孙国文
甘肃省天水市第一中学741000
摘要：现阶段，学校越来越注重促进学生的德智体美劳全面发展。但是在高中音乐教学中，还是存在着教学内容死板的现象，教师一味的讲解教学内容而没有相应的拓展，不利于学生对音乐的理解。高中生正处于青春期，他们喜欢追赶潮流，教师要抓住这一点，引入相应的流行音乐辅助教学。本文就引入流行音乐展开研究，如何创新高中音乐的内容和形式。
关键词：高中教育，音乐教学，流行音乐，分析探究
随着教育事业的发展，不少教育研究者提倡学科与学科之间地位平等，但受传统教育观念的影响，音乐、美术、体育等学科往往还是会被人们忽略。在新课程改革的大背景下，国家越来越注重学生的德智体美劳全面发展，学校和教师要与时俱进，对高中音乐教学引起重视。现阶段，由于教师对音乐教学认知的偏差，音乐教学的方式也渐渐偏离轨道，音乐本该是兴趣课，为学生缓解对考试科目学习的压力，但是大部分教师的教学方式过于死板，渐渐的抹杀掉了学生对音乐学习的兴趣。针对此种现状，教育研究者对高中音乐课堂引入流行音乐进行深入探究。
一、高中音乐教学引入流行音乐的作用
在高中音乐教学中引入流行音乐对学生影响深远，主要表现在以下几个方面：
1、有利于激发高中生的学习兴趣
高中生正处于青春期，活泼好动，喜欢追赶时代潮流。流行音乐就是当代潮流的代表，深受高中生的欢迎。在传统的音乐教学中，一般采用一些经典的曲目作为教学内容，这些教学内容很难激发学生的学习兴趣，达不到预期的教学效果。为了丰富高中音乐教学的内容，将流行音乐融入到传统音乐教学中是十分重要的，这些音乐容易受到学生的欢迎，能够激发学生对音乐学习的兴趣，营造出一个活跃的课堂氛围，最大限度的发挥出高中音乐教学的作用。
2、有利于培养学生音乐的核心素养
在传统的音乐教材上，大部分内容都是学生难以理解的民谣和古典音乐，由于高中生的认知能力有限，理解能力较弱，他们很难感受到音乐学习的乐趣。可见，传统的教学模式难以吸引学生的注意力，而流行音乐中也有许多优秀的音乐作品，深受学生们的喜爱，在高中音乐教学中引入流行音乐，能够激发学生的学习兴趣，同时也能提升学生音乐素养，对学生未来特长的培养意义重大。
3、有利于坚定学生的学习信心
高中生的学习和生活比较忙碌，很难有时间静下心来好好放松自己，而音乐课是缓解学生学习压力的大好时机。音乐教师在音乐教学中给学生播放一些积极励志的流行歌曲，供学生们欣赏，不仅活跃课堂气氛，还可以缓解学生的大脑疲劳。一些励志的歌曲如《我相信》、《山丘》等，还会让学生坚定信心，拥有克服困难的勇气和决心。
二、高中音乐课堂引入流行音乐的措施
1、正确认识流行音乐
不少教师对流行音乐有误解，认为流行音乐会影响学生的身心健康，其实不见得如此。流行音乐与传统音乐的划分界限在于音乐形式的不同，不在于音乐的质量。现阶段，不少高质量的流行音乐在学生之间广为流传，深受学生们的喜爱。在高中的音乐教学中，教室要坚持以人为本的教学理念，辩证地分析流行音乐对学生的影响，将积极的流行音乐融入到日常的音乐教学中，有利于活跃音乐课堂的气氛，培养学生的音乐审美能力，对学生未来发展音乐特长具有积极影响。
2、将流行音乐同教学内容相结合
中国的古典音乐教学与西方发达国家相比，仍处于劣势地位。大部分国外学生从小接触一些古典音乐，在音乐的熏陶中长大，他们对古典音乐的接受能力非常强。中国教师在教学过程中，不能盲目的学习西方的教学模式，要针对我国的国情，不断创新教学模式，将古典音乐教学与学生喜爱的流行音乐相结合，激发学生对音乐学习的兴趣，提高学生对教学内容学习的积极性。
例如，在开课时教师先给学生播放唐俊乔《故乡的云》、周杰伦的《夜曲》和蔡依林的《离人节》等，引出对古典乐器笛子和二胡的相关知识，使学生能够在愉悦的氛围中了解古典音乐，感受到古典音乐的源远流长，激发学生对古典音乐的好奇。
3、利用互联网辅助音乐教学
现阶段，正处于互联网高速发展的时期，多媒体教学渐渐地融入到了日常教学生活中。教师利用多媒体辅助教学，不但可以提高课堂的效率，还可以激发学生的学习兴趣，充分为学生展现音乐的魅力。
例如，教师在为学生讲解彦双龙的《愿世界的美好与你环环相扣》这首流行歌曲时，可以先通过多媒体播放歌曲的MV，让学生对歌曲有一个初步的了解，然后教师再有针对性的对歌曲的技巧进行重点讲解，使学生在娱乐中掌握音乐知识，提高自身的音乐素养。
三、结束语：
综上所述，将流行音乐融入到高中音乐教学中，有助于激发学生的学习兴趣，掌握古典音乐的特点。教师在教学过程中，要坚持以人为本的教学理念，通过多样化的教学模式，将流行音乐与古典音乐有机融合在一起，充分展现学生的音乐思维能力，提升音乐教学效果。
参考文献：
[1]李艳玲，浅谈流行音乐在高中音乐教学中的应用[J]，中华少年，2018(07)
[2]林丽川，高中音乐教学引入流行音乐的探究[J]，考试周刊，2019(22)