雷婷婷
重庆市开州区职业教育中心 405400
摘要：中职班主任班级管理方法与普通中学班主任班级管理方法有很大区别。中职学生主要的学习任务，除了学习基础文化课以外，还要学习很多的专业技能课。由于中级职业学校的生源都是选择毕业后，直接就业工作的学生，所以中职班主任班级管理要求也要根据学生的特点做出相应的调整。用现代科学的班级管理方式，来管理班级，让中职学生也能在中职学校中，健康有序快乐的学习，为将来顺利走向社会为国家社会做贡献，打下坚实的基础。
关键词：中职班主任；班级管理；问题；对策
前言：
班主任工作是学校教学工作的第一线，是学校管理体系的最基层，班主任班级管理的好坏，直接影响着整个学校管理的正常运行。所以一个合格的中职班主任，让中职学生们健康成长，顺利走向社会工作岗位，其科学的班级管理方法会起到很大的作用。职业学校学生文化基础薄弱，学生还正处在青春叛逆期阶段，自尊心往往比普通学生要强很多，中职班主任班级管理的难度相对会增加很多。虽然班级管理难度大，但是只要老师拿出爱心、耐心，用健康的心态积极地引导学生们，激发起他们的上进心，增加学生学习文化知识的信心，用灵活多变的班级管理方法，一定会将中职学生带入学习正轨。
一、将心比心，用真诚沟通代替生硬说教
“有教无类”，中职学生正处在成长发育阶段，虽然他们在上一个阶段的学习中，看似落后了很多，但是，俗话都说三百六十行，行行出状元，只有不会教学生的老师，没有学不会知识的学生。中职班主任最忌讳的就是用有色眼镜看待学生。如果，中职班主任在班级管理中，能够真正做到将心比心，用真诚的心与学生沟通，在心理层面，学习生活层面，职业规划层面，真心为学生着想，让学生在感受班主任温暖的同时，自然也会主动积极地配合班主任的班级管理工作。
班级管理是一门管理艺术，需要中职教师把握好节奏，让班级管理协调有序地进行。中职学生的学习信心，需要重新建立，这就需要中职班主任做好学生的知心人，要与学生做真心的朋友，不要让他们觉得教师是高高在上长辈，随时随地都有可能批评指正教导。让学生在亲近老师的同时，引导他们努力学习，为自己的未来负责。
二、以德服人，用诚信树立威信
中职班主任的责任更大，中职学生问题较多，需要老师付出更多的耐心与爱心，如果可以，真像对待自己的孩子一样对待学生，学生自然会感受到老师付出的真心。以德服人，才是树立威信，让教师在学生心目中保持权威的最好方法。中职教师管理班级，最忌讳的就是让学生对教师产生畏惧感。如果一名教师班级管理中，让学生心里对他产生畏惧感，证明其用的方法需要及时调整。
（一）用积极的态度鼓励学生，用平等的心理对待学生
尊重是教师给学生最好的教育。言传身教，只有教师把学生放在与自己平等的位置上，而不是居高临下的灌输自己的思想，学生才会信任甚至理解教师，每天苦口婆心的教育是为了他们的未来着想。人无完人，老师身上也可能存在这样或那样的缺点，更何况是出于学习阶段的中职学生。
因此，在学生犯错或者养成各种缺点时，要用发展的眼光看待学生，就事论事，让学生认识到自己错误的同时，帮他分析问题，避免再次发生这样的事情。中职学生应该以调整教育思想为主，处在青春叛逆期的少年，冲动，感性，缺乏理性，班主任要做好学生们的心理把关。
为学生树立起一道安全墙，遇到任何问题，任何困难，愿意来找班主任倾诉，如果班主任能在班级管理中充分得到学生们的信任，必定会让班级管理成效得到显著提高。
（二）发挥指导和引领作用，用科学态度帮助学生试错
学生犯错误是正常现象，班主任不宜揪住学生的错误不放。在班级管理中，教师难免更喜欢学习优秀的学生，对一些调皮，贪玩，自律性差的学生缺乏耐心。但是，这才是考验中职班主任能力的地方。如何让差生认识到自己的价值，珍惜难得的学习机会，在未来走向社会时少走弯路，都需要班主任做出指导和引领。
（三）增强班级凝聚力，让学生对班级有归属感
好的班干部是中职班主任班级管理的助力，充分调动学生干部的积极性，让他们发挥班级管理作用，用优秀学习干部带动班级学习氛围，让班干部参与到制定班级管理制度中来，增强他们的责任心和上进心。其实，每一个学生都是班级的主人。培养更多的学生成为班干部，或者让学生们轮流体验班主任的一天，让学生们用亲自行动来体验班主任是如何管理班级的。这种身份互换的体验，可以让学生们了解到班主任工作的更多细节，让学生班级更有归属感，班级更有凝聚力。班级增强了凝聚力，也会让学生们对班级生起责任心，集体荣誉感，这样学生内在的上进心理也会逐渐增加。
三、用心指导学生为人处世
中职班主任学习任务不重，班级管理主要抓的还是学生们的思想教育。中学阶段的学生，思想发育正处在多维发散成长阶段。这期间最需要一位德才兼备的师长，帮助其修正思想树中的枝杈，将那些走岔道的思想意识引领到积极正面的方向中来。正向的人生观、价值观、世界观，正是在中学阶段打下良好的基础。每个学生的自身资质不同，个性不同，能力不同，班主任应该具备知人善任的能力，让每个学生在班级里承担起相应的责任。没有责任轻飘飘，学生们一旦觉得自己有承担责任的能力，就会在锻炼中渐渐懂得自尊自爱，自律自强对自己的学习生涯和人生产生多么深远的影响。
四、努力提升自我学识修养，成为学生良好榜样
榜样的力量是巨大的。中职班主任如果能够在班级管理工作中，成为学生们心中的榜样，势必会对班级管理工作起到积极正面的作用。一个优秀的班集体，除了班主任有科学的管理方法之外，更离不开同学们的共同努力。好班级不是一天带出来的，必定会经历很多波折，这时就要发挥班主任的聪明智慧，深入了解班级学生的情况，从学生心理入手，不放弃任何一个学生。在管理班级的进程中，努力成为学生们真心敬爱的好师长。
结语：
总之，中职班主任的工作需要细致入微的努力付出，需要灵活科学的班级管理态度。班主任的人格魅力更起到很大的作用。中职班主任管理工作责任心是关键，只要班主任能多站在学生的角度思考问题，与时俱进，教学相长，就一定会做好班级管理工作。
参考文献：
[1]余冀. 浅谈中职班主任班级管理[J]. 软件(教育现代化)(电子版), 2019, (006):110.
[2]周玲, 杨帆, 秦永生,等. 浅谈中职班主任班级管理的问题与对策[J]. 现代职业教育, 2018, (020):211.