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用书香润泽心

发表时间：2020/12/23 来源：《文化研究》2020年10月下作者：相利华

[导读] 我是一名小学教师，从事基础教育二十余载，我经常思考一个问题，做为孩子们学习的启蒙者，作为学生成长的奠基者、引路人

黑龙江省海林市柴河林业局第一小学相利华 157131

摘要：我是一名小学教师，从事基础教育二十余载，我经常思考一个问题，做为孩子们学习的启蒙者，作为学生成长的奠基者、引路人，我应该做些什么，才是对孩子的成长最有价值的呢？经过长期的思索与实践，我觉得最应该做的是放眼未来，让孩子具有正确的学习态度，良好的学习方法，敏锐的思维，广博的知识，创新的能力，为孩子的成功人生打好第一底色。用书香润泽孩子的心灵。
关键字：阅读   背诵   主动
        ①宋朝伟大诗人欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”无数中外名人都在强调着读书的重要意义。②在21世纪的今天，作为工具性与人文性统一的语文课程，更应借助课外阅读的开展和指导，培养学生多方面的能力。
        一、给孩子破茧成蝶的勇气和力量
        一、二年级的孩子，不会用准确、通顺的语言表达自己的想法，这是教学的一个难点。教会孩子们说话是一件很艰难的事。我想既然教费劲，那就让孩子自己学吧。我发现读书复述是一个很好的方法，既能让孩子有条理的叙述，又可以提高孩子的记忆力，一举两得。于是，我每天第一节课前让孩子们主动到讲台上复述前一天读书的内容。开始，孩子们复述的很吃力，虽然有的孩子只能说一两句，我仍然给予表扬，并鼓励他们第二天能再多说一两句。由于我的要求很低，且从不批评，孩子们的胆子便大起来，慢慢的，孩子们开始抢着登台复述了，由于时间有限，有的孩子没轮到，反倒觉得很遗憾。我便改为集体复述加抽查。复述时，全体起立，谁复述不下去了就主动坐下，不影响其他孩子复述。这样，既能让所有的孩子都得到锻炼，同时也能便于我了解每个孩子们复述的情况。集体复述后，再抽一部分孩子到前面展示，其他孩子点评。日复一日，孩子们的复述能力逐渐提高了，由开始只能说几句话，到能说三分钟左右。收效最大的孩子要数小淇同学，起初他只能说几句话，到本学期读书汇报检查时，他一口气复述了十二分钟之多。在复述能力提高的同时，他的记忆力也有了很大的提高。开始时他记复述的内容要读十多遍，后来逐渐减少，现在只要看两三遍就能复述下来，而且比较流畅。相应的，他的自信心也逐渐增强了，本学期学习成绩也有了较大的进步。
其实，每个孩子都有着无穷的潜力，只要我们努力开发，给他们勇气和力量，终有一天会破茧成蝶。
        二、让学生学会照镜子
        培养孩子良好的读书习惯，不仅要让孩子能够完成读书作业，还要让孩子学会主动读书。然而大多数孩子是没有这种自觉行为的，这就要求我们做教师的能够及时正确的引导。
小凝同学是个安静的女孩，下课或写完作业后，她经常坐在座位上静静地看书，针对这一良好习惯，我给予了表扬，于是，有一小部分孩子便也效仿起来，虽然有的孩子只是装装样子，但我相信长期坚持下去，孩子们便会真正走进书中。

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        一个孩子就是一面镜子，当你把他美丽的一面展示出来时，其他的孩子就会被吸引。教育中，我们要让孩子学会照镜子，展示自己的优点，学习他人的长处。
        三、在分享中双赢。
        古语道：“书非借不能读也。”在多数小孩子的眼里，别人的东西总是好的。针对孩子的这一心理，我大力倡导孩子们互相交换书读，用自己读过的书换自己喜欢的、同学读过的书。因为不是自己的书，孩子们读得时候就会加快速度，而且会与书的主人进行交流，既督促了孩子主动读书，又节省了资金，可谓是双赢。
四、山不过来，我过去。
        ③有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。④国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
        本学期我除了领孩子背完《弟子规》和20首古诗，还领孩子继续背诵《笠翁对韵》开始我怕耽误上课时间，就留做家庭作业，但第二天反馈的效果很不尽人意，大部分孩子背的不熟，还有的根本不背，几天下来，收效甚微。对于孩子这种消极怠工的无言反抗，我只好改变对策，由我亲自领学。每天利用早自习的10多分钟领孩子们一起背，几遍下来，3、5个孩子当堂就会背了，大部分孩子在我的提示下也能背个大概，回家再一巩固，第二天多数孩子都能背下来了。慢慢地，孩子们养成了习惯，每天回家都会主动背，有个别背诵快的孩子还会提前背出好多篇。孩子们的背诵习惯已初步养成。
        教育需要机智，要想让孩子变被动的接受为主动的获取，我们引导者首先要主动，“山不过来，我过去”，我们这片育人沃野便会春暖花开。
        以上所述，是我在引导孩子读书方面的粗浅思想和做法，很不成熟，收效也并不十分显著，只有部分孩子达到了预期的效果。但这是我今后继续努力的方向，我会继续坚持下去，吸取其他同仁的宝贵经验，充实自己，让孩子们爱上阅读，享受阅读。
        ⑤秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐”。教育是一个寻找快乐，创造快乐，享受快乐的过程，而这个过程又是一个充满耐心、毅力、智慧、等待的过程。我们教育者应该把目光投向孩子的终身发展，用书香一点一滴浸染孩子的心灵，通过阅读让孩子们看见世界各个角落不同的风景,感受到不同于自己生活的情感，让阅读成为孩子成长的指路灯，照亮孩子前进的道路；让阅读成为孩子生命流淌的美丽乐章。
参考文献
①陈星辰，欧阳修的儒家君子思想观，2015
②谭晓颖，有效开展课外阅读，2009
③金玉玛，让经典诗文滋润孩子心田，2011