费芳
镇江市大港中心小学 江苏省镇江市 212132
摘要：爱因斯坦说过：只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。老师的爱可以给学生带来很大的动力。 古人说：“严师出高徒”，在教育教学中，仅仅靠“爱”还不够的，有时候要有适当“严厉”，对于自我行为控制能力差的学生，需要我们去教育，严格地要求他们，才能培养他们良好的行为习惯。
关键词：小学；音乐；爱；严厉
一、课堂教学实况。
1.“友好”游戏，愉悦课堂。
新学期第一天，作为一年级音乐老师的我，微笑着走进了一（2）班教室，一张张可爱的小脸蛋出现在我面前，“小朋友们好”！我热情地和孩子们打招呼，孩子们也非常开心地给我回应。
愉快的音乐课开始了，这是新学期的第一节音乐，第一步是对学生进行课堂行为习惯要求教育。因为一年级的小朋友刚从幼儿园毕业，对小学课堂要求不够明白，而课堂行为习惯教育是上好课的关键。学生的课堂行为习惯好，学习氛围好，那课堂教学的效率就提高了。
首先我要和孩子们建立起亲密的师生关系，于是我就神秘地对孩子们说“下面我们来做一个小游戏吧”孩子们开心的说：“好！”
接下来我引导孩子们“请你跟我这样做”。孩子们立刻说：“我就跟你这样做”！
“我要坐得直直的。”孩子们立刻把身体坐直了。
“我要和你做朋友”，我走到一个孩子面前，伸出手，孩子立刻说“我要和你做朋友”也伸出了小手，我们友好的握手。
几分钟时间，好些孩子和我成为了好朋友，课堂气氛十分融洽。
2.“爱心”感化，效果甚微。
音乐教学中，必须让孩子们明白上课时的正确演唱姿势，怎么发出优美的声音，需要孩子们跟着我做一些呼吸动作，这时候孩子们渐渐的有点懈怠了，有的小声的在练声时故意发出怪声音，通过怪叫声想引起老师和同学对他的注意，有的趴在课桌上，有的在做小动作，有一个名叫张真阳的小朋友，看见别人有好玩的东西，就开始离开座位去抢东西。
看到这样的情况，我先用温和的语气教育他：“小朋友在课堂上要遵守行为规范哦。”他嬉皮笑脸地朝我做了个鬼脸坐回了自己的座位。不到两分钟，他故伎重演做怪动作，引其他孩子笑，这时候，我依然笑眯眯的劝他，不要干扰课堂纪律。他不以为然还沾沾自喜，居然脸老皮厚地跑上讲台来开始自由表演。立刻上课堂上骚动了起来。第三次我耐心的教育他“阳阳同学，请回到座位上，认真听讲”他更加肆无忌惮地在讲台上做鬼脸，惹的孩子们哈哈大笑，课堂乱成一团。
3.“严厉”教育，师生疏离。
在这样屡次规劝无效的情况下，我立刻换成非常严厉地态度，大声对全班孩子们开始行为规范教育，并狠很批评张真阳同学不遵守纪律，影响大家的学习，这是不好的行为，必须受到纪律处罚，同时也对所有学生提出上好音乐课的要求：遵守课堂行为规范，专心听讲，认真学习。见到我的态度非常严肃，张真阳立刻收敛了很多，悄悄地走回座位上，班上其他孩子也安静了下来。顿时，课堂纪律好转了，但气氛开始沉闷，压抑，有的孩子明显的对我有了疏离感，唱歌的声音也小了许多。
4.“激励”苹果，重建和谐。
为了调动他们的积极性，我开始让孩子们表演，并承诺他们，谁能勇敢的大方的上台表演节目，就可以获得老师奖励的红苹果贴纸，立刻，孩子们又开始兴奋了起来，争先恐后地举起了小手，表演的孩子都获得了奖励的标志音乐红苹果，他们高兴地把它贴在了书上。不知不觉中，一节音乐课就结束了。
下课了，有个孩子悄悄说：老师，您的音乐课我很喜欢。”我也开心地摸摸她的头说：“我也很喜欢你们哦，以后一起加油，学好音乐！OK！”
二、教学后记反思：
一年级的孩子们非常天真可爱，但是个性自主性非常强，经常以自我为中心，在课堂会不知不觉地干扰我们的教学过程，影响教学质量，如果在教学过程中，我们一直用严厉的方式教育学生，会让孩子们产生畏惧感，和我们疏离，从而对学习失去了兴趣；但是在课堂上不严格的管理好学生的行为规范，那怎么能保证孩子们遵守行为规范，保证我们的教学质量？我觉得爱严如尺，必须有度：
1.亲其师才能信其道。
爱因斯坦说过：只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。老师的爱可以给学生带来很大的动力。教育过程中有很多种爱，温和的微笑，关心的问候，真诚的话语......这些都能感动学生，让学生亲近老师，和谐的师生关系会让学生保持良好的心态，提高学生的学习兴趣，从而使课堂充满愉悦感。俗话说：“亲其师才能信其道。”老师的爱对学生而言是重要的，只有老师充满爱的引导才会有学生积极学习的动力源泉。
2.严师出高徒。
古人说：“严师出高徒”，在教育教学中，仅仅靠“爱”还不够的，有时候要有适当“严厉”，对于自我行为控制能力差的学生，需要我们去教育，严格地要求他们，让他们明白不遵守规则的后果，要懂得约束自己得行为，才能培养他们良好的行为习惯。
3.爱严如尺，必须有度，
苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格相结合的那种爱。”这告诉了我们教育者，“爱和严”是教育中两大支柱，爱是教育的前提，严是教育的基础，在整个教育教学过程中，教师对“爱”和“严”必须像尺一样，有刻度，要做到心中有度，行为有度，才能获得良好的教育教学效果。
作者简介：费芳（1974-01），女，汉族，籍贯：江苏镇江，当前职务：德育处副主任，当前职称：中小学一级教师，学历：本科，研究方向：教育学