英语教学中的作用，以及如何将信息技术与初中英语教学相结合。
关键词：初中英语；课堂教学；信息技术；深度融合研究
随着教育改革的不断发展和完善，我国正在对初中英语教学进行改进和修订。信息技术在初中教学过程中得到了广泛的应用。在教学过程中，利用信息技术改进和更新英语教学内容的表达、学生的课堂学习方法、英语教师的教学方法以及英语课堂教师与学生的互动形式。信息技术为学生提供了丰富多样的教学工具来提高学习效率。利用新时代的信息技术和英语课堂构建有效的教学形式，从而提高英语课堂教学的有效性。
1 信息技术和英语教学整合的现有情况
1. 1 英语教师对信息技术有不正确的认识。在信息技术与英语教学内容的整合过程中，英语教师对整合过程的认识不够透彻和清晰。有些英语教师对这种形式有一定的偏差，对这种形式的理解不清楚。他们深受传统教学观念的影响，认为多媒体技术与英语教学相结合的课堂过于复杂、形式化，不符合教学的初衷。
1. 2 英语教师自身能力不足。许多英语教师没有充分掌握信息技术下多媒体技术的作用。对于部分英语教师来说，他们不能正确地使用它。学校和英语教师本身并不重视培养和提高英语教师的信息技术应用能力。
2 如何将信息技术和英语教学课堂有效的整合
2.1 运用资讯科技加强师生互动。新时期的英语教学任务要求英语教师在英语课堂上与学生进行更多的互动和交流。英语教师在英语课堂上应该更加重视学生的听力。利用信息技术的诸多功能，可以增强英语课堂教学中师生之间的互动。例如，在进行《I like music that I can dance to》在本章的英语教学过程中，教师可以事先制作一个精美的课件，让学生通过多媒体进行教学。教师可以在课堂上与学生进行互动和交流，并根据本单元的内容提出一些英语问题。学生们能演奏什么样的音乐？你喜欢什么样的电影？通过在休息时间加入这一部分来问这些英语问题。这样，多媒体不仅可以促进学生与教师之间的英语互动，而且可以提高英语课堂的质量。
3.2 透过资讯科技实践生活的现实。除了最基本的教学知识之外，学生还应该能够正确地使用和应用英语。结合生活实际，学生可以不断积累英语知识，提高英语知识的传递和运用能力。让学生把英语知识与现实生活结合起来，让学生与英语拉开距离，从而提高学生的学习积极性。 例如，在进行《I used to be afraid of the dark》在本单元的教学过程中，英语教师可以使用多媒体向学生展示一些英语对话。然后，学生可以模仿英语视频，通过与自己的实际接触，在同桌之间练习英语对话。在模仿录像的过程中，学生可以不断加深对本章的理解。通过英语教师与学生进行实用英语会话，不仅可以提高学生的英语口语能力，而且可以提高学生的英语学习能力。
2.3 运用信息技术创设英语课堂教学情境。情境教学模式是一种非常有效的教学方法，利用信息技术创设英语教学课堂是一种非常有效的教学方法。运用英语课堂情境可以极大地提高学生的英语课堂意识，极大地提高学生的英语学习集中度。这就要求英语教师通过信息技术的相关功能来构建英语教学情境课堂。例如，在进行人教版英语《How can we become good learners?》在本章的教学过程中，教师可以对学生播放一些英语阅读文章的音频，然后向学生提出相应的思考问题，女生在英语课上做什么？为什么那个女孩觉得学英语很难？然后要求学生通过音频搜索答案，这样老师就可以利用多媒体功能为学生构建一个问答场景。在这样的英语学习情境中，学生可以不断提高对英语阅读的理解，加强与英语教师的互动。
3 信息技术与初中英语教学课堂深度整合的意义
信息技术的相关功能可以极大地改善英语教学的教学形式，丰富英语教学的多样性，提高英语教学的质量。信息技术的整合也可以给学生带来更多新颖的教学体验。可以提高学生的记忆效率和学习积极性。随着素质教育的发展，信息技术教学的发展可以充分锻炼学生的逻辑思维能力。从而，不断促进学生学习的发展和进步。结论： 综上所述，英语考试必须通过信息技术的整合，突出学生在英语课堂上的主导地位，英语教师还必须不断探索和探索新的教学模式和教学方法，利用英语课堂教学，不断提高学生的英语语言理解能力和英语学习能力知识，从而有效地提高英语课堂教学质量。
总之，信息时代的到来为深化初中英语教学改革创造了机遇，也提出了新的挑战。初中英语与信息技术的深度融合，要求教育工作者不断学习、探索、实践。以实际操作为核心，创造性地设计教学结构，以激发学生的学习兴趣为出发点，要求相关教育行政部门投入时间和财力，增加学校硬件设施投入，加大师生信息技术培训工作。前方的路是如此漫长，我们要求自己学到老活到老，不断提高自己的教育教学水平，为教育事业增加一份力量。
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