韩喜奎
北镇市高级中学 辽宁省锦州市
摘要：随着国内教育行业的创新发展，教师需要加强对学生的全面管理，以及加强对教学材料的深入研究，以此有效提升学生的学习质量和综合素质，从而实现学生的全面发展。关于高中阶段化学科目的教学发展，教师需要加强对教学理念和模式的改善和创新，并且增加实验课程的开设，有助于培养学生的学习能力和实验操作能力，为学生的未来发展奠定重要的基础。本文主要针对高中化学科目实验方面的教学发展，研究结果仅供相关人士借鉴。
关键词：高中化学；实验教学；优化策略
前言：
化学科目具有特殊性，教师在教学过程中需要将理论教学和实践课程进行有效结合，有助于培养学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习潜力，促使学生感受到化学科目的魅力，增加对化学科目的喜爱，有助于提升学生的化学成绩，从而促进化学科目教学事业的发展。化学实验课程的开展能够有效提升学生对化学知识的理解和掌握程度，并且通过实验能够更加直观的记住化学实验现象，有助于引导学生进行学习和探究，因此，教师需要加强对教学模式的设计，从而体现教育行业发展的重要意义。
一、关于现代高中阶段化学实验教学发展过程中容易出现的问题
现代高中化学科目的教学，存在重理论、轻实验的教育情况，由于教师受到传统教育理念和模式的影响，在教学过程中主要采用灌输式教学模式，在一定程度上阻碍学生思维能力和创造力的培养，导致学生在学习过程中对知识的认识不到位，从而影响学生的全面发展。
二、针对现代高中阶段化学实验教学的发展制定相关措施
（一）需要加强对化学教学实验的改革，提高实验教学的质量和效率
关于高中化学实验教育的发展，教师可以通过加强对教学模式的创新，能够有效提升学生的注意力和学习能力，有助于提升实验教学的质量和效率，从而实现化学科目教育的稳定发展。其中高中阶段化学实验科目的开展，需要保证具有完备的实验材料，需要学校方面增加资金方面的投入，通过实验操作，有助于提升学生的实验操作能力和理解能力，促使学生的综合实力得到有效提升。
比如，关于高中化学科目人教新课标版中《化学实验基本方法》专题的学习，其中主要介绍化学实验的操作步骤，并且明确化学实验操作的重点和难点，教师通过引导学生进行认识化学实验室中的专门符号，让学生认识并且记住。其中针对“粗盐的提纯”进行实验探究教学，教师需要全面准确实验中需要用到的置物架、漏斗、引流管、酒精灯等器材，以及实验的主体粗盐，然后要求学生按照教师的指导进行严谨的操作，能够有效避免突发意外的发生。在完成一系列操作过程中，需要对物质的颜色、状态、气味等方面进行专业的观察，从而完成对粗盐的提纯，然后，教师需要要求学生对实验的结果进行记录，有助于培养学生养成良好的学习习惯，实现教育发展的重要目的。
（二）加强对化学实验教学模式的创新，有助于丰富学生的知识体系
关于高中化学实验教育的发展，教师需要加强对化学实验教学模式的创新研究，在教学过程中需要教师的悉心指导，并且针对学生的学习情况进行时刻观察，便于教师及时进行解答疑惑，有助于丰富学生的知识体系，促使学生的学习能力和质量得到显著提升。
比如，关于高中化学科目人教新课标版中《化学能与热能》专题的学习，其中介绍了“化学能与热能的相互转化”的实验操作，教师引导学生按照教学中给出的三种实验内容进行专业化的操作，能够有效提升学生对能量转化主题的认识和理解，摈弃根据实验能够推算社会生活的能量变化。例如，化石燃料的燃烧、炸药开山等现象，有助于带动学生的学习热情，促使学生的化学知识体系得到有效完善。三组实验分别为盐酸和铝条的反应、氢氧化钡和氯化氢氨的反应以及盐酸和氢氧化钠之间的反应，同时要严格按照教材中表述各种溶液的浓度进行配比，能够有效保障化学实验的科学性，并且能够体现化学实验操作的规范化。
（三）增加对多媒体技术的利用，提升学生的学习积极性
关于高中化学实验教育的发展，教师可以增加对多媒体技术的利用，通过利用多媒体多样化的表现形式，能够迎合现代学生的心理特点，有助于带动学生的学习积极性，从而实现提升学生化学成绩和实践能力的教育目的。
比如，关于高中化学科目人教新课标版中《化学反应的数量和限度》专题的学习，教师利用相关的实验，能够有效总结在化学实验中，能够影响化学反应速率的物质都有什么？教师借助多媒体技术在电视上展现了两个实验，分别是：过氧化氢和氯化铁的化学实验以及过氧化氢、氯化铁以及二氧化锰的化学实验，通过化学实验时间和现象的对比，能够有效体现出二氧化锰的催化剂作用，并且得出结论二氧化锰能够有效提升相关实验的反应速率。经过此类实验的研究，能够促使学生研究相关的催化剂实验，促使学生的化学实力和综合素质得到显著提升，实现学生的全面发展。
（四）采用小组合作实验教学方式，能够有效提升实验教学的质量
关于高中化学实验教育的发展，教师可以采用小组合作的教学方式，在教育发展过程中，在提升学生化学能力的基础上，培养学生的团结合作意识，在实验操作过程中，小组内部进行分工合作，能够有效提升化学实验操作的质量和效率，同时促使学生能够更加深入的了解和认识化学，有助于激发学生的创新能力和创新意识。
结语：
综上所述，在社会经济以及科学技术快速发展的推动下，化学科目的教育发展，需要加大创新和改革的力度，并且改变传统教育的思想，增加化学实验课程的开设，以此有效提升学生的学习能力和操作能力，并且有助于促进学校化学科目教学质量的有效提升。关于高中化学实验教学模式的增设，不仅有助于丰富化学课堂的教学形式，还能够利用实验方式，正确引导学生加强对化学知识的理念和掌握，保证在学生在做题过程中能够有效进行类型问题，促使学生的化学成绩得到提升。因此，可以采用小组合作教学方式、多媒体技术等方式，从而实现教育行业的稳定发展。
参考文献：
[1]贺仲明.在实践中探寻化学实验的神奇奥秘——高中化学实验教学的现状及优化策略[J].数理化解题研究,2019,(9):89-90.
[2]何贵明.高中化学优化探究在实验教学中的实施策略[J].中学生数理化（教与学）,2019,(6):66.