林道贇
海南省陵水县海南陵水思源实验学校 572400
摘要：长期以来，学校和教师都忽略了初中体育和健康教学的重要性，认为这是“水课”，甚至会花时间在体育课上安排文化课程。随着新课程改革的推进，教育领域已经意识到体育和健康教室对于学生发展的重要性。因此，初中体育教师需要顺应课程改革的趋势，通过多种方式提高体育与健康课堂的教学效果，并承担起提高课堂教学质量的责任，并进行培训。培养综合发展的综合型人才。
关键词：初中教育;?体育与健康课堂;?优化;?看法;
一、 遵循生本教学理念
生本理念是近几年盛行的一种新兴教学理念,在教育领域，它受到人们的广泛欢迎。教师不仅可以将基于学生的概念用作教学概念，而且可以将其用作课堂教学中的一种教学方法。
(一)给予学生鼓励,激发学生的学习积极性
教师不应低估鼓励的重要作用，因为鼓励是学生学习的动机之一，所以教师应鼓励学生在课堂教学中增强最终的教学效果。同时，教师还必须在课堂教学中对学生进行评估。当学生取得小规模的进步或成就时，教师必须给予学生积极的评价，使学生能够意识到自己的亮点，并意识到自己的努力可以得到回报，这可以使学生在学习时充满动力，并渴望为了进步和成功。
但是，教师在鼓励学生时应控制“学位”，并根据学生的表现进行有针对性的评估，以提高课堂教学的质量。首先，在老师向学生展示了新的身体技能之后，学生将尝试自己做动作，老师在观看了学生的动作后可以评估学生的表现。在学生表现良好的地方，只有通过这种方式，学生才能意识到自己的缺点，并让他们愿意主动提高自己。其次，教师还需要采取多种激励方式，而不是每次都使用口头鼓励。这会使学生感到敷衍，并认为老师说的是“争论”。同时，当老师鼓励学生时，他还必须考虑其他学生的感受，并且不能贬低其他学生以表扬学生。这会使班级学生认为老师不公平，并影响班级中老师的声望。
(二)尊重学生的主体性
想要测试体育教学的目标是否完成,教师要通过学生来进行检验,毕竟学生才是课堂教学的主体。评价课堂教学效果的好坏并不只有课堂测验、体能测试成绩这一类的参考依据,学生的收获才是主要的参考依据。在完成体育课堂学习之后,学生虽然消耗了大量的体力,但是自身的素质能力却得到了有效提升,还能够感受在体育学习中进行人情交流,感受到竞争和合作的重要性。不过,课堂教学的前提条件还是学生能够主动参与到其中,只有学生参与其中,教师才能了解到他们的接受程度和表现情况,从而按照这些情景来设置相应的教学方案,认识到教学中存在的问题,强化最终的教学效果。与此同时,每个课堂都有不同的教学任务,教师要对这些任务的难度进行分析,在每节课安排符合学生接受水平的学习任务,对课堂节奏进行把控,划分好不同的教学阶段,从而按照阶段特点来设置相应的教学内容。
(三)尊重生命
体育教师一定要注重快乐教学的重要性,因为这是遵循生本理念的重要做法,教育的最终目标之一就是育人成才,让学生在未来的人生道路获得幸福快乐。
如果教师在教学过程中只关注“成才”,而不关注“育人”,就会让学生在学习中感到压抑和苦闷,那就违背了教育的初衷。为此,初中体育教师需要尊重生命,并将这种尊重代入到课堂教学中去,引导学生通过锻炼去获得快乐,让体育锻炼变成一种快乐的事情,从而让学生意识到体育学习的乐趣和价值。其次,教师还需要在课堂教学中给予学生权利,尊重学生的合理需求,将学生视为平等的生命体,使得学生意识到自己在课堂教学当中的地位和重要性。
二、 明确设置教学目标
(一)目标导向
初中体育教师要根据国家教育部门规定的教学标准和人才培养的需求来设定课堂教学的目标,不仅要将学生培养为具有强健体魄的人才,还要将社会主义核心价值观贯彻在教学工作当中,利用体育锻炼来培养学生的人格。同时,教师还要根据校本特点和学校的工作精神来设定教学目标,将学校安排的任务和教学目标相结合,从而争取管理人员的支持,促进学校体育教学的健康发展。
(二)目标难度
初中体育教师必须要根据学生的接受程度和基础条件来设置教学目标,虽然教育部门发放的体育教材中有明确的教学内容,但是教师也不需要完全按照教材内容来进行教学内容,毕竟教材只是一种教学工具,教师应当以锻炼学生能力、帮助学生获取新知识为教学目标。为此,教师应当根据自身的教学经验,在对教材内容进行参考和对学生情况进行调查的基础上来设置难度适中的教学目标,并将这个目标告知给学生,激起学生挑战目标的欲望。教师要设置让学生通过足够的努力和尝试就能实现的目标。如果教学目标的难度过高,就会让学生直接产生放弃这个目标。如果教学目标的难度过低,学生一尝试就能成功,就会使得学生对体育学习丧失兴趣,导致教学目标成为形式主义的产物。
(三)目标评价
初中体育教师不仅要在教学阶段完成之后对学生的学习成果进行结果评价,还要在体育教学的过程中对学生进行评价,指出学生学习行为中的不足之处和进步的地方,从而根据这个情况来对教学方案进行调整。为此,教师要将结果评价和过程评价整合成综合评价,进而实现目标的最大功效。
教学改革的方向应当是提升课堂教学的效率和质量,教师应当发挥自身的职能作用,跟随教育市场的发展趋势来更新自身的教学理念和教学方式,同时还要对教学工作进行改革,进而完成高质量的体育课堂教学。
三、 结束语
综上所述,为了优化初中体育与健康课堂,教师需要明确自身在课堂教学中的角色定位,发挥不同角色的职能作用,并通过鼓励学生学习、激发学生的学习积极性、尊重学生学习的主体性、尊重生命、用平常心来对待差异等方式来将生本教学理念融入课堂教学中,同时还要设置合理的教学目标来提升体育课堂的教学质量。
参考文献
[1]王媛媛.让学生越挫越勇:“甘地夫人”效应在体育与健康教学中的应用浅探[J].小学教学参考:综合版,2018(5):50.
[2]?方宙.初中体育与健康教学中促进学生主动参与的策略研究[J].读书文摘,2018(8):109.