孙国龙
黑龙江省哈尔滨市雷锋小学校 150001
摘 要：许多学校的体育教学存在教学效果差的问题，体育课堂无法引起同学们的兴趣。面对这种困境，有些体育老师尝试在体育课堂上引入体育游戏，希望通过这种方式激发同学们对体育课的热爱，进而提高课堂教学效果。本文分析在体育课堂上加入体育游戏的好处以及如何更好的在体育课堂中运用游戏。
关键词：体育游戏；小学；应用方案
随着教学改革的不断深入，学校越来越重视体育教学工作，关注同学们的身心健康。在以往的体育课堂上，老师的教学方法单一，体育课枯燥无趣。而且部分老师的教学观念过时，在教导同学们时，要求他们反复进行跑、跳等动作。同学们上完体育课后筋疲力尽，感到腿部酸痛。久而久之，同学们对体育课感到厌烦，不愿意上体育课。这不符合小学教育的要求，也不利于孩子们的全面发展。为了增加体育课堂的乐趣，激起同学们的热情，老师可以根据小孩子爱玩爱热闹的特点，在体育课堂上添加游戏活动。借助游戏让同学们参与到课堂中，完成本节课的教学任务。
1 体育游戏对于体育教学的优势
1.1 能够增加体育课堂的乐趣，激起同学们参与课堂的热情
众所周知，小孩子喜欢玩游戏。这是因为游戏充满趣味，能够满足他们玩乐、探索的欲望。过去的体育课无法获得小孩子的喜爱。主要是因为体育老师教学方法死板，在体育课上要求学生反复进行跑、跳等动作的练习。这种教导方法令小孩子们感到无聊、疲惫。而且这种做法还限制了同学自由选择的能力，不能激起他们参与课堂的欲望，也不能增加他们的学习乐趣。另外长时间的跑步、跳跃等运动会使学生感到疲惫，甚至会损伤学生的身体。但是体育游戏可以在一定程度上避免这些影响。比如，在进行跑步锻炼时，老师可以先给同学们讲述跑步的注意事项和跑步技巧。然后利用老鹰抓小鸡的游戏提高同学们的积极性，吸引他们主动参与课堂，进而达到让学生进行跑步锻炼的目的。在课堂中加入游戏活动能够丰富课堂环节，增加课堂趣味，让孩子们爱上体育课。
1.2 令体育课“动”起来
在体育课堂中加入游戏活动，能够让学生主动参与课堂，提高他们的积极性。过去的体育课堂往往是老师的一言堂，学生要按照老师说的去进行重复的训练。但是体育游戏与体育训练不同，它根据体育训练做了一定的改变，变得更加灵活。而且体育游戏形式多样，老师可以根据同学们的意愿挑选相应的游戏，确定游戏的规则。比如老师在带领六年级的学生练习篮球时，可以把男生和女生分开，将男生分为一组进行练习、女生分为一组进行锻炼。因为男生比较喜欢球类运动，老师可以提高对他们的要求，加大他们的训练量。而大多数女生不喜欢球类运动，老师可以放宽对他们的要求，当她们的动作符合基本要求时，就可以自由活动了。这样的做法与以往男女生要求一致的做法相比，更符合学生的心理期望。而且将男生和女生分开，老师能够更好的观察学生的表现，进而做出比较合理的评价。
1.3 增强同学们的身体素质
在体育课中加入游戏活动，可以让同学们逐渐爱上体育课程，进而促使同学们养成热爱运动的生活习惯。同学们在体育课上玩丢沙包、跳房子、转陀螺等游戏，不仅能够丰富同学们的课堂体验，而且可以锻炼同学们的反应力、观察力。
1.4 帮助孩子们建立积极向上的价值观
游戏中蕴含着丰富的教育意义，对于小学生的健康成长有积极的影响。比如老鹰捉小鸡游戏可以教育小孩子不要跟着陌生人走、不要独自去危险的地方。还可以教育孩子们学会感恩，感谢父母对自己的关爱，感谢老师对自己的教导，感谢别人对自己的帮助……拔河比赛游戏可以让同学们明白团结合作的重要性，学会与别人合作。总之，游戏有很强的教育意义，老师要学会利用游戏来教育孩子。
2 推动体育游戏在课堂中运用的方案
2.1 改变老师的教学观念，提高老师的教学能力
如果老师的教学观念仍然停留在应试教育的时候，那老师就不会主动尝试在教学中加入游戏活动。如果老师的教学能力不足，那老师就不能合理、有效的的运用游戏来提升体育课的教学效果。因此，老师要按照教育部门的要求，调整自己的教学观念和教学方法。另外老师要积极和其他老师交流，学习别人的先进思想和工作经验，不断的充实自己。
2.2根据现实情况设计课堂游戏
小学生的年龄大多在六至十二岁，他们的身体机能正处于快速发展的时期。所以老师在设计游戏时一定要确保安全，然后再根据各年级孩子的性格特点制订游戏方案和规则。一至三年级的孩子，老师可以带他们玩老鹰抓小鸡的游戏。这个游戏不仅能够让小孩子参与到课堂中，增加他们的课堂参与感。还能够锻炼小孩子与他人交往的能力，帮助他们快速认识新朋友。四年级的学生可以拔河比赛、贴烧饼等游戏，这既可以增加他们的运动量，达到锻炼身体的目的，又可以锻炼他们团队合作的能力。
3 结束语
体育游戏的运用大大增加了体育课堂的乐趣，提高了同学们参与体育活动的积极性，提升了体育课堂的教学质量。而且在体育教学中加入体育游戏符合素质教育的要求，有助于增强同学们的身体素质。
参考文献：
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