马媛
陕西省延安市洛川县职业中等专业学校 727400
摘要：随着我国改革开放步伐的不断推进，英语学习也成为教育界重要的课程。对于中职学生来说，未来在各个方面都会接触到许多英语内容，尤其是在未来工作中，英文将成为重要的求职手段，如何让中职学校的学生学懂英语、学好英语，是中职英语老师需要多多探究的重要内容。
关键词：中职英语，教育，教学方式
引言：近年来，中职教育越来越被国家所重视，再加上国家改革开放大跨步的发展，与国外的交流越来越频繁，掌握好英语也成为中职学生需要关注的重要内容。而如何让中职学生提起学习兴趣，学好英语，也成为中职英语教师的重要研究课题。
一、中职英语教学现状
中职学生，很多都是基础理论掌握较为薄弱的，而且对学习有一定的怠惰性，尤其是对英语的学习上，很多学生都有一定的抗拒，这个也造成了许多中职学生英语成绩差、应用差的现状。同时，由于很多中职英语教师对英语教学的认识还不深刻，在教学过程中，知识刻板地进行知识的传达，并未考虑到学生是否能否掌握，而且课堂教学也比较沉闷无趣，没有办法引起学生学习的兴趣。同时很多老师信奉“棍棒底下出成绩”的老旧观念，这也对英语教学产生了极大的阻碍，这些现状都继续改变。
二、中职英语教学关注点
要想转变中职英语教学的现状，解决存在的问题，激发学生的兴趣，我觉得要关注一下三个内容。
1、师生观念需要转变
首先就是观念上的转变，不仅仅学生观念要转变，老师的观念也要转变。学生要充分认识到中职英语学习的重要性，明白今后工作中英语的应用广泛性，充分发挥自主学习的能力，学好英语；而教师则要在教学观念上积极求变求新，转变课堂教学氛围，明确中职英语教学的最终目的，灵活教学，激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量。
2、教学过程需要延长
中职英语教学很多老师都只是重视课堂教学这一块，觉得中职英语的教学过程只要抓好课堂就可以。其实不然，我们要延长中职英语的教学过程，比如要引导学生做好课前的预习工作，可以适当给学生一些任务，告诉他们下节课需要准备什么；同时在课后也要有所动作，可以询问学生还有哪里没有掌握，希望有哪些方法加入到教学中等等，从学生的角度出发完善教学。
3、教学方式需要多样
要想唤起学生学习英语的兴趣，扎实英语学习基础，需要教师丰富自己的教学方式，不再单单只是填充式的教学，不再是简答你的平铺直叙，而是结合当下的各种新技术、新话题，让课堂教学变得丰富起来，让学生能够能更好地将英语与实际生活结合，更为容易地掌握中职英语知识内容。
三、中职英语教学方法
中职英语教学除了课前准备和课后复习外，最关键的还是课堂上的学习，毕竟中职学习更多的是未来工作的实用性技巧，中职生对英语的学习很大程度都来自于课堂，选择合适的教学方法也成为提高中职英语课堂教学的关键。
1、生活实践法
英语作为非母语，在学习的过程中必然困难重重，而中职学生学习英语，最终就是将英语运用到实际生活和工作当中，而生活场景也是语言学习的重要领地。生活实践法实际上就是在把生活引入到课堂教学中，把沉闷无趣的教学内容融于丰富多彩的真情生活中，使教师在生活场景中教、学生在生活场景中学，使语言内化，让学生更加轻松地掌握知识点。比如在各种节日的时候可以结合节日特色开展英语教学，比如圣诞节的时候教学生唱《jingle bells》，在端午节前与学生学习龙舟相关的内容，还可以将粽子作为小礼品来激发大家的学习积极性；在碰到学校举办运动会的时候，可以将有关“sport”的知识点放到这个时候进行教学，让同学们能够结合运动会来进行学习，掌握相关的知识内容；这样的教学方式可以最大程度地激发学生学习的主动性，即结合了实际生活，也让中职英语学习成为一种乐趣，让英语教学生活化，提高课堂教学质量。
2、角色扮演法
中职英语教学归根结底还是英语教育中的一类，口语教学便是重要的一个内容，口语教学不仅能够让学生将所学的内容及时应用，巩固知识点，同时还能够让学生沉浸在英语对话的氛围中，自然能够掌握好英语学习的内容，而角色扮演法则是最基本的一种英语口语学习的方法。比如在学习食物这个单元的时候，可以让每个学习小组都成为一个小饭店，每个学生都是饭店中的老板或顾客，甚至可以将教室想象成为餐厅，让学生即兴发挥，聊聊自己喜欢的食物，说说自己想吃的甜点，将课本内容《are you hungry？》加入到对话中，让学生积极参与，教学效果可想而知。再比如在教授《ask for a doctor》一文时，也可以采用分角色朗读的方法来再现课本中的对话内容，一张“办公桌”，一件白大褂，一个口罩，就可以让课堂教学变得活灵活现，让学生能够融入其中，享受到英语对话的乐趣。
3、学科结合法
中职学习，更多的课程都是技能类的教学，而这些技能类的学习过程中必不可少的会涉及到各类英语的词汇、用法等等，这也要求中职英语教师在教学过程中要重视与各类专业学科的联系，将专业用途加入到英语教学当中。比如计算机应用专业，代码编写的过程中会遇到大量的英语词汇，英语老师在教学的过程中就可以将代码编写中所需要的词汇融入到教学当中，让学生结合专业知识学习英语，既能掌握英语的词汇，还能更好的记忆专业所需的英语内容，将英语知识应用到专业科目中，为今后工作打下坚实的基础；再比如在航空服务专业，不仅所学的知识里有大量的专业英语用词要掌握，在将来工作后，还需要面对很多外国友人，学好英语也是求职的关键，英语老师在上有关飞机、服务等内容的时候，就可以结合今后航空飞行中会遇到的情况设置场景、创建对话，让学生能够提前感受到工作中的状况，从而也加深对英语知识的理解和掌握，可谓一举两得。
其实中职英语教学中海油很多需要老师注意的地方，比如要注意因材施教，循序渐进的引导中职学生掌握英语知识，而不是强行灌入知识点，而是有计划有顺序地让学生掌握英语技能；要提高中职学生学习英语的自信心，因为大多学生英语底子较差，如果一时没有办法掌握好相应的知识点，可能会让学生信心受挫，从而放弃对英语的学习兴趣，对英语教学造成极大的阻力；同时英语教师要有效运用学校的教学设施和教学资源，可以采用多媒体、电视机、投影仪等现代化的教育手段，简易教学，把知识简单化直观化处理，化简为易，让学生易学易受。
总之，中职英语教育还存在着很多挑战和待开发的领域，在今后的教学过程中，需要教师们多多挖掘，多多交流好的经验成果，共同打造中职英语教育的新局面。
参考文献：
[1]莫瑛.浅谈中职英语教学的思考[J].成功（教育）,2007(05):43.
[2]何启迪.浅谈中职英语教学[J].教育科研,2010(08):98-99.