陈凤
山东省滨州市滨城区秦皇台乡中心学校
摘要：由于一些农村小学在开展体育教学过程中会遇到缺乏体育器材而无法有效开展相关教学活动的情况，因此,生产和使用体育器材开展教学工作显得尤为重要。本文将对当前体育器材在农村小学体育教学中的应用过程中进行了一定的探讨，并对如何将体育器材在农村小学体育教学中更好运用提出了一些建议，希望能帮助农村小学体育教师更好地开展农村小学体育教学活动。
关键词：体育器材 农村小学体育 应用策略
引言
体育器材在农村小学体育教学中发挥着积极的作用，可以激发学生的学习兴趣，提高体育教学的兴趣。目前，我国农村小学体育水平普遍提高，这与体育器材在农村小学体育教学中的应用密不可分。在传统的体育教学中，很难充分调动学生的积极性，致使教学活动无法深入开展，在一定程度上影响了我国农村小学体育的发展。然而，农村小学体育教学中的体育器材运用有助于促进体育课程教学的有效实施，也可以增强小学生的体育锻炼，保持健康。因此，有必要加强体育器材在农村小学体育教学中的有效运用。
一、农村小学体育器材在教学中的利用表现及主要原因
1.1器材使用不当
如按器材规程及使用条件的规定使用器材，能更好地保护器材，延长器材的使用寿命。因此，不按器材使用规则和条件使用，是造成体育器材损坏的一个重要原因。在对体育器材管理的核查中发现，近一半的体育器材基本上是由于学生使用不当造成的损坏。例如，在使用羽毛球球拍时，经常会出现以下不规范使用的情况。有的学生玩球拍，通常会造成球拍破损；篮球、足球被当作椅子，使球变形；用力过猛时，拉篮圈、网、羽毛球网。这些不正确的使用方法大大降低了体育器材的有效使用寿命。
1.2器材在使用过程中保养不及时
这会因多种原因造成器材的局部损坏，如果设备在开始时有轻微损坏，可以进行相应的查找和维修，如体操垫、跳高、起跳装置、抱箍等，由于学生长期使用，篮球架上的螺丝会松动，并进一步晃动和倾斜。如果维修人员不及时发现和维修，篮球架会逐渐倾斜，造成篮球架倾斜，甚至造成学生受伤。
二、农村小学体育器材在教学中的有效利用意义及原则
2.1农村小学体育器材在教学中的有效利用意义
新课程标准提出，体育场馆和器材是加强素质教育、提高体育教学质量、促进学生健康的物质保障。同时，新课程标准也明确指出，要充分发挥现有体育器材的作用，开发其潜在功能。正是在新课程标准的要求下，通过实践运用体育器材，提高教学质量，提高学生的参与度和训练兴趣具有较为积极的意义。
2.2农村小学体育器材在教学中的有效利用的原则
在长三角地区相对发达的地区，农村小学基本上可以按照国家体育器材标准，配备相应的场地和器材。这些器材一般能满足体育教学的需要。然而，体育赛事众多，每一项运动项目和技术都有其自身的特点。备课时，首先要从运动技能本身入手，分析技术要点，然后选择合适的练习方法。最后，我们可以匹配适合技能发展的器材，并根据情况量身定做，使器材能为教学提供有力的保障。器材运用是基于教学需要，解决教学难点，具有明显的针对性和目的性。无论是怎样运用体育器材，都需要遵循以下原则：安全性、针对性、适用性、有效性。
三、农村小学体育器材运用的作用
3.1田径运动器材方面
我国农村小学田径运动中被称为“体育之母”的体育运动的基础，是学校体育的重点。一开始，学校准备更多的田径器材是非常重要的，这可以为学校的发展铺平道路。田径运动在小学非常普及，也是小学体育教材的主要内容之一。
班级越多，小学达标率越高，说明班额越多的学校经济条件越好，对学生的体育教育更加重视。
3.2农村小学体操运动器材
这是一种徒手或器械进行的体育锻炼。它能培养学生的力量、敏捷性、灵活性、协调性和耐力，提高学生的内在精神文明程度，培养学生吃苦耐劳的精神。
3.3农村小学球类运动器材
篮球运动是广大学生喜爱的体育项目之一。它对培养学生顽强的合作精神具有重要作用。同时培养学生的交际能力，促进学生身心发展。
四、农村小学体育器材在教学中的有效运用策略
4.1配备强有力的教师和体育器材
学校要逐步使人才具备体育专业知识，努力使体育教学逐步专业化、规范化。作为体育工作者，要认真学习新课程标准，牢固树立“健康第一”的指导思想，充分学习和理解《课程标准》的基本理念和目标，充分调动学生学习体育、锻炼身体的积极性，养成良好的体育行为习惯。同时，希望相关政府机构教育部门加大体育经费投入，为小学配置更多的年轻优秀教师。另一方面，要提高农村基层教师的待遇，不仅要提高工资待遇，还要提高其他方面的待遇，为体育教师的发展和创造提供一定的时间和空间。加大资金投入，购置必要的体育用品和器材，建立健全体育设施和体育器材维修使用管理制度。
4.2加强政府的重视
地方各级政府要高度重视新农村小学体育器材的建设和发展。可以通过政府投资、企业资助、社会捐赠、招商引资、农民就业等方式，加快新农村小学体育器材建设。将农村小学体育器材建设和投资情况纳入村委会、乡镇、县（区）政府年终考核的主要内容。同时作为村、乡（镇）、县三级政府领导绩效考核、提拔、提拔的主要依据之一，使改变农村小学体育落后的现状成为可能。
4.3学校领导要重视学校体育器材方面工作
农村各级小学领导要重视学校体育器材运用方面工作，增强意识，把体育教育纳入学校精神文明建设的重要内容。学校年度计划要有重点，计划要有内容，报告要有声音，会议要有主题。建议体育教研室主任列席校长办公会，使学校体育器材运用方面工作成为学校工作的重要内容之一。坚决制止体育课占用现象，制定相关限制性条款和管理规定。学校要对这种现象有处理意见，领导要重视，体育教师要主动维护，确保农村小学体育的正常开展。
4.4培养一大批农村小学体育器材专兼职指导员
由学校体育教师和教体部门体育干事从每个社区选派5至6名体育骨干担任器材专职指导员。器材专兼职指导员既要注重组织开展农村学校体育器材运用工作，又要动员大家积极参与农村小学体育器材运用的各项活动，让更多的人员成为农村小学体育器材的带头人，注入资金。同时，也可以吸引更多的学者开展农村小学体育器材运用价值宣传活动，让农村小学生、老师关心、支持新农村小学体育器材建设，使改变落后的农村小学体育面貌成为现实，使体育成为社会主义新农村建设的精神食粮。
4.5发挥各种功能的体育器材。
体育器材可以是多用途的，如体操垫子可以用来做体操动作，也可以作为标志物、障碍物进行体育锻炼。把民族传统体育引入课堂。农村的每个地方都有自己的特色活动。我们应该把这些特殊活动作为体育项目加以开发和利用，弘扬和继承民族传统文化。
五、结语
综上所述，在农村小学体育教学过程中应用体育器材，可以极大地解决经费、教材、器材等方面的不足，进一步激发学生体育锻炼的兴趣，提高农村小学体育课的教学效率，切实提高学生的体育素质，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1] 齐湘.简易体育器材在农村小学体育课教学中的应用[J].中国教育技术装备，2018（15）：50-52.
[2] 洪晓溪.简易体育器材在农村小学体育教学中的应用[J].科技风，2019（24）：24.