和玉凤
云南省文山州广南县珠街镇中心学校
摘要：在小学阶段的语文学习中，作文是最为关键的一部分。因为作文不仅能够锻炼学生的语言组织能力和思维能力，更加锻炼了学生观察细节的能力。细节描写是作文中很出彩的部分，通过细节描写不仅能够使作文的构思布局更加精致，提高学生的写作水平，而且能够锻炼孩子们的细心和耐心，使孩子们变得善于观察生活，进而更加热爱生活。
关键词：小学作文；细节描写；指导策略
在新课改之后，作文分数在语文中占有了更大的比重，与此同时，细节描写在写作中的重要性也明显提升。作为学生写作的指导老师，我们要运用适当的方法和技巧，循序渐进地引导学生细致观察生活，并且将生活中记录的点点滴滴运用到写作中。本文针对如何提升小学作文细节描写策略提出以下三点方法：
一、培养学生观察能力、记录生活
观察能力和表达能力是语文作文中细节描写的必备能力，学生的写作能力不是一蹴而就的，而是通过一点一滴的积累，通过对日常生活的悉心观察，加上生动形象的表达，才能将细节淋漓尽致地描绘出来。
因此，在日常的学习和生活中，教师就要引导学生观察身边的一草一木，比如在春天的时候，引导学生们观察路边发芽的小树和待放的野花；在夏天，引导学生们感受夏日的炎热以及树荫带来的凉爽；在秋天，引导学生们感受秋日的惬意和缤纷的落叶；在冬天，引导学生们感受精美的雪花和晶莹的树挂。只有让学生真正融入到日常生活中去，真正学会如何关系哈生活、感悟生活，才能够寓情于景、情景交融，才能将自己的亲身体悟在写作中真情流露。
我们班级中的一位同学，在他的作文《心疼一草一木》中写道“今年的冬天很美，冻雨结束之后，一草一木都挂上了晶莹剔透的树挂。但大家在看到美丽景观的时候，我却深深地心疼这一草一木，大自然为他们披上迷人的外衣，却没有顾及到他们的寒冷，希望在春天到来之际，他们会再度复苏。”通过这篇作文，我感受到了同学们对于日常生活景色的细心观察，他不仅看到了景色表面的美丽，更加注意到了树木本身的寒冷，并将自己的心情表达在写作之中，这一细节描写为整篇课文添彩。
二、培养学生联想能力和想象能力
学生的联想和想象能力也是在进行细节描写过程中的重要因素，生动的细节加上合理的想象才能达到理想的写作效果。联想与想象来源于生活，由物及事、由事及人、由人及情，展开合理的联想不仅能让细节描写更加丰富、充实，而且能活跃学生思维，挖掘创新能力。
在日常的教学中老师就要让学生展开适当联想，例如在学习课文《少年闰土》时，有一处细节描写“可惜正月过去了，闰土必须回家去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。”在这段描写在，细节描写在于“哭”和“走”两个字，哭意味着伤心，走意味着分离。这次离别之后，两人再次相见就是几十年之后了，在教学过程中，教师要引导学生联想朋友分手的画面，以及两个人落泪依依不舍的感情。教师可以提问同学们有没有跟好朋友分手的时刻，那一刻又是什么心情呢？闰土被带回家去之后，两个好朋友还会有机会见面吗？这都是很不错的问题，会激发同学们的适当联想，锻炼细节描写的能力。
在课文中引导学生想象的基础上，还要进一步引领同学们将细节描写运用到平常的写作中去，在作文《我的好朋友》一文中，可以引导同学们联想和自己好朋友长大之后分别的场景，那该是怎样一种心情？该怎样珍惜当下的友谊？这都是非常有意义也是非常有效的方法。
三、培养学生语言刻画能力
在具备观察能力和想象能力之后，最后想要完整表达出来，还要依托细致的人物刻画和细节描绘，即语言表达能力。对于语言表达能力的提升，最重要的在于学生平时语言的积累，最好的方式就是对日常课文的解读和好词好句的积累，使学生在学习课文语言的同时，懂得怎样去表达清楚、完整。
老师要鼓励学生在日常的写作中，大胆地进行细节描写，不断练习，不断提升。例如在作文《我的爸爸》中，有一位同学这样写道“每逢周一我都会坐学校的早班车，开始一周的学校寄宿生活。我深深记得在学生时代，每一个离家的清晨，爸爸都会为我拖着行李，默默地送我去车站，临行前嘱咐我注意安全，我内心酸楚地上车之后，朝车窗后望去，爸爸高大的身影逐渐缩成一个小黑点，消失在我模糊的视线中。”在这篇文章中，通过对“爸爸在车站送我离开的身影”这一描写，刻画了高大的父亲形象，生动形象地表达出了伟大的父爱。
综上所述，细节描写能力的提升不仅在于平时课文的积累，更在于日常教学中写作的练习。只有提升学生观察日常生活的能力，才能发现生活的乐趣，进而激发学生在写作中进行细节描写的兴趣，使写作成为一种记录生活细节的方式，让每一个学生都成为一位精致的生活观察员。在提高学生写作水平的同时，更加热爱写作、热爱生活！
参考文献：
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