包迎春
辽宁省阜新市第一中学 123000
摘要：阅读是初中语文教学的一个重要内容，初中语文教师需要重视起来。在教育的不断发展下，越来越丰富的阅读教学策略开始出现在了教育中，初中语文教师因此需要重视阅读教学的革新，将丰富且多样的阅读教学策略融入进自己的教学中，促使阅读教学质量更高，学生则因此能够获得更好地发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面谈一谈初中语文阅读教学策略，希望能够助力教育的发展。
关键词：初中语文；阅读教学；趣味教学；重视诵读；语文素养
一、趣味教学，增强学生的文章阅读兴趣
阅读兴趣十分的重要，学生在兴趣的引导下，才能够以积极且主动性的态度进行文章的阅读。因此，初中语文教师有必要重视阅读教学方法的实施。
如，在教授《春》这篇文章时，笔者便会借助信息技术，发展学生的阅读兴趣。课堂上，笔者首先会借助信息技术向学生展现与春天相关的视频，让学生能够直观性地观看到春天中万物复苏的场景，使得学生融入进良好的春天情境中。这样，学生才能够对春天产生十足的兴趣，更为积极的进行《春》这篇文章的阅读。如，在教授《皇帝的新装》这篇文章时，笔者会向学生布置角色扮演式文章阅读的任务，使得学生能够被分为几个小组，让学生能够在小组内进行深入沟通，以扮演的方式阅读文章。这种阅读的方式比较有趣，因此学生能够积极的参与到文章阅读中，学习兴趣高涨。如，在教授《猫》这篇文章时，笔者首先会让学生联系生活实际，说一说自己眼中的猫，并让养猫的学生说一说自己的猫所发生过的趣事。这样，学生便能够在不断的语言诉说中对猫产生兴趣，更为积极的阅读本篇文章。
总之，初中语文教师有必要采用多种多样的方法，让学生产生阅读的动力，促使学生更好地进行文章阅读，为发展学生的阅读能力奠定良好的基础。
二、重视诵读，发展学生的理解力和记忆力
诵读是一种有效的文章阅读方式，这种方式能够帮助学生更好地理解文章所营造的情境，帮助学生更好地记忆所阅读的内容。因此，初中语文教师在进行阅读教学时，有必要引导学生进行诵读。
如，在教授《茅屋为秋风所破歌》这首唐诗时，笔者便会引导学生进行这首诗的诵读。课堂上，笔者首先会进行示范性的朗读，使得学生在笔者的引导下，更好地了解这首诗的朗读方式和诗中所涉及的多种多样生字词。接着，笔者便会让学生进行诗的不断性的朗读，并让学生能够带着情感进行诗的朗读。
在学生进行诗朗读时，笔者还会根据这首诗所营造的情境，借助信息技术向学生展现与之相对应的背景音乐，让学生能够在不不断性的朗读中和背景音乐氛围的渲染下更好地体会这首诗所要表达的伤感、忧国忧民的思想感情。当然，笔者还会将学生分成几个小组，引导学生以小组为单位进行诗歌朗读比赛，而朗读最好的小组将会获得奖励。这样，学生便能够与小组内的成员进行认真的沟通，更好地明确这首诗所展现的内容，并与小组内的成员进行不断性的朗读训练，更好地进行小组合作式的比赛。这样，在不知不觉中，学生不仅更好地理解了这首诗，掌握这首诗的情感和内容，还能够更为快速地记忆住这首诗，使得笔者的教学变得十分的顺利，
总之，初中语文教师有必要引导学生进行不断的诵读，使得学生能够发展自身的理解力和记忆力，让教师能够取得良好的教学效果。
三、丰富阅读内容，让学生具备良好语文素养
初中语文教师在教学时，还应该拓展阅读内容，使得学生能够阅读到丰富的内容，拓展学生的视野，让学生因此能够具备丰富的语文素养。
笔者在教学时，就会每周留出两节课的时间，将其作为阅读课，鼓励学生在阅读课上阅读类型多样的课外书。当然，笔者还会向学生制定阅读书单，让学生所阅读的课外书质量更高。笔者也会鼓励学生准备一个笔记本，促使学生边阅读边进行笔记的记录，使得学生取得良好的课外书阅读效果，能够在阅读中汲取到更多的内容。在阅读课上，笔者还会监督学生，使得学生能够将自己的精力用在文章的阅读上，以此提升学生的课堂阅读效果。此外，笔者也会借助信息技术向学生展现丰富的网上阅读素材，鼓励学生在家里进行书籍的有效阅读。笔者也会构建QQ群，在群中每天分享一篇美文，引导学生在家中观看，以此丰富学生的语文阅读量，发展学生的语文阅读能力，并使得学生的语文素养获得有效的提升。总之，初中语文教师有必要特别关注学生的学习需求，拓展学生的内容，让学生能够阅读到更为丰富的课外文章，使得学生能够因此获取到更多的语文知识，并让学生能够进行有效的阅读训练，发展学生的阅读能力。
综上，初中生正是处在承上启下的阶段，此时的学生需要学好知识，以巩固好所学习过的基础知识，并更好地应对之后的知识的学习。因此，初中语文教师需要紧紧抓住学生所处的这一关键时期，加强对学生的教育，多多实施阅读教学策略，引导学生更好地进行文章的阅读，并让学生获得更好的语文素养的发展，使得教师的教学效率更高。
参考文献：
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